九年级英语集体备课计划

九年级英语集体备课计划篇一九年级英语集体备课计划为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设精神，本学期,初三备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期工作计划制定如下、教学计划:

1、学期初，以本备课组为单位，系统阅读本学期教材，对照教学大纲，明确各单元在本学期教材及整个初中阶段英语教学中地位和作用，把握各单元知识之间内在联系

2、依据学生实际，按市制定教学进度制定教学计划和教学进度安排表要教学思路等教学过程要体现出师生“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力培养每次活动，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细主讲稿

2、集体议课这一环节是集体备课关键，议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行主要是研究教学目标确立，教学过程设计，突出重点,突破难点所采用教法及学法，以及为提高教学质量所选用教学手段等主讲人陈述自己教学设计程序，并说明设计理由，备课组其他教师围绕主讲情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备钻研材料，提供补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中

3、设计补改设计补改主要是体现教师个性化教学，备课组成员在中心发言人规范教学设计上，根据自己教学风格、班上学生情况及自己对教材独特处理等方面，再作调整补改，形成自己课堂教学实施方案

4、教学反馈每位教师在上课后要详实地写出自己教后体会、教学效果（如成功或存在不足）及改进措施或学生创新火花等，等到下周集体备课时备课组成员再进行交流各自体会为进一步提高集体备课质量以及课堂教学水平积累宝贵经验篇三九年级英语集体备课计划、指导思想:以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标增强教师学习意识、服务意识、教科研意识、合作意识，充分发挥业务职能作用以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革,全面提高本组英语教研工作水平、工作重点:以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语兴趣为指导思想，采取有效教学手段和方法，在不增加学生学习负担下，来提高课堂教学效率和学生学习效率

三、具体工作:

1.强化备课组活动本学期认真开展集体备课活动，每个单元具体落实到人，提前一个星期上交下一个单元备课内容（教案及课件）以供全组老师进行探讨和修改再由老师结合本班实际情况进行适当改动，课后要求写出教学后记或进行反思

2.开展分层教学和个性化辅导针对学生两级分化严重情况，尽量于每周抽出一节课来对不同程度学生进行分层辅导，程度好进行课外阅读能力提高（订阅二十一世纪英文报〈初中版〉，中等基础学生进行课本知识拓宽和提高，基础较差同学着重强化课本基础知识，尽可以落实单词，词组

3.在日常教学中，树立人人都是德育工作者意识，教学中要渗透德育教育并积极配合学校做好〈〈学会学习〉〉一书教学工作

4.在第三周，第八周，第十五周阶段性测试后，根据测试成绩进行阶段性成绩分析和反思

5.根据初三学生特点，积极及学生沟通并做好学生心理疏导工作，让他们有较好心态迎接初三繁重学业

6.全体英语老师要通过报刊杂志、网络等方式进行理论学习不断反思、探索、提高自身素质

三、具体活动安排日期活动内容第二周制订备课组计划第四周第位老师进行考后分析第三周备课组会，落实具体工作并准备第一次月考第五周国庆长假第六周备课组会，中心发言陈洁，主题月考分析，第七周初三第一次公开课（吴海琴，陈洁）第九周备课组会,分析及中心发言张倩，主题半学期学生今后教学方向第八周第二次月考第十周初三第二次公开课赵文玲，张倩第十一周备课组会，中心发言徐廷艺主题如何提高公开课质量第十二周备课组会，中心发言郑冬芬主题学困生辅导之我见第十三周备课组会，中心发言赵文玲主题学生心理调试第十四周初三第三次公开课徐彩红，郑冬芬第十五周第三次月考第十六周考后分析，具体分析每班英语薄弱学生第十七周中心发言吴海琴如何加强合作第十八周中心发言李彩青如何提高课堂效率第十九周备课组会第二十周中心发言徐彩红迎考复习第二十一周备课组统一进度，制定复习计划篇四九年级英语集体备课计划为了认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量均衡发展，促进英语教学成绩提高，本学期我们将继续进行英语学科集体备课尝试为切实提高集体备课实效性，结合我校九年级实际，现制定计划如下、统一思想，提高认识制定切合实际、可操作集体备课实施方案，并在第一次活动中，全面布置集体备课工作，使本年级每个教师都能明确集体备课程序，统一思想，认识到搞集体备课，绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节工作,真正提高自己业务能力只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效

