中班寓言故事《北风和太阳》语言说课稿-

中班寓言故事《北风和太阳》优秀语言说课稿《北风和太阳》是一则简洁、生动、睿智、思想容量大的寓言故事北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本领作者整理了以下说课稿,欢迎查看

一、说教材《北风和太阳》是一则寓言故事它具有简洁、生动、睿智、思想容量大的特点，所以广泛流传，成为全世界传统的儿童文学读物北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本领根据中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的认识那这则寓言故事重点就是讲北风爷爷带来的是冷，而太阳公公带来的则是暖根据这一相反事物的功能，让幼儿也了解了一种自然现象，并让幼儿懂得了北风爷爷有北风爷爷的本领，而太阳公公也有太阳公公的长处从而使幼儿懂得了我们小朋友也一样都有自己的本领

二、说目标根据中班幼儿的语言发展水平，年龄特点，兴趣需要，本次活动我确定了以下目标

1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长

2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点

3、初步帮助幼儿树立自信心

三、说重难点本次活动我把重点定为目标1引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长难点为目标2和目标3敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点初步帮助幼儿树立自信心

四、说准备北风和太阳图片各一张

五、说过程

1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事重的两个角色

2、在讨论重帮助幼儿理解故事内容

3、帮助幼儿树立自信心

4、了解小朋友其实也各有所长

六、说教法与学法本次教学活动以遵循“三个原则”体现“一个整合”的指导思想来设计教法学法

一、是教师主导，幼儿主体，以问题的形式引导为主体

二、是教师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿的积极主动的参与到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的,并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响

三、是在教育过程中，要同事估计兴趣、态度和行为的培养新《纲要》指出要为幼儿的一生发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展

七、说特色本次活动我根据开发幼儿潜能，培养完整幼儿”的整合幼儿教育理念，遵循中班幼儿的实际情况，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、讨论等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极参与到活动中来让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。