专业技术人员履职总结

专业技术人员履职总结第1篇专业技术人员履职考核表专业技术人员履职考核表专业技术人员履职考核表专业技术人员履职考核表单位姓名受聘职务考核时限年月至年月云南省制填表说明不称职备注（公章）负责人（签章）年月日本人思见本人签章年月日业管部门审核思（公章）年月日人事厅职称改革工作领导小组办公室第2篇专业技术履职总结履职总结为在今后的教育教学工作中能扬长避短，现将本年度工作情况总结如下

一、自身思想方面我严格要求自己，紧紧围绕学习新课程，构建新课念，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将学生的进展作为教学活动的出发点和归宿重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果同时能常常抽出时间坚持政治和业务的自学，作好摘抄记录，不断提高自己的思想觉悟和业务水平工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，一心扑在教育教学工作上，没有迟到早退现象我还有很好的协作精神,能与同事和睦相处，关怀爱惜每一个学生

二、教学方面为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，我能仔细、深化、细致地备课，平时仔细讨论教材，多方查阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点在制定教学目标时，能根据教学内容及本班学生的实际情况，拟定采纳的教学方法,教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训此外，我注重鼓舞后进生,提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习爱好为了加大了对后进生的辅导力度我并不局限于对学生知识性的辅导,更重要的是对学生进行思想辅导，首先帮助他们打开心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，提高后进生的成绩现在本班学生课堂上听讲精力集中，学习爱好比较浓厚同时，我还加强课后的辅导工作，注意分层教学使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满足不同层次的学生的需求，

三、班主任工作方面

1、培育学生良好行为习惯在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素质形成的开始阶段，在这一时期，培育良好的性格和行为习惯将使孩子受益终生本学期，配合教导处狠抓了学生日常行为规范的养成教育，培育学生的自学、自理、自控的能力抓好课堂常规训练，如课前书本的摆放，课上正确的读书和写字的姿势要求学生天天正确佩戴红领巾、仔细上好两操，集合时做到快、静、齐，课间休息不要打闹，走廊内靠右侧通行，不玩危险的游戏并且每一个环节都有专人负责，同学间相互监督，既培育了学生们的工作能力，又促进了良好习惯的养成

2、真诚地关爱学生一位老师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情是远远不够的学生的心，敏感而脆弱，需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识的心去唤醒，去呵护对孩子的教育不是单纯的讲大道理，而是要把这种关怀，这种爱渗透到教育教学的各个环节,从而促进他们的乐观行动，收到了较好的教育效果第3篇专业技术人员履职考核年度总结年度总结西舍路中心完小段国有任职期间，本人不断加强学习和实践，仔细履行岗位职责，遵循教育方针，乐观完成学校交给的各项工作任务，在自己的工作岗位上做了一些自己该做的艰苦而细致的工作，工作中取得了一定的成绩,同时也不可避开地存在某些缺点和不足、履行岗位职责的情况任职一年来，本人努力工作，服从学校安排，仔细履行小学高级老师职责承担学校安排的教学任务，备课，上课，辅导，批改作业，考核学生成绩在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织辅导学生课外活动开展教育教学讨论工作，分析讨论各学科课程标准、教材，探索、讨论教育教学规律，努力改进教育教学工作，等等完成情况较好

二、完成其它工作任务的情况和继续教育的情况在仔细履行好专业技术职务岗位职责的同时，仔细地做好学校安排的其它临时性的工作任务，任劳任怨，遵守劳动纪律，工作一向都是乐观卖力的完成情况较好乐观参加继续教育的培训、学习及考试，努力自研自修，完成规定的学分完成情况较好

三、取得的成果（成绩）任职以来，本人努力工作，不断总结阅历，努力在实践中不1断探索，努力提高学生学业成绩，乐观指导、辅导学生参加各种活动，使学生在其中得到锻炼，受到教育，并不断地提高自身各方面的素质功夫不负有心人，经过一年的努力，使学生的素质在原有基础上得到了较大的提高，出色的完成了所承担的其他工作任务

四、存在的主要问题由于身体方面的原因，对许多工作常感到有些力不从心工作上是仔细负责、乐观开展的，但不尽人意之处仍然存在总之，任职以来，自己在岗位上辛勤耕耘，取得了一定成绩，但也有不尽人意之处在今后的工作中，我将更加发奋努力，不断改进自己的工作，扬长避短，把自己的工作做得更好专业技术人员履职考核总结卫生专业技术人员履职总结专业技术人员总结专业技术履职总结（共8篇）技术员专业技术总结1,用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚，干净.2,基本情况，职责和任期目标，履职总结由本人填写.履职总结应反映:履行岗位职责，任期目标，任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量,质量及实际效果，个人所起的作用，存在的主要问题，阅历教训,及今后的努力方向.3J基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明”优秀，称职，基本称职,不称职”的意见.4,政治表现定性考核，业务实绩定量考核.定性考核具体要素，标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素，标准及档次分数线的确定,可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定.5,在确定最终考核档次时,优秀者必须是政治表现考核为合格，业务实绩考核在优秀分数线以上;政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职.6,参加各层次考核的”参加人数“，须占”实有人数”的三分之二以上,考核结果方能有效.7,对“优秀和不称职者，须经业务主管部门认可.姓名性别年龄行政职务受聘专业技术职务聘期起止时间受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务，项目，课题）是:履职总结完成的主要专业技术工作，成果及论著登记起止时间项目，课题，成果，教学，论著等专业技术工作名称工作内容,本人起何作用（主持，参加，独立）完成情况及效果工作失误,失职情况登记时间情况概述损失或影响程度处理情况定性政治表现‘职业道德,工作态度等（定性）专业技术水平,业务能力,工作实绩等（定量）参加人数合格基合本格不实有人数参加人数测评分值考核基层A=考核考核小组B=结C=AX40%+BX60%基层考核见不称职负责人（签章）年月日。