高考模拟作文“理解”与“误解”审题立意及范文

高考模拟作文理解与误解审题立意及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作理解和误解本身是人的认知和客观世界的差异性如果说误解是对客观世界的事实增添上错误的因果，那么理解就是我们用一种相对来说与亲历者更加相一致的视角和体验来对一件事情进行归因在我们的世界，误解本身来说是一件很容易发生的事情，因为我们根本就不需要对外界进行证实与证伪旦是理解却很难，因为正确因果的获得本身确实是需要有时间和精力投入的我们知道理解一个人很难，误解却相当普遍，但是我们仍然希望被人理解对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字审题立意800要写这道材料作文题，考生必须在正确理解题意的前提下，准确界定概念，才能做到立意深刻材料将理解误解的含义阐释得很清楚，考生要发表对误解的见解，就要分析人与人之间为什么会出现误解，通过对本质属性的剖析，亮明自己的观点在乎与不在乎他人的误解如果要分析理解很难的归因，那么就需要从个人本位、认知的差异、视野的局限等方面入手如果阐述“希望被人理解的心理，那就对希望得到他人支持、赞同的心理表现进行分析，比如自己的言行被别人非议的时候，就非常希望被人理解，以证明自己言行的正确性通过以上的分析，考生可以从以下几个方面展开立意、行文理解其实也容易凡事要学会换位思考，设身处地地从别人的感受、处境等方面思考和1处.理问题误解又何妨？正所谓“清者自清，随着时间的推移，误解会消除加一些改革、创新，一开2始.常常被误解，但历史会证明它的正确性〃希望被人理解是人之常情被人理解应该是所有人的期待与渴望，也是建立良好的人与3人.之间的关系，和谐、和睦相处的终极目标人与人之间、团体与团队之间、国与国之间，概莫能外，也只有相互理解，才能达成一致，齐心协力地做好事情佳作展示于误解中寻找栖身之所倘若你不曾穿上他人的鞋子走上几步，你就无法与他人感同身受在当今经验主义盛行的时代，理解他人很难，且由于人与人之间的差异性，误解无处不在以己之见揣度他人，是基于我们的前见，可能来源于先人抑或自身经验我们总会不断遇见不同的人，但在经验主义的裹挟下，我们习惯以固有的模式、类型来框定他人，却忽略了每个人都有他的个性这就导致我们对他人的理解只停留于表面，局限于已有的认知，很难跳脱出思维的局限性来认识一个人，也正是这些局限让我们常误解他人正如德国哲学家伽达默尔所言，”一切理解都必然包含某种前见，误解也往往来源于此我们将对他人的判断放入充满己见的狭隘天地，任主观臆断占据我们的主体思想，同时掺杂上个人情感，这时我们对他人的判断便会失去准确客观，误解自然成为常态除主观先入为主的理解会造成误解外，当今社会褒贬不一的评价标准、满目都是标签的现象亦会让理解之船偏离航道当我们的思想被他人的看法判断左右，自我的见解还剩几分？主观判断又该何去何从？可以说，我们一旦被既定标签所蒙蔽，就会忽略独特的个体精神我们每个人都是一根有思想的苇草，面对误解的风，我们或被压弯，或仍直立身体面对逆风无论哪一种，身处史蒂文・斯洛曼笔下高度同质化的时代，我们仍希冀寻找一处安身之所，寻求他人对我们的认同，以实现社会层面自我价值的提升，进而对自我进行正向反馈，促使我们在纷繁世相中安放自己那颗浮躁的心诚然，被人理解于人生汪洋中仿若救命稻草，但若将被他人理解视为个人价值实现的目标，难免落于以他人认同为核心的窠臼中长此以往，我们容易丧失个体的判断，成为他人的附属品或有人言，不被他人理解是否代表自己就是错的呢？被人理解只是我凭个体价值在群体中的一种呈现方式，而非个体价值的唯一判断标准面对当今经验主义甚嚣尘上的现状，不被他人理解又何妨？坚持自我方为真谛他人不解、误解也罢，我们自做莎士比亚笔下那个多听、少说，接受每一个人的诘难，但保留你的最后裁决的澄明清醒者！点评本文能够扣合题意展开说理，运用辩证思维展开论证，所运用的理论论据和事实论据典型、充分、有力，很好地证明和凸显了所持的观点和主张作文开篇从生活现象和常识起笔，引发读者的观点认同和情感共鸣，并自然扣题紧接着第二段阐释和分析误解他人的内在原因，切中肯禁第三段承上启下，引用名言，增强了说理的权威性第四段用但从语意上进行转折，从社会的评价标准和标签的角度分析误解产生的原因例证典范，说服力强第五段具体分析希望被人理解的内在原因，有思想的苇草化用名句，生动形象，事理剖析深入、至」位第六段运用对比论证，证明我们要正确认识被理解，否则，就会失去自我，沦为附属品第七段阐释应辩证地看待I被理解，言简意赅最后一段以问句作结，引人思考全文结构清晰，环环相扣，浑然一体，值得学习借鉴。