高考英语写作复习备考：读后续写中环境描写该怎么写

B读后续写中环新写阂么写我们在读后续写题型两个段落的情节创作中，关于情节拓展，可以描写人物的动作、心理或语言，其实，还可以描写环境但是，相比其它描写，环境描写在故事创作的过程中通常会被忽略那么，在读后续写中，有没有必要加入环境描写呢？那首先来看一下环境描写的作用

一、环境描写的作用其实，在小说或故事的创作中，环境描写是很重要的在故事的最开端，环境描写可以交待故事背景，例如故事发生的时间、地点、天气，或者是故事所处时代或社会环境等；在故事的发展中，环境描写可以渲染环境气氛、烘托人物心情、反映人物性格、彰显人物品质、推动情节发展、埋好后文伏笔等；在故事的结尾处，环境描写寄托人物愿望或深化作品主题

二、两段续写中环境描写的功能在读后续写中，两个段落的续写主要是关于故事的发展与结局的写作，环境描写的功能主要体现在以下5个方面L呼应前文伏笔在读后续写的各档次给分范围和要求的最高档次，也就是第五档的评价描述与所给文章融洽度高，与所提供的各段落开头衔接合理；创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，可能有些许小错误，但完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、语句间的衔接成分，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯中，融洽度高〃与“前后呼应〃对读后续写的“写〃部分做出了需要与“读”的部分有呼应的要求，而环境描写有助于这个“高融洽度的实现因此，我们可以在读后续写的“写〃的部分使用环境描写，呼应前文例如（2020年山东卷）读后续写Meredith一家帮助贫困邻居男孩Bernard卖爆米花创业在所给的文章中，也就是读”的部分有关于故事所处的社会环境的描写The Meredithfamily livedin asmallcommunity.As theeconomy wasin decline,some peoplein thetown hadlost theirjobs.Many oftheirfamilies werestruggling tomake endsmeet.People weretrying to help eachother meetthechallenges.（Meredith一家住在一个小社区里由于经济衰退，镇上有些人失去了工作他们的许多家庭都在努力维持生计人们都在努力帮助彼此应对挑战）、那么在〃写〃的部分，讲到Bernard开始去房子周围卖爆米花时，可以呼应前文这个社会环境描写细节Though peoplewerent richin theeconomydecline either,they triedtohelp（虽然人们在经济不景气中也不富裕，他们还是尽力帮衬）.

2.推动情节发展俗话说看天行事〃，意思是根据具体情况办事那么在故事情节的推进过程中，有时为了创造“新颖又丰富，却又合理有逻辑〃的内容，环境描写就为人物的行为做出了合理的解释例如（2021年新高考全国I卷）读后续写双胞胎Jeff和Jenna在母亲节给母亲做早餐〃在“写〃的部分，给出了第一段的首句:As thetwins lookedaround themin disappointment,their fatherappeared.”在it里加入以父亲的角度所看到糟乱的厨房的环境描写Seeing themess in the kitchenandsmelling somethingburning,he seemedto knoweverything（看至U厨房的一片狼藉和闻到了东西烧焦的味道，他似乎知道了一切）

3.反映性格，彰显品质“钟灵毓秀人杰地灵”，秀美的环境孕育出优秀的人物；如沐春风春风化雨，和品性好的人相处，如同感受美好的自然风景例如2021年1月八省联考模拟试题读后续写车子抛锚，路遇一个墨西哥家庭的相助的续写中，写到小女孩和“我〃的沟通中，我们可以加上这样的描写:Her smilewas likespring wind,so gentleand sojoyful（她的微笑像春风一样,如此的温和与愉悦）

4.渲染气氛，烘托心情环境描写在渲染场景气氛和拱托人物心情方面确实作用很大“鸟语花香〃中，人物自然〃心旷神怡〃；〃乌云密布〃下，人物不免〃闷闷不乐〃例如同样，在2021年1月八省联考模拟试题读后续写车子抛锚，路遇一个墨西哥家庭的相助〃的续写中，我告别了墨西哥一家，他们对我的帮助让我心情大好起来，可以加入这样的环境描写It was asunny dayand thereare afew whiteclouds in the bluesky;I wasdriving myjeep alongthe road in agoodmood（这是一个晴天，蓝蓝的天空中有几朵白云，我沿着公路开着我的吉普车，心情很好）反过来，如果人物心情不好，环境描写可以是这样的The stormclouds weregathering anditsgoing torain soon;they grewmore andmore impatient（乌云聚集，马上就要下雨了，他们变得越来越焦躁）当然，雨过天晴,人们心情也会由坏变好:The rainstopped andout camethe sun;he brokeinto asmile（雨停了，太阳出来了；他露出了微笑）

5.寄托愿望，升华主题在故事的结尾，进行环境描写，可以寄托愿望，表达情怀，更可以深化思想，升华文章主题例如（2021年新高考全国I卷）读后续写双胞胎Jeff和Jenna在母亲节给母亲做早餐〃的故事结尾处，当双胞胎为母亲递上用心烹饪的早餐，就可以用环境描写来升华主题The morningsunlight floodedintothe room,shining downon them.What ahappy andloving family!（早晨的阳光泻入房间，照在他们身上多么有爱的家庭！）

三、多角度、多感官描写景物可以从多个角度、用多种感官来观察或想象景物，这样的环境写起来才能给读者以画面感〃真实感”体验感〃，给予他们“置身其中”的阅读感受什么是多角度？而什么又是多感官呢？

