部编版八年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》检测题（含答案）

部编版八年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》检测题（含答案）

一、选择题（本大题共4小题）

1.下列对《浣溪沙》的理解和赏析有误的一项是（）A.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写对酒听歌的现境此句中蕴含着一种景物依旧，而人事全非的怀旧之感，在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情B.“夕阳西下几时回”夕阳西下，是眼前景但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句为天然对偶句，此句工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，缠绵哀感，抒发了作者伤春惜时的感悟D.本词描写了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子、徘徊于小园中的词人等，营造了一种美丽和谐、心情愉悦的氛围

2.下列对《采桑子》的理解和赏析有误的的一项是（）A.上阕第一句“轻舟短棹西湖好”总摄全篇，点明颗意，直抒赞美之情B.上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长提、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景C.下阕

一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃

三、四句以静衬动，写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了西湖的动态美D.这首词的下阕采用了动静结合的手法，写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情

3.下列对《相见欢》的理解和赏析有误的一项是（）A.“清秋”一词，点明登楼时节，渲染肃杀氛围B.“万里夕阳垂地大江流”一句，以乐景写哀情C.“倩悲风”一语，运用了拟人手法，生动传神D.“吹泪过扬州”一语，富有动感，极具感染力

4.下列对《如梦令》的理解和赏析有误的一项是（）A.从内容上说，“常记”一词表现出作者非常怀念当初的美好生活，流露出作者对大自然的向往与赞美B.“沉醉”二字流露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传达出作者流连忘返的情致，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏【详解】

22.“误入”的意思是不小心进入与上一句中的“不知归路”相照应，应为沉醉，找不到回去的路了，所以才会不小心进入了藕花深处又因为“误入”，所以“争渡”

23.“惊起一滩鸥鹭”的意思是划船声惊起了一群鸥鹭“惊”为惊动的意思生动形象地表现了沙滩上的鸥鹭因为突然看到一艘船后惊慌失措、四处飞散的情态又因为船行非常快，所以鸥鹭才会受到惊动所以还可以从“惊”中感受到船行之快

24.这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美，表现了作者对生活，对自然的热爱之情【答案】

25.C

26.K示例H暮色中船误入荷塘深处，词人不由得惊呼怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，鸥鹭纷纷飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上【详解】

25.考查对诗词内容的理解和辨析C.“惊起’句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，倍感舒畅的情景”有误，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，意思是奋力把船划出去呀！奋力把船划出去！划船声惊起了一群鸥鹭词人写到这里，戛然而止并未表现出“心惊酒醒，倍感舒畅的情景”；故选Co

26.考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，意思是划呀，划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了“争渡，争渡”是写人的活动，“惊起一滩鸥鹭”是写人的活动带来的动物的反应结合上文可以想像出，河面上，一女子划着船，略带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到到了荷塘深处才发觉尽管周围景色迷人，还是急着找到正确的路径她快速地划动着小船，惊动了已经栖息的水鸟C.一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情，曲折地反映了词人内心的忧愁D.本词反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人热爱生活、热爱自然的感情

二、句子默写（共o分）（本大题共1小题）

5.诗词默写

（1），去年天气旧亭台

（2）芳草长堤，o

（3）金陵城上西楼，o

（4）,沉醉不知归路

（5）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“，将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣

（6）在欧阳修的《采桑子》中，写水动鸟飞的句子是，O

（7）朱敦儒《相见欢》中含蓄深沉地表达忧国忧民情感的句子是O

（8）李清照《如梦令》中表现景色迷人，乐不思“宿”的句子ZES•9o

三、诗歌鉴赏（共0分）（本大题共8小题）阅读《浣溪沙》一词，回答问题浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊

16.填空题词人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一幅优美的画面

7.简答题请具体分析画线句中作者的情感变化

8.单选题下列对本词的理解不正确的一项是（）A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋

8.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何C.词的上阕，写眼前的景色勾起了词人对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝D.词的下阕，描写春花的凋谢及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感浣溪沙［宋］晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊

