中班音乐活动教学设计附反思：在农场里

中班音乐活动优秀教学设计附反思:在农场里《中班音乐活动优秀教学设计附反思在农场里》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助!活动目标:、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲1的口吻告知幼儿农场里还有那些动物挚友没有来,我们把他们也请到《在农场里》然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿探讨假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱这是创编的打算阶段，为创编新的歌词内容作打算本环节幼儿在学会歌曲的根底上，创编时都很踊跃，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情最终是创编的练习阶段，请几个实力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱此环节活动在开心活泼的气氛中进展、完毕幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦:终此次活动唯一缺乏的就是有一小局部幼儿对唱曲的最终一句有些混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这或许是我班幼儿语言实力弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我坚信只要稍稍个别辅导一下，那几个幼儿必须能改正来的不过我觉得整个活动效果还好中班音乐活动优秀教学设计附反思在农场里这篇文章共字

4593、按原歌词的格式和内容创编新歌词

2、体验与同伴合作歌颂的乐趣

3、通过音乐活动造就幼儿想象力、口语表达实力及肢4体的表现实力、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音5乐活动的乐趣活动打算:、对农场（村）的动物及叫声有必须的认知经历（经1历）、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经历）

2、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物3的实物图片，和节奏卡两张（）xOxO,xxx活动过程:

一、复习歌表演《小猪睡觉》、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》提问小猪住在那1里（引出歌词小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）、老师引导幼儿说出小猪的叫声噜噜2

二、学唱新歌⑴幼儿学唱小猪的叫声出示节奏卡、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问打1呼噜时的叫声应当怎么样引出节奏卡让幼儿学念xOxO,其中的歌词噜噜、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时2出示节奏卡幼儿学念噜噜噜xxx,、幼儿跟随老师学说其中的歌词，留意驾驭休止3节奏⑵通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲、幼儿边看图，边听老师完整范唱歌曲

1、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并效仿相应的动作2引出歌曲名称《在农场里》，同时出示在农场里四个字宝宝

三、创编新歌词、幼儿迁移经历，说出在农场的其他动物及其叫声，1并编进歌曲里唱一唱请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱U1完毕谈话、用新编的歌词进展领唱、齐唱3表扬幼儿能踊跃动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听活动反思:音乐是一门极富缔造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应开展缔造精神和缔造实力的时机在幼儿园中音乐缔造实力造就方面的要求是乐于参加即兴缔造活动幼儿在创作过程中的踊跃性、缔造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据《在农场里》这节歌颂活动，其活动目标是在学习歌曲的根底上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进展即兴动作表演我变更以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充溢朝气和活力的地方，各种动物在这里闲情逸致地生活，同时我将歌颂、体态律动、创编歌词等幼儿宠爱的活动融入《在农场里》这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的效仿、想像与缔造歌颂使幼儿的听觉、视察力、效仿力、缔造力等诸多实力得到熬炼和提高同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离首先在创编歌曲《在农场里》依据歌曲内容，我以嬉戏。