2024年苏教版语文“识字3”教学设计

〃年苏教版语文“识字教学设计20243苏教版语文识字教学设计3在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间教学设计要怎么写呢？以下是我整理的苏教版语文识字教学3设计，欢迎阅读与收藏苏教版语文识字教学设计31教学目标、学会奉课个生字,其中田字格上的个生字只识不写；理解由生字新词

1123、比较木禾、竹两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语2教学重难点、学会本课个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的个生字，能按字的结构把字写端正、1129匀称、区别形近偏旁2课时安排两课时第一课时

一、揭示课题板书课题识字（齐读）3

二、初步看图，读韵文、观察书上的图，看一看图上画了哪些事物

1、自由读韵文，要求看清音节，读准字音2

三、出示表，复习〃木字旁〃、〃禾字旁〃、观察实物图画与古文字，了解偏旁本义1）〃木的古文字像什么（像一棵树）Q师同学们说得对〃木〃的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根（）复习〃木字旁2教师范读带木字旁的生字指名读、齐读（）〃禾的古文字像什么（像一株禾苗）3师同学们说的对禾的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根（）复习〃禾字旁4教师范读带禾字旁的生字指名读、齐读

四、指导看图，出示部分生字词出示挂图，学习生字词、这些是什么树你能说出它们的名称吗［相机出示词卡松柏、杨柳］

1、你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗（松树、柏树的叶子常年都是绿色的）

2、出示词卡桌椅

3、春天到了农民伯伯把什么插在田里［相机出示词卡秧苗］

4、秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿5的一大片是什么呢［相机出示词卡稻谷］、〃秧苗〃、〃稻谷〃这些地里长的农作物叫什么呢［相机出示词卡庄稼］6教师小结刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么（木字旁）为什么都是木字旁（因为这些词语大都与树木有关）第二组词语的偏旁是什么（禾字旁）为什么都是禾字旁（大都与庄稼有关你们觉得汉字有趣吗中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习!

五、指导写字、学生自学出示生字，要求读准字音，看清字形

1、教师检查自学情况2指名读、齐读Q用〃柳〃、〃椅〃、〃秧〃扩词

2、指导书写3⑴学生看笔顺图，记忆柳、秧”的笔顺说说你是怎样记住这些字的2⑶教师范写本课个生字，学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽6学生描红书中田字格里的生字4让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字5教学反思第二课时

一、复习检查、抽读生字、新词卡片

1、听写生字

2、检查听写情况3

二、继续看图学习生字词、观察书上的图，看看图上画了哪些事物

1、自由读韵文，要求读准字音2

三、出示表二，复习〃竹字头〃、〃草字头〃、观察实物图画与古文字，了解偏旁本义1的古文字像什么像竹叶1复习〃竹字头〃2师范读带竹字头的生字指名读、齐读⑶*的古文字像什么像两棵小草复习〃草字头〃4师范读带草字头的生字指名读、齐读

四、指导看图，出示部分生字词出示挂图，学习生字词、这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗［相机出示词卡竹篮、萝筐、筷子］

1、中国的老年人最喜欢喝什么仆目机出示词卡茶叶］

2、有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗3［相机出示词卡菠萝］、有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗［相4机出示词卡兰花］

五、指导读韵文、按要求归类读1哪些词语介绍了一些树的名称和木制品读第一组词语1哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物读第二组词语2哪些词语介绍了三种竹制品读第三组词语3（）哪些词语介绍了一些植物（读第四组词语）

4、多种形式练读2指名读、齐读、同桌互读

六、辨析两组形近偏旁、做找朋友游戏

1、教歌诀禾字旁表示庄稼，木字旁表示树木爸爸下田去插秧苗，爷爷上山去栽松树2草字头表示花草，竹字头与竹子有关窗台上放着两盆花草，墙壁上挂着一只竹篮

七、教师小结刚才我们学习了两组词语,第一组偏旁的名称是什么（竹字头）为什么都是竹字头（因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关）第二组偏旁的名称是什么（草字头）为什么都是草字头（大都与一些植物有关）

八、指导书写、指名说篮、筐”的笔顺

1、说说你是怎样记住这些字的

2、教师范写生字

3、学生描红书中田字格里的生字

4、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写5教学反思苏教版语文识字教学设计32教学内容识记筐，比较、木、禾，偏旁，熟读词语，大体了解形声字的形义关系教学目标:.学会本课个生字,其中田字格上的个生字只识不写；理解由生字新词

1123.比较〃木禾〃、〃竹两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语2教学重难点学会本课个生字能按笔顺正确地书写田字格中的个生字，能按字的结构把字写端正、匀129称区别形近偏旁课前准备词语卡片、生字卡片、多媒体课件教学过程第二课时教师活动学生活动

一、复习检查检查听写情况L.观察书上的图，看看图上画了哪些事物2自由读韵文，要求读准字音

3.

二、继续看图学习生字词观察实物图画与古文字，了解偏旁本义

1..指名读、齐读2

三、出示表

（二），复习竹字头、草字头出示挂图，学习生字词.这些都是竹制品，你能洗出它们的名称吗？1

四、指导看图，出示部分生字词.中国的老年人最喜欢喝什么［相机出示词卡茶叶］

2.有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称足什么吗3［相机出示词卡菠萝］有一种春天开的花叶子呈淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗［相机4出示词卡兰花］

五、教师小结刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称星什么（竹字头）为什么都是竹字头，（因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关）第二组偏旁的名称是什么（草字头）为什么都是草字头（大都与一些植物有关）

六、学生自学出示的生字词

七、指导书写.教师范写生字

1.学生描红书中田字格里的生字

2.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写

3.抽读生字、新词卡片

4、听写生字

2.自由读韵文

5.回答问题读词

6.讨论回答问题

7.指名说篮、筐”的笔顺

8.说说你自己是怎样记住这些字的9描红、仿影、临写板书设计10识字3木松柏柳桌椅禾秧稻种口:茶菠萝草本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。