2024年节约粮食光盘行动小班教案

年节约粮食光盘行动小班教案2024节约粮食光盘行动小班教案作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的节约粮食光盘行动小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家节约粮食光盘行动小班教案1活动目标会用轮子玩多种游戏，锻炼身体的协调性L、在不同路面上滚动，体验轮子滚动时的不同速度2活动准备轮胎若干、沙袋或纸团代替粮食、篮子或小桶活动过程、活动身体1教师带领幼儿自由作动作

2、自由探索幼儿过程轮胎场地上有好多车轮，你们想怎样玩呢？幼儿自由玩轮胎，教师鼓励幼儿玩出不同的方法（滚、拉等）幼儿介绍自己的玩法，并相互学习与模仿、启发引导3我们要帮妈妈运粮食，可是有山坡、小山，怎样过去呢？引导幼儿知道运粮食要经过上坡、下坡、草地才能将粮食运到仓库里，教师鼓励幼儿在运粮食时要不怕困难幼儿将粮食装在小桶里，一只手推轮胎，轮胎在上坡路、下坡路、草地上滚动，将粮食运到目的地，然后返回依次进行节约粮食光盘行动小班教案2活动目标、指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食

1、养成爱惜粮食、节俭的好习惯

2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感4活动准备、有关粮食的图片、声像资料等

1、米饭、馒头、饼干等

2、幼儿用书3活动过程、通过谈话，引导本课主题1教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问这些是什么？可以做什么？指导它们从哪里来的吗？教师引导幼儿互相讨论，自由交流幼儿回答后教师予以表扬、教师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮2食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种施肥、田间管理、收割等多道工序教师农民生产粮食的过程是怎样的？（艰苦的）我们吃饭时，应该怎样做呢？幼儿讨论后回答教师小结粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少、结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做

3、阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好4活动反思进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节针对我班幼儿目前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半”的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爰惜粮食当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育在平时进餐时，我们耐心地指导孩子^正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到不浪费粮食从我做起节约粮食光盘行动小班教案3活动目标、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果

1、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的”

2、教育幼儿学会尊重他人

3、大胆说出自己对爱惜粮食的理解

4、培养幼儿健康活泼的性格5教学重点、难点对古诗《锄禾》的意思的理解能够背诵古诗活动准备配套的教学用书，图片活动过程、教师谈话导入新课1师小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食、教师引导幼儿翻2开幼儿用书第页，仔细观察7师快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？、教师鼓励幼儿回答问题

3、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭

4、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读5师每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做

6、活动结束教师再次强调要珍惜粮食7教学反思本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。