二、备课操作程序

1.个人钻研主要是指本组教师在集体备课前根据指定备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备基础上确立教学目标、教学重点及主要教法及学法、教具准备以及每一课时主要教学思路等教学过程要体现出师生“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力培养每次活动，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细主讲稿（教学设计）

2.集体研讨这一环节是集体备课关键，主要是研究教学目标确立，教学过程设计，突出重点，突破难点所采用教法及学法，以及为提高教学质量所选用教学手段等主讲人陈述自己教学设计程序，并说明设计理由，备课组其他教师围绕主讲情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备钻研材料，提供补充、修改意见,同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中

3.定稿使用定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师意见，取长补短，补充完善原先设计方案教案写出后，经备课组成员审阅，然后在课堂上实施、备课要求:

1、落实以本备课组为单位集体备课制度，每周定时定点进行集体备课，讨论下周授课内容重点和教法，统一教案案头和基本作业

2、根据大纲教材和学生实际确定每单元和每课时教学目要求，重点难点，充分挖掘教材中思想教育内容，寓思想教育于语言教学中

3、精心设计教法和提问，认真设计解决重点，突破难点语言交际活动，合理选择教学媒体和多种直观教学手段，激发学生学习英语兴趣

4.教学反馈每位教师在上课后要详实地写出自己教后体会、教学效果及改进措施等，为进一步提高集体备课质量以及课堂教学水平积累宝贵经验

三、加强过程管理集体备课，必须加强各个环节过程管理

1.确保时间个人钻研必须在活动前完成，集体研讨利用双周星期五集体备课时间进行，及时作好记录，并且在集体智慧下完成定稿，以保证教师能够在课堂上顺利实施每一次时间安排都会事先告知小组成员，便于了解研讨、交流具体内容，并做好准备

2.完善评价策略每次活动要检查主备人对教案设计、教法学法运用，要检查各个参备教师对教案评析、修改等情况,并及时做好记录

四、集体备课活动具体内容及时间安排:周次时间内容主备人第2周潘世敏第3周Unit3邵仙图第4周Unit4徐仙玲第6周Unit5林群慧第9周讨论朗读比赛相关事宜第10周讨论期中考复习工作第12周Unit6潘世敏第13周Unit7邵仙图第14周Unit8徐仙玲第15周Unit9林群慧第16周UnitlO潘世敏第19周讨论期末考复习工作篇五九年级英语集体备课计划、指导思想:以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标增强教师学习意识、服务意识、教科研意识、合作意识，充分发挥业务职能作用以全面健康教育教学理念为先导，以“和悦课堂”教学改革为切入点，以培养学生创新精神和适应社会能力为重点，逐步深化课堂教学改革，全面提高本组英语教研工作水平、工作重点:以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语兴趣为指导思想，采取有效教学手段和方法，在不增加学生学习负担下，来提高课堂教学效率和学生学习效率

三、具体工作:

1.强化备课组活动本学期认真开展集体备课活动，每个单元具体落实到人，提前一个星期上交下一个单元备课内容（教案及课件）以供全组老师进行探讨和修改再由老师结合本班实际情况进行适当改动，课后要求写出教学后记或进行反思

2.开展分层教学和个性化辅导针对学生两级分化严重情况，尽量于每周抽出一节课来对不同程度学生进行分层辅导，程度好进行课外阅读能力提高，中等基础学生进行课本知识拓宽和提高，基础较差同学着重强化课本基础知识,尽可能落实单词，词组

3.在日常教学中，复习旧知识，引出新知识，多角度训练巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率

