2023年语文教师年度考核工作总结

年语文教师年度考核工作总结2023一年来的工已经完毕了，这一年是特别有收获的一年，我们的实力也得到了一个提升，此时此刻让我们来总结一番吧!下面是我为大家收集的关于年语文老师年度考核工作总结篇盼望可以协助大家20xx5年语文老师年度考核工作总结篇一20xx时间荏苒，白驹过隙，转瞬间一学年又完毕了，本学年我担当初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下,顺当地完成了本学年的语文教学任务，实现了学年初制定的教学目标为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学年的语文教学工作特做总结如下

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在学习的典范

四、出勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假工作踊跃、主动，任劳任怨从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感

五、主要成果在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文篇，讲故事竞赛中获10得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成果在上学年期末调研中语文合格率为优秀率为本学年期中调研中语文合格率为优秀101%,88%,101%,率为

96.2%总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失,以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互协助，并能虚心向有经历的教师学习;对待学生那么爱惜有加，但决不放松严格要求年语文老师年度考核工作总结篇四20xx这学期，我担当的是四年级语文教学工作，在工作中有很多收获,同样也有很多缺乏，现将收获和缺乏做如下回忆:

一、教学方面本学期学校仍旧举办了公开课观摩活动，这对于新老师来说是个不错的学习时机，这使不少新老师从中吸取经历在这个活动中我也收获了很多、在指导朗读方面我从多个老师那里学习，有教师引读到达很好的1朗读效果的，也有逐句引导，调整语气反复读到达很好的朗读的效果的，在自己的教学中也有所表达、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破，敢于放手让学生2去做，在我打算的公开课中就支配了这样一个环节学生初读课文之后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的不同方面的认知，在让他们从其中的一个方面入手细读课文，学生很乐意选取自己喜爱的方面去读，以至于充分调动可学生自护学习的踊跃性

二、对复习方法的大胆尝试本学期我就学生的复习方面依据不同的状况做出了两种不同的尝试期中考试前复习采纳的方法是紧抓平常，渐渐完成学习任务从开学每大周的周一和小周四都做为复习稳固时间，让学生对本大周的学习任务做一回忆，确保将一大周内所学内容牢牢把握通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获，这样把复习做在平常，就大大减轻了考前复习的强度在段考前，有是以小单元为根本逐单元复习，把每单元所要复习的内容（根底学问、对课文理解）合在一起完成最终发觉通过这样的复习方法复习，成果有了明显的提高对于期末考试，由于期中考试到期末考试时间比拟短，课程支配较紧，无暇顾及平常的回忆，所以考前复习采纳了分类复习将所要复习的学问点分类共分为三类词语类、课本根底学问类、对课文句子理解类分三个不同时期来复习，词语类在初期复习，一次是课本根底学问和对课文句子理解，一这样的方法支配旨在于能顾及后进生的复习特点在这三个阶段里可以干脆抓后进生的根底局部，也不耽搁优秀生复习本以为这种方法是比拟奇妙的，可结果却事与愿违，并没有到达志向的复习效果，这些便是本学期的两种复习方法，以及两种复习方法所带来的效果

三、对学生心心理的认知从文学作品中，从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真烂漫的,然而在现实中他们却给了我不同的感受他们宛如一个个“小大人”都拥有自己独立的思维在他们的心中也装着满满的心事，在一次与学生沟通是发觉他也有很多不为人知的苦恼，家庭也好，同学也好,这一切都是他们显得愁闷除了这些还会发觉他们耍“小机灵”的时候，例如“教师我这道题不会”一位学生跑上讲台问我问题，当我给他讲解过后，他会从另一边绕过去，把一样东西塞在旁边同学的手里,诸如此类的事数不胜数这些迹象说明他们都具备了自我判定实力,对于这点我在教育方式上就必需有所变更

四、缺乏之处虽然在这一学期的工作中有许多收获，也学到了许多教育学生的技巧，但是对于这学期的很多新的认知还未从实践中得到认证在下一步的工作中将会以此为努力方向，争取做到一个新的高度一年来，我严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以造就学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，谨慎落实课程打算，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下、谨慎学习，提高思想相识，树立新理念、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新1课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中,解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切为了人的开2展的教学理念树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我踊跃探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此时此刻

（一）发挥老师为主导的作用、备课深化细致1平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训、注意课堂教学效果2针对高年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高3自己的教学水平经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚4好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢

（二）调动学生的踊跃性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性让他们的天性和特性得以自由安康的发挥让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率

（三）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作、用开展的观点看学生1应当纵向地看到后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好、因势利导，化消极因素为踊跃因素2首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点其次以平常的心态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定、真正做到晓之以理，动之以情3首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉0有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏其次做到承受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的

四、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针、思想教育常抓不懈利用班会，晨会进展思想品德教育，增加学1生的卫生、纪律、平安意识，着重造就学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等、发挥小干部的大作用大胆放手运用班干部，通过制定班级管理2制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风、经常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进3展学习目的教育，激发学习爱好，造就刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活4动，踊跃参与学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作,对学生进展常规训练，造就学生养成良好的学习、生活习惯、经常与家长保持联系，星期天进展家访，互通状况，取得家长5的支持和协作，指导家长正确教育子女等通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底总之，这一年来，工作取得了一些成果，但成果只能代表过去,工作中也存在着一些缺乏，如学生学习两极分化紧要，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的进步、前进年语文老师年度考核工作总结篇五20xx一年来，我严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以造就学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，谨慎落实课程打算，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下

