（备课教案）第五讲 大一统与中华民族初步形成（秦汉时期）

第五讲大一统与中华民族初步形成（秦汉时期）

一、教学目标

（一）知识目标学生能认识大一统的制度体系、特点及其优越性；学生能理解大一统体系下的藩属体系与边疆治理（汉匈关系、西域问题）；学生进一步认识大一统背景下的统一的经济体系；学生进一步认识社会生活重塑的本质与根源；学生能进一步认识大一统文化建构

（二）能力目标学生深刻认识和理解推广使用通用语言文字的重要性，进一步认识到中华民族共同体初步形成时期的制度体制

（三）情感目标正确的中华民族共同体价值观与中华认同

二、教学重难点

（一）教学重点.大一统是中华民族共同体的制度基石

1.汉匈关系、西域问题的认识与理解

2.推广使用通用语言文字重要性的认识3

（二）教学难点.大一统制度体系的核心及其优越性

1.如何将汉匈关系、西域问题纳入大一统视域下全面审视

2.如何为后续教学与大一统相关的内容奠定基础3

三、教学方法本节课以问题导入和正反对比的方式，通过案例教学、互动教学等方法，加深学生对大一统的理解，提高其分析问题的能力

四、教学过程第五讲大一统与中华民族初步形成同学们，今天我们来学习第五讲，大一统与中华民族共同体初步形成（秦汉P1时期）这一时期在中国历史上显示度非常高，这是两个大一统的时期这两个朝代中的代表性皇帝帮秦皇汉武是锐意进取、广开疆土，大国统一的代表性符号与存在习近平总书记指出“秦国‘书同文，车同轨，量同衡，行同伦，开启了中P2国统一的多民族国家发展的历程”秦汉两朝是疆域空前广大的大一统王朝。