2024年自己的干部自己选说课

年自己的干部自己选说课2024自己的干部自己选说课

一、课程理念按照品德课程标准的要求小学品社课程的基本特点应是引导学生在生活中学会生活作为一门德育课程，品德与社会的基本任务就是促进人过有道德、有尊严、有品位的生活因此，教师在设计品德课程时，应对教材进行二次开发，挖掘教材的优势，弥补教材的缺点，填补教材的空白，跳出教材看教材，从教材的影子中去寻找学生生活的真实存在，以探究式、活动式学习方式为主，努力让课堂成为真实的课堂、生活的课堂、生本的课堂、活动的课堂和多向互动、动态生成的课堂结合品德课程的教学理念和本节课的教学内容，我对本班学生进行了如下学情分析

二、学情分析从学生的社会生活环境看，由于受到传统思想的影响，学生作为未成年人，其应有的民主权利在集体生活中往往容易被忽视、被侵犯从孩子的心理特点和认知程度上看，他们还没有形成自觉的民主参与意识，不懂得自己所应享有的民主权利，不懂得积极主动地参与集体事务的管理和决策因此，参与、体验，对学生学习本课内容就显得非常重要

三、教材分析本教学内容属于鄂教版六年级上册第二单元《我们的权利和义务》第一个活动主题《我们是集体的主人》中的第二个话题这个单元是公民教育课，旨在把权利和义务分别融在民主与法制两方面的教育活动之中《我们是集体的主人》，旨在从学校集体生活开始，帮助学生理解民主的意义，理解民主生活中的权利和意义针对本班学生学情，结合本课教学内容特点，我确定的教学目标和重难点分别是、教学目标1情感态度价值观目标崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识，热爱集体,学会对集体负责，建立完整的集体主人翁意识能力目标积极参与学校集体的民主活动，在活动中正确行使自己的民主权利；探寻参与民主活动、维护民主权利的方法知识目标初步理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义，知道自己在学校集体生活中的民主权利，知道权利和责任是同时存在的、教学重点2知道自己在学校集体生活中的民主权利，积极参与学校集体的民主活动，在活动中正确行使自己的民主权利、教学难点3理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义，完成集体交给的任务，探寻参与民主活动、维护民主权利的方法，知道权利和责任是同时存在的为了有效达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我准备选择以下教学方法

四、教法学法、讨论交流通过学生的互动讨论交流，制定一套民主的选举程序，帮助学生建立民主与主1人意识，理解公平、公正、平等在集体中的意义、自主探究通过自主学习丁文和王滨的故事，使学生懂得正确行使自己的权利，提名候选2人、实践体验通过候选人提名、推荐、投票等一系列的体验活动，使学生知道在集体中公平、3正确行使自己的权利，建立集体意识

五、教学流程这节课，我准备设计以下四个教学活动活动一谈话导入，揭示课题考虑到我和这个班的同学认识才近一个月，结合本教学内容的特点，开课伊始，我准备设计这样一个导入语同学们，本学期快一个月了，你们喜欢刘老师上品德课吗？为了更好上好我们班上的品德课，刘老师想选名小助手，协、助刘老师，你们说，如何选呢？我想，同学们自然是各2抒己见，我会相机点拨，让学生初步明白公平、公正等基本原则，并适时予以小结，如，老师觉得同学们都是班里的小主人，完全可以自己做主选出自己的干部，从而揭示课题活动二讨论交流，确定程序自己的干部自己选，一般应包括哪些选举的程序呢？接下来，我准备设计一个小组讨论的环节，并用课件呈现讨论的内容你觉得，应按什么样的选举程序选出我们的班干部呢？并说说你的理由在学生讨论的过程中，我会下到每个小组，了解学生讨论的情况在每个小组基本讨论结束后，我让全班交流展示，进一步明确提名候选人、候选人演讲、确定监票人、投票计票、公布结果”等选举程序这个活动环节，旨帮助学生建立民主与主人意识，理解公平、公正、平等在集体中的意义活动三案例分析，体会如何推荐候选人了解选举的基本程序后，我想如何推荐候选人应该是同学们首先要思考的问题，围绕这个问题，我准备让学生自学探究教材第页，并通过课件呈现自学提纲，让学生带着问题学习学24生通过自学课本，对如何推荐候选人，一定会有一些比较深刻的理解，在此，我让全班学生交流你认为，我们应该怎样来产生候选人？”设计这个活动，目的是通过提名推荐候选人的活动，使学生进一步理解在集体中如何正确行使自己的权利，理解民主平等的意义活动四实践体验，感受选举全过程如果说，前面的活动环节，主要是让学生基本理解民主的重要意义，那么，下面这个实践活动，旨在让学生通过投票的活动体验进一步帮助学生知道在投票中应以公为重不能因私废公，做到公平、正确行使投票权，建立集体意识在这个活动过程中，我打算设计这样五个活动主题一是以小组为单位推荐一名自己信赖的候选人，推荐到每一个大组然后，以大组为单位推荐各一名候选人推荐给全班二是组织候选人进行竞选演说三模拟选举，让学生无记名投票四是统计、公布投票结果我准备先让学生推荐唱票、计票、监票员，再安排两组学生上台统计投票结果五是现场采访你把票投给了谁？为什么把票投给他？在采访过程中，注意发现、引导学生体会到对人、对事，我们都有努力做到公平、公正要做一个正直的人，对集体负责的人让学生在接受采访中，进一步理解公平、公正，对集体负责是投票选举的重要标准六是当选者发表感言让学生进一步体会到民主选举的重要意义，进一步感受到能为老师选出一个得力助手而快乐！同时，一个优秀的得力助手的产生，这证明了课堂活动的效果

六、板书设计品德课程的板书，应力求简明扼要，一语中的围绕这个要义，我想重点板书以下三个词民主投票、公平公正、对集体负责，意在突出民主投票选举是重要方法，公平、公正是基本原则，对集体负责、为集体着想，是基本要求说课完毕！谢谢大家！本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。