1.多角度多角度是我们可以让故事中的角色从上或往下观察、从远处或由近处来打量景物，然后描绘出来例如Seen from the topof themountain,the citywasabeautiful landscape.从l_L|顶上看，这

4、城市是一幅风景画Looking upat thenight sky,he sawmany starsshining inthe darkness.仰望夜空，他看见了很多星星在黑暗中闪烁The hillappeared asa blackmass inthe distance.远远地看去，那座山是黑黝黝的一片There aremany placesof interestnearby.附近有许多名月生古迹

2.多感官多感官则是我们可以让故事中的角色使用各种感觉器官，如眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴或皮肤等来看、闻、听、尝或感知周围的景物，然后描绘出来例如He couldsee themoon througha breakintheclouds.他能从云缝里看到月亮The smellsfromthekitchen madetheir mouthswater.厨房里的香味馋得他们直流口水He couldhear someonemoving aroundintheroom above.他能听至U楼上屋里有人走动People tastedthe hardshipof lifein thatsmall village.人们品尝到了在那个小村庄的生活的艰辛He couldfeel theheat of the sunon hisback.他能感觉到太阳照射在背上的热度

四、读后续写环境描写的方法在读后续写中，我们可以采用以下3种方法来描写环境，充分发挥环境描写在续写中的功能

1.呼应原词，概括原文在读后续写的“读〃中出现的环境描写语句或片段，在“写，，的部分，可以采用呼应词语〃或者概况提炼的方法，再现熟悉的环境，起到呼应原文的作用例如2020年山东卷读〃的部分出现社会环境描写The Meredithfamily livedin asmall community.,那么嘉”的部分就可以呼应原词People inthe smallcommunity werewilling tobuy somepopcornfrom Bernard.（这个小社区的人们愿意从Bernard那里买一些爆米花）2021年新高考全国I卷“读”的部分出现环境描写The nextminute,the porridgeboiled overandput outthe fire...But thestove wasa messnow.,那么“写”的部分就可以概况原文Seeing themessykitchen,the fatherguessed everything.（看到脏乱的厨房，父亲猜到了一切）

2.根据情节，合理设计在续写的过程中，可以根据故事情节发展的情节，结合角色的心情，合理设计可以出现的环境例如2021年1月八省联考模拟试题写”的部分关于作者和小女孩的聊天和感受了这个墨西哥家庭的友好后，可以设计这样的环境描写Hearing herconsiderate wordsand feelingthe kindnessof herfamily,I stoodby myjeep on the sideoftheroadinthe sun,so warmand sorelaxed.（听到她体贴的话语，感受到她家人的善意，我站在路边的吉普车旁，沐浴在阳光下，如此温暖，如此放松）

3.发挥想象，运用比喻也可以通过联想，用比喻等手法将美好的自然景物引入故事中来例如同样还是2021年1月八省联考模拟试题写〃的部分关于作者和小女孩的聊天后，还可以这样引入环境描写Her wordswere sowarm thatI seemedto bathein sunlight.她的话如此温暖，我仿佛沐浴在阳光下

五、环境描写常用句式这里也给同学们总结了一些环境描写的句式

1.there be列出环境里都有什么呀？存在句there be句式就是“有……的标配，可以把要写的罗列出来例如There wasa talltree infront ofthe house.房前有一棵很高的树There weremany peoplearound thespeaker.演讲者周围严严实实地挤了很多人There wasa photoof himand alandscape onthe wallin hisstudy.在他的书房的墙上，有他的一张照片和一幅风景画

2.角色感知还可以通过角色的视线、听觉、触感等引领读者看到故事人物所感知的景物例如英文歌曲《Big BigWorld》的歌词唱道I cansee thefirst leaffalling.我能看见第一片落叶在人教版选择性必修第一册的Workbook,Expanding YourWorldzzThree Daysto SeeAdapted”海伦凯勒写道I feelthe delicatesymmetry ofa leaf.我感觉到一片叶子的精致对称

3.景物做主景物或天气做主语，直接又直观例如The rainleft mudonthewindows.雨水在窗上留下了泥A talltree oncestood there,那儿曾有一棵高大的树The windmade littlewaves onthe pond.风吹得池水起了涟漪The weatherwas hot,without abreath ofwind.天气炎热，连一丝风都没有The birdsflew aroundand thenresettled onthe pond.鸟儿飞来飞去，然后落在池塘边上

4.be like引入比喻会用be like这样的句式表达出来，意思为〃像……一样〃例如Dreams arelike stars,which couldlight ourlife.梦想就像星星，可以照亮我们的生活His eyeswere likebottomless brownpools.他的双眼深不见底，犹如两湾棕色的深潭

5.倒装句读后续写的“读部分的环境描写也常常使用倒装句，我们在“写〃的部分也可以学学可以使用部分倒装，例如Not untilmidnight didit stopraining.直到午夜雨才停Seldom hadhe seensuch beauty.他极少看到这样的美景So coldwas theweather thatfew peoplewere outside.天冷，所以很少人在外面也可以使用全部倒装，例如Out camethe sun,太阳出来了Down fellthe leaves,树叶落下来In thecenter ofthe gardenstood astatue.花园的中央矗立着一尊雕塑总而言之，环境描嘉不仅是读后续写拓展故事情节的有效方法之一，同时可以使故事创作具备文学性；而恰到好处的环境描写还可以让读后续写写”的部分有效地融入到“读〃的部分，让我们的读后续写写得更棒！。