一、谨慎学习，提高思想相识，树立新理念、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建语1文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养首先留意新课导入新奇，激发学习爱好“爱好是的教师”在教学中，我非常注意造就和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念,“，引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门其次造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中,解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切为了人的开2展的教学理念树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我踊跃探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此时此刻

（一）发挥老师为主导的作用、备课深化细致平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深1化理解教材，精确把握难重点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训、注意课堂教学效果针对高年级学生特点，以开心式教学为主，2不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高3自己的教学水平经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好4了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢

（二）调动学生的踊跃性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性让他们的天性和特性得以自由安康的发挥让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率

（三）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作、用开展的观点看学生1应当纵向地看到后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好、因势利导，化消极因素为踊跃因素2首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点其次以平常的心态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定、真正做到晓之以理，动之以情3首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏其次做到承受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的

三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针、思想教育常抓不懈利用班会，晨会进展思想品德教育，增加学1生的卫生、纪律、平安意识，着重造就学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等、发挥小干部的大作用大胆放手运用班干部，通过制定班级管理2制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风、经常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进3展学习目的教育，激发学习爱好，造就刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活4动，踊跃参与学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作,对学生进展常规训练，造就学生养成良好的学习、生活习惯、经常与家长保持联系，星期天进展家访，互通状况，取得家长的5支持和协作，指导家长正确教育子女等通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底总之，这一年来，工作取得了一些成果，但成果只能代表过去,工作中也存在着一些缺乏，如学生学习两极分化紧要，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的进步、前进年语文老师年度考核工作总结20xx进展辩论通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解,升华相识，填补空白

三、注意课内外结合，拓展语文教学领域美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益」在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底此外，留意学科间的整合让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，造就实力本学年我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了必须的成果，但也有很多须要改良的地方,今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己实力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的老师年语文老师年度考核工作总结篇二20xx一转瞬，一个学年快过往了在这个学年中，我和平常一样都是认谨慎真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在年度中我的工作20状况、思想熟识这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以造就学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的特性开展，重视激起学生的缔造实力，造就学生德、智、体、美、劳全面开展在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业时时以一个团员的身份来束缚自己鞭策自己对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起典范的作用一学年来，我还踊跃参与各类政治业务学习，努力进步自己的政治水平和业务水平听从学校的工作支配，协作领导和教师们做好校内外的各项工作

二、教学工作在教学工作方面，整学年的教学任务很重我争取多听课，从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是一决不打无预备的仗在备课进程中谨慎分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作培优扶差是这学年教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在尖子生和落后生对落后生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们晓得教师没有把他们看扁，建立起他们的信念和激起他们学习语文的爱好最终是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导教师，令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃，我问他们为何那末喜爱当辅导教师，他们说教师都那末有信念他们会学好，我们一样有信念我坚信在我的辅导下，他必须有很大的进步因而，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出教师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把握课本的根本学问和技能给落后生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进教师们准确是特别尽责，而学生时刻有个教师在身旁指导，学起来也特别起劲一段时间下来，学生都有进步，有的进步特别快

三、领班工作在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育使学生能养成良好的班风、学风班干部是教师的左右手，所以我把造就得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容我还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆绽开工作使班干部能在同学中建立起威望，成为同学学习的典范

四、出勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度按时上、放工，不迟到，不早退，有事请假工作踊跃、主动，任劳任怨从不琐屑比赛，具有剧烈的事业心和高度的责任感

五、主要成果在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文篇，讲故事竞赛中取10得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成果在上学年期末调研中语文合格率为优秀率为本学年期中调研中语文合格率为优秀101%,88%,101%,率为

96.2%总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失,以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互协助，并能虚心向有经历的教师学习;对待学生那么疼惜有加，但决不放松严格要求年语文老师年度考核工作总结篇三20xx一转瞬，一个学年快过去了在这个学年中，我和平常一样都是认谨慎真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作状况现将工作总结如下、思想相识这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以造就学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的特性开展，重视激发学生的缔造实力，造就学生德、智、体、美、劳全面开展在这学年里,我在思想上严于律己，酷爱教育事业时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用一学年来，我还踊跃参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平听从学校的工作支配，协作领导和教师们做好校内外的各项工作

二、教学工作在教学工作方面，整学年的教学任务很重我争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗在备课过程中谨慎分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案这学年主要担当一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得教师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导教师，他们说:教师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念我坚信在我的辅导下，他必须有很大的进步于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出教师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的根本学问和技能给后进生依据各自的状况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进教师们的确是特别尽责，而学生时刻有个教师在身旁指引，学起来也特别起劲一段时间下来，学生都有进步，有的进步特别快

三、领班工作在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育使学生能养成良好的班风、学风班干部是教师的左右手，所以我把造就得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容我还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作使班干部能在同学中树立起威信，成为同学。