4.根据测试成绩进行阶段性成绩分析和反思并认真填写培优补差计划表

5.根据九年级学生特点，积极及学生沟通并做好学生心理疏导工作，让他们有较好心态迎接九年级繁重学业

6.九年级全体英语老师要通过报刊杂志、网络等方式进行理论学习不断反思、探索、提高自身素质

三、具体活动安排月份活动内容九月份

1、制定备课组计划

2、九年级组公开课李孝兰焦慧敏潘亚萍

3、备课组会，落实具体工作并准备第一次月考复习、阅卷、分析工作

4、备课组会，中心发言李孝兰焦慧敏潘亚萍内容教材分析、重点难点分析十月份

1、备课组会，中心发言人李艳华张亚峰朱婵娟内容教材分析、重点难点分析

2、准备第二次月考复习、阅卷、分析工作备课组会，中心发言人王丽芬陈淑敏刘蕴霞

1、内容教材分析、重点难点分析

2、期中考试及试卷分析十二月

2、

1、备课组会，中心发言人李丹阮玲王倩内容教材分析、重点难点分析

2、准备第三次月考复习、阅卷、分析工作

1、备课组会，中心发言人李孝兰焦慧敏潘亚萍内容教材分析、重点难点分析

2、准备期末考试及试卷分析我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效原则，完成九年级英语备课组各项任务附培优补差计划表

4、教案必须反映教学全过程条理清楚，结构完整，精心设计板书，书写规范，字迹工整

5、提前备课一周，至少两课时㈠坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量关键，是备课组工作一个重要方面本学期，我们一方面坚持每周定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动同时，不定期地开展集体备课活动我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习重点、难点及其突破方法,统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决遇到不清楚、难以把握内容共同研究㈡坚持互听课制度除了在无课情况下必听学校组织课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高新教师听了老教师课后，可以迅速地掌握每节课重要知识点,把握教学整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生具体实际情况进行针对性地教学，取得较好效果而老教师听了新教师课后，也获益非浅在坚持听课过程中，不断提高自己教学水平㈢定期检查备课笔记“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持准则统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组一贯作风严格纪律和教师高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置各项教学任务重要保证㈣统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教利用业余时间主动对一些基础很差同学进行补习，真正体现备课组老师对工作认真负责

三、课堂教学:

1、课前要熟悉教案，预备铃响要到教室将教具准备好

2、教师要用英语组织教学，必要时适当使用汉语语言要生动规范简洁，有激情，吸引学生注意力

3、讲课要有条理，重点突出，层次分明，过渡自然，注重学法指导

4、课堂上正确处理讲及练关系，保证教师为主导学生为主体原则

5、板书规范工整，能反映教学重点

6、课堂精心设计五分钟测试，当堂反馈，使巩固操练环节落到实处

7、培优辅差⑴确定培优名单，计划控制在66人左右⑵每周两次，每次大约120分钟⑶措施:

①注重能力提高，尤其是阅读、写作能力提图

②加强知识点拨，学法指导

③鼓励学生多思考，多创新，多讨论

④侧重定时训练

8、比赛活动每一单元单词和词组逐个过关，对每一单元重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课教学效果，向课堂要质量，提高年级整体英语成绩为了强化单词记忆、规范学生写作、提高阅读理解能力，计划从第四周开始，每两大周举行一次单词、写作或阅读比赛总之，我们初三英语备课组是个团结向上、很有凝聚力备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校各项规章制度在以后教育教学中，我们将一如既往保持好做法和工作作风，不断吸取先进教育教学经验，取长补短，进一步提高我们教学水平，完成学校布置各项任务，为我们学校英语教学工作作出大贡献篇二九年级英语集体备课计划、时间每周五下午第二节课、地点初四办公室

三、参加人员韩翠玲、张春萍、赵志民

四、集体备课目标:发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课持久性,以达到提高课堂效率目以学生实际为切入点，集体探讨一各学生易于接受，易掌握教学方法努力使绝大部分学生都理解并掌握力争使每个学生都学有所获

五、备课内容:

1、个人初备本组教师在集体备课前根据指定备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备基础上确立教学目标、教学重点及主要教法及学法、教具准备以及每一课时主。