2024年老舍的《猫》原文

年老舍的《猫》原文2024老舍的《猫》原文文字像精灵只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩下面，我为大家分享，希望对大家有所帮助！老舍的《猫》原文猫的性格实在有些古怪说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷这可都凭它的高兴它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出它什么都怕，总想藏起来可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所它到院子里来了院中的花草可遭了殃它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!老舍的‘《猫》教学反思《猫》一文是著名作家老舍的经典之作这篇精读课文生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爰，文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情理解猫的性格古怪是本文的重点，也是难点，课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它什么都怕，但又那么勇猛这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪再讲它小时候十分淘气表现在一是刚满月，腿脚还站不稳时就爰玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气课文的文字浅显易懂，因此不必在内容上花过多工夫，教学的重点是引导学生体会作者对猫的喜爰之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的教学时，要让学生充分领会到作者是运用具体事例写出了猫的性格特点写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来在此可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式,体会用事例写具体的表达方法在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩如，在你写作的时候跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端把脏脚印形容成小梅花，而W字又用得何其生动；把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爰之情跃然纸上写猫的可爱时，它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃,天真可爱！”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童这样饱含情感的语句比比皆是，要注意引导学生认真体会当然，在课堂中还是留下了一些遗憾，还是没有真正放手，在学生活动中，教师的介入肯定是需要的，但我的这种“介入没有控制在一个度上，很多问题我都没有给孩子充分的想象和思考空间，遇到问题没有引导他们如何自己找出问题的答案，而是直接告诉了他们答案,这对孩子语文理解能力的培养是不足的，另外就是教师语言不够简练，琐碎的小问题比较多，导致重点难点不突出通过这次讲课我了解了自己的不足之处，在以后的教学中我要总结经验，逐渐提高自己的语文授课水平本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。