中班科学教案：空气在哪里

中班科学教案空气在哪里中班科学教案空气在哪里的相关参考范文，中班科学教案:空气在哪里活动目标通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们四周到处都有

1.造就幼儿学习探究事物的简洁方法和细致视察的实力，提高动手……中班科学教案空气在哪里活动目标:通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点,在我们四周到处都有L造就幼儿学习探究事物的简洁方法和细致视察的实力,提高动手动脑实力我在本次活动中，我以嬉戏、故事的形式贯穿整个活动设置适合大班年龄特点的送信形式，把幼儿的留意力引到我的课题中并在活动中，以嬉戏、故事，供应大量实物，让幼儿以操作贯穿始终让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、踊跃性与缔造性，真正发挥教与学主动作用㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于嬉戏苏联教育家苏霍姆林斯基认为，幼儿智力开展表达在手指尖上，说明操作在幼儿的分类活动中的作用目前，在科学教育方法中，应留意内容的爱好性与生成性使幼儿能对感爱好的东西学得踊跃主动，效果好孩子天生爱探究，对很多事物感爱好老师要把教育的启程点从教材转向幼儿，利用幼儿感爱好的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动因此，我在活动中，为幼儿打算了大量的废旧物，让幼儿在嬉戏和延长活动中，通过自身的操作活动，到达玩中学，玩中做的目的从而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用在操作活动中,我还留意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类让幼儿在动手、动口的操作活动中到达活动的目标

三、说教学过程㈠、导入环节我以收信的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望从而引入课题让幼儿猜、说的过程中相识分类标记图的图案及代表的意义（这就完成其次个活动目标和突破活动的重点）㈡、嬉戏是幼儿最宠爱的活动，也是有力的教育手段我以嬉戏的形式，请幼儿把垃圾宝宝送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进展分类，并要求幼儿边分边说药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不行以再利用的幼儿通过把废旧物进展分类的操作活动,从而解决了活动的难点（有利于幼儿对刚相识的分类标记图作进一步的加深相识）㈢、稳固环节为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义我以故事山羊公公的商店，使幼儿从中受到启发,思索有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经验、体验中了解关爱环境行为的真正意义㈣、延长环节在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿踊跃、主动、自觉地自制物品的爱好把幼儿自制物品作为活动的延长，把活动推向高潮使幼儿从力所能及的事情做起，渐渐成为一个真正的环保小卫士（此环节可延长到日常生活中接着进展）

四、活动效果预料幼儿是一个踊跃主动的个体，他们从小起先就在渐渐探究环境，老师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及四周环境中的传播广告渗透让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名环保小卫士，并使每一个幼儿都能建立起关爱环境的意识篇3中班科学教案有用的泥中班科学教案有用的泥活动目标:⑴通过操作视察，发觉泥土的各种特征，并用语言表达出来⑵知道泥土很珍贵，与人.动物.植物关系亲密;造就初步的环保意识活动打算:⑴活动前已带幼儿挖过泥，找寻过泥土里有什么⑵事先找寻一块较为干净的泥地⑶每组一小桶水，小杯子假设干活动过程:

1.探讨泥土的作用提问小挚友都见过泥土吗泥土有什么用小结泥土可以种植花.草.树.庄稼;是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具

2.了解泥土的特征提问泥土的作用真大，人.动物.植物都离不开它为什么泥土有这么大的作用，这么珍贵，泥土是怎样的呢？⑴相识干泥的特征通过摸.搓.戳.捏.捻等来感知松,硬.粗糙.易碎等特性⑵相识湿泥的特性提问往干的泥土里加点水,你会发觉什么？水到哪里去了,这说明泥土是怎样的？小结泥土会吸水°提问接着加水，小挚友再来玩玩看，泥土又是怎样的小结泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性

3.师生共同小结泥土的特征+绽开更多文章…

2.造就幼儿对科学小试验的爱好，开展幼儿的语言表达实力活动打算:每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋活动过程:、引起爱好老师做深呼吸，幼儿也效仿着做深呼吸提问我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？、尝试活动装空气

1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气（告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

2.提问你们在什么地方抓到了空气引导幼儿初步感知空气在我们四周，到处都有3•探讨想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气

4.总结

三、尝试活动手帕的改变

1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗（杯子里没有东西，杯子是空的）

2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，视察发生了什么现象老师个别指导幼儿按要求进展操作，鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的发觉

3.探讨手帕为什么没有湿水为什么进不了杯了杯子里有什么东西不让水进去呢？

4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中,视察有什么现象发生？同时提示幼儿视察手帕的改变，并鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己视察到的现象

5.探讨第一次手帕为什么没湿其次次手帕为什么湿了呢

6.总结

四、活动延长将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中,视察它们的改变~end--篇2中班科学教案垃圾分类中班科学教案垃圾分类、说教材㈠、课题分析随着资源的不断开发，资源的奢侈日益紧要人们已慢慢意识到环境问题的紧要性，都踊跃行动起来，挽救我们的地球，爱护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢通过相识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是造就幼儿环保意识的重要途径因而，从中班起，我就留意从造就幼儿的环保意识抓起本次活动，也是造就幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容㈡、活动目标:

1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用

2、相识垃圾分类标记

3、造就幼儿的环保意识本次活动的重点和难点重点能对废旧物进展分类，并相识相应的分类标记难点在对废旧物进展分类的根底上，能辨别哪些是可以循环利用、说学法、教法㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到详细形象思维他们喜爱听故事，喜爱自己动手操作因此,。