书籍装帧设计教案_2

【教学目标】

1、知识与能力目标

2、通过项目揭示和任务布置，让学生了解项目的具体要求和开展流程通过学生自主探究和学习思考，掌握文学类书籍封面设计的方法和要点通过完成任务一，明确项目整体设计方向过程与方法目标通过任务揭示——自主探究——教师引导——完成任务这一教学过程，采用任务驱动教学法，充分体现“以学生为主体，以能力为导向”的专业教学理念情感态度价值观目标通过教师引导，培养学生自主学习的学习习惯，从而使学生“想设计、会设计、敢设计”【教学重点及难点】重点文学类书籍封面设计初稿的具体要求难点理解文学类书籍封面设计与其他平面设计作品的区别【教学方法】任务驱动法，自主探究法【课时】1课时【课前准备】

1、学生准备学习工具；分组教师准备课件；检查学生准备情况【教学过程】教学教师活动学生活动设计意图环节艺术的形式用课外知识进行导美术一空间的艺术入，激发学生的学习音乐一时间的艺术兴趣文学一最自由的艺术形式项目揭示文学+美术

1、项目2文学类书籍封面由学生回答，导出项目名称设计由学生回答，导出项任务布置目名称强调“可操作性”,任务一完成初稿设计任务具体要求用草稿的形式表即能否把初稿转布置现便于随时修改，充分考变为电脑设计正分钟5不防O虑创意、构图、色彩搭配和可操强调“可操作性”，作性即能否把初稿转变为具体要求用草稿的形式表现电脑设计正稿O便于随时修改，充分考虑创意、构图、色彩搭配和可操作性具体要求用草稿的形式表现便于随时修改，充分考虑创意、构图、色彩搭配和可操作性任务

1、巡回指导根据所选书籍进由学生进行自主实施

2、选择有代表性的作业拍行初稿创作探究学习，培养教学环教师活动学生活动设计意图节—一摄照片，以便下一环节学生主动学习、积分钟.进行点评极思考的学习习10惯

3、选择有代表性的作业拍摄照片，以便下一环节进行点评1构成元素展示实例根据任务分析，用实例直观表现，2图形元素思考如何改进自分析封面中的各底封面底色己的初稿个视觉元素，引图创意的主要体现导学生进行思考3纹样——装饰点缀，丰富画面文字元素标题——封面主要组成视觉任务元素分析相关后息不月匕破坏画面整体效果分钟.15风格把握展示实例一切为书籍内容服务

3.作业点评指出学生普遍存

3、作业点评在的问题，以便学生予以改正指出学生普遍存在的问题，以便学生予以改正教学环教师活动学生活动设计意图节巡回指导根据上一环节所学知经过自主探究环节，识点，分析修改自己再经过教师的分析引的初稿导，学生对自己作品任务实施有了比较深刻的认识，从而保证了该设计作品的整体质量分钟

101、该任务在项目中的重要地位任务

2、封面设计是为书籍内容服务总结的分钟

53、可操作性是后续任务顺利实施的保障【课后作业】

1、学生对初稿作业进行互评，提出修改意见，进一步完善初稿设计

2、搜集素材，为“任务二素材的选择和处理”进行前期准备

3、

4、。