Where’s schlbag-教学设计1

教学设计Wheres schlbag.一.教学内.・・..本单元的主要内容是谈论物品所在的位置通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习.品的单词，以及方位介词等in.n.under.behin.的用法；学习并掌握问句的问答，一般疑问句提问并用方位介Where词来回答；学习名词单复数及人称代词的用法，同时培育学生养成th.干净、干净、合理摆放物品的好习惯..二.教学目标知识目标掌握有关物品的新单词；..

1.A.熟练运用等介词；..B.in.n.under.behind.i.frn.f.near熟练运用问句和一般疑问句及其回答；..C.Where掌握名词单复数及人称代词的用法..D.the能力目标学会用英语准确描述物品所在的位置；..

2.A..学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置；..B能够合理地描述和设计房间..C..情感目标培育学生整齐地摆放自己物品的生活习惯；..3A.通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培育学生..B.的合作精神学习策略交际策略.学会与他人合作沟通，并能把语言材料用到..

4.A.真实的生活中去；资源策略学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，..B.网络等来获取更多的学习信息；认知能力乐观思考，及时反馈；..C.调控策略在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略..D...三.教学重点、难点重点方位介词等的用法；..

4..第三课时..第四课时:。