2024年苏教版二年级下册《3月亮湾》教学反思

年苏教版二年级下册《月亮湾》教学反思20243苏教版二年级下册《月亮湾》教学反思3身为一名人民教师，我们的工作之一就是教学通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的苏教版二年级下册《月亮湾》教学反思，仅供3参考，大家一起来看看吧苏教版二年级下册《月亮湾》教学反思31月亮湾是苏教版小学语文第四册第三课这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象课文的第

二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽如何围绕重点展开教学，如何突破难点呢？美丽一词是本文的文眼，我紧扣月亮湾美在哪里？一问，让学生欣赏动画，自读自悟，找出有关词句，在看看、读读、想想中理解词语的意思，感受月亮湾的美景这过程中要强调随机教学这一点应根据学生交流内容的先后顺序随机教学、随机板书（粘贴词卡），并指导朗读背诵等交流得差不多了，课文的、自然段描绘的美景也已深深23地映入学生的脑海这时再请学生将刚刚随意粘贴的词卡按顺序重新排列村前”的景色（小河一河上一河里一河岸一农田）然后看动画有条理地试背、自然段23在我的教学设计中，我力求体现以下几个特点第

一、突出以学生为主体，以学生自主学习为主线的教学思想比如对学习方法的选择在生字教学中，我对读准字音这个要求，不提读准字音四个字，而是请学生和生字交朋友，在初读课文时对照生字表划出生字，注意别喊错了它们的名字，这游戏的名称叫送生字回家对于字形教学，请学生用自己最喜欢的方法记忆字形，鼓励求异思维，变要我学为我要学学会学在阅读教学中让学生自读自悟”月亮湾美在哪里？这样突出了学生的自主性,尊重了学生的意愿，不仅有利于学生在自读自悟中理解课文，而且有利于促进学生的主动发展第

二、精心设计一个比较优化的教学程序第一课时安排了自读课文，整体感知和语文课后实践（把课文读给爸爸妈妈听、喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅图）第二课时抓词美丽L2而动全文，欣赏动画，朗读背诵和理解词句于一体第三课时安排了为解决难点而设计的游戏活动这样安排有利于学生由浅入深、由表及里、逐步深入地理解课文内容第

三、重读书,重感悟设计中体现大读书”观念，初读、细读、自由读、换词读、体会读、领读、引读、练习背诵等，现语文教学读之本色苏教版二年级下册《月亮湾》教学反思32兴趣是最好的老师，这是著名科学家爱因斯坦的一句名言要使预习有效，首先要让学生喜欢预习，只有有了兴趣才能为学生持续预习和提高自学能力提供内因条件在一年级一开始，我就挪出部分时间让学生在课堂上进行预习，教给学生预习的方法我根据不同的课文类型，提出不同预习要求学生一般都能按老师的要求完成读课文、划出生字这些最基本的预习要求但这样做，他们的思维是不活跃的因此，我觉得在预习前给学生一点目标、一点探索空间，会激起他们认真读的欲望我一般会引导学生联系以前学过的课文进行迁移，对新课文感兴趣如预习识字韵文，就让学生想想这篇要学习的韵文和以前学过的韵文有没有联系，告诉学生，仔细读读会有新的发现有些都是写景物，只是季节不同，脑中有了上述问题，学生就不觉得枯燥了指导预习课文中的生字时提醒学生，新课中的生字和以前学过的字有相似之处吗？看看偏旁再想想它的意思，这个字就更容易记住了在预习不同的课文我会针对课文的重难点来设计不同的预习作业，让学生跳一跳，享受摘桃”的乐趣《月亮湾》这篇课文以生动形象的语言，描绘了一副秀丽宜人的田园风光图，展示了乡村一派生机的动人景象课文的二三自然段是教学重点，其中涉及到了“方位顺序这一难点为了更好地突破这一重难点，也为了让学生预习的‘兴趣更浓厚，我在这课的预习目标中添了这么一项读懂课文，用笔画一画月亮湾的美丽景色对于画画，学生无疑是喜欢的，兴致盎然的但学生要想把课文内容利用绘画的形式尽可能好地表现出来，必须认真读课文弄清句子的意思,遇到不懂的地方还要查工具书或者向别人请教而且文中的景色要跃然于纸上，你也得对这些景物的布置，在哪个方位要做到心中有数这就变被动接受为主动学习，无意中提高了学习效率在检查预习这一环节时，我请学生介绍自己的画学生在介绍时能很自然地结合课文语言，有的还能加入自己的话把画介绍得生动活泼在介绍时，学生的理解能力、自学能力就得到了验证在介绍时，有一个学生把桃树画在了小桥边，通过评议，知道了河岸边”的意思还有一位学生悄悄把农田改正了位置，因为之前没有仔细读书，对过了桥理解不清楚……这样一来，通过预习孩子自动将课文内容进行了内化月亮湾各景物的具体位置也不需要老师再多作讲解了于是，在学习、自然段时，我把重点放在了孩子有情23有趣的读书上，请孩子们把对月亮湾的喜爰用朗读来表示，学生们读得有滋有味再请孩子们在熟读的基础上做T故小导游，拿着自己的画带着小朋友们去游一游美丽的月亮湾学生的劲头可足了，于是，精彩纷呈的导游词就出现了你听女士们，先生们，欢迎来到我的家乡月亮湾你们首先会看到一条月牙一样的小河，河上有一座石桥河水绕着村子缓缓地流着这里的河水真清啊，清得可以看见水底的水草和小鱼；这里的河水真静啊，静得你都感觉不出它在流动河岸上长着许多的桃花，春天，满树的桃花都开了，远远望去，像一片灿烂的朝霞走进这片桃花林，仿佛走进了一个粉色的海洋，会让你忘记所有的烦恼过了桥，是一片绿油油的农田这样的导游词不但已经完全读懂了课文,更融入了以前学过的语言，真正是推陈出新，怎是一个精彩”可以概括！俗话说磨刀不误砍柴功”，从这次的教学中我深深地感受到只有学生对预习产生了浓厚的兴趣，才能对课文预习透，教学的效率才能提高这样的预习才是有效的，高质量的同样,有效的课堂教学更能促进学生进行更为有效的预习而有效的语文预习是提高学生语文学习习惯和能力的理想选择本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。