9.填空题词中“”一词，将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致

10.简答题“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句一向为词论家所赞赏，请你任选一个角度做简要赏析采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤芳草长堤，隐隐笙歌处处随无风水面琉璃滑，不觉船移微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞

11.简答题用简洁生动的语言描绘“绿水逶迤芳草长堤，隐隐笙歌处处随”所展现的景象

12.简答题“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”两句与王维笔下的“空山不见人，但闻人语响”有异曲同工之妙，请简要赏析

13.简答题这首词表达了作者怎样的思想感情？采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞

14.单选题下列对本词的赏析不正确的一项是（）A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色B.上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈

15.简答题这首词表达了作者怎样的思想感情？阅读下面这首宋词，完成后面小题相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋万里夕阳垂地大江流中原乱，簪缨散，儿时收？试倩悲风吹泪过扬州

16.单选题下列对这首词的解说，不正确的一项是（）A.“金陵城上西楼，倚清秋”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节B.“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理C.“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨D.词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀

17.简答题“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏析阅读下面这首词，完成下面小题相见欢（南宋•朱敦儒）金陵城上西楼，倚清秋万里夕阳垂地大江流中原乱，簪缨散，儿时收？试倩悲风吹泪过扬州

18.填空题词上片写景，“”点明登临的地点，“一词交代观景的时节“万里夕阳垂地大江流”主要运用了的修辞手法，营造出气魄宏大，苍苍凉沉郁的意境

19.简答题词的下片运用了什么抒情方式？表达了怎样的情感？阅读《如梦令》一词，回答问题如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭

22.填空题词中与“误入”互为照应的是“”和“

23.简答题请说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”的妙处

24.简答题这首词表达了作者怎样的感情？如梦令［宋］李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭

25.单选题下列对本词的表述有误的一项是（）A.这首词表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣B.“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉，也包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意C.“惊起”句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，倍感舒畅的情景D.朗读时，第一句节奏可划分为“常记/溪亭/日暮

26.简答题展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面参考答案

1.【答案】D【详解】D.“营造了一种美丽和谐、心情愉悦的氛围”有误“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意；“归燕”这个意象通过旧燕归来，表达出时光已逝，物是人非之感“去年天气旧亭台”是说景物依旧，人却不同了，为下面对时光一去不复返的感伤作铺垫“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感词人面对落花，联想到春天的消失，联想到人生的变易，对美好事物逝去的无奈和伤感，惋惜中又有点欣喜和安慰之情故选B

2.【答案】C【详解】C.“

三、四句以静衬动，……写出了西湖的动态美”有误结合“惊起沙禽掠岸飞”是以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静故选C

3.【答案】B【详解】

8.“以乐景写哀情”有误这句话描写的景象是黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调故选B

4.【答案】C【详解】C.“曲折地反映了词人内心的忧愁”有误一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情“争渡，争渡”的重叠，这本是词牌的要求，但在这里却显得妙合自然，形象地刻画了主人公奋争之状，欢快之情，同时使词的音节变得顿挫有力桨声、笑语声、惊起鸥鹭的拍翅声和群鸣声互相交织，组成一个优美欢畅的意境，展示了作者青年时代的性格和生活故选C

5.【答案】一曲新词酒一杯；隐隐笙歌处处随；倚清秋；常记溪亭日暮；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；微动涟漪；惊起沙禽掠岸飞；试倩悲风吹泪过扬州；常记溪亭日暮；沉醉不知归路【详解】诗词默写要求

一、不能添字，不能少字；

二、字的笔画要准确注意笙、暮、燕、漪、禽、倩【答案】

6.夕阳;落花;归燕

7.“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感

8.B【详解】

6.根据“夕阳西下几时回”可得夕阳根据“无可奈何花落去”可得落花根据“似曾相识燕归来”可得归燕

7.本题考查赏析作者感情花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，既似冲澹又似深婉的人生怅触，故而“独徘徊”

8.B.诗人感到无可奈何的是“花落去”，感到“似曾相识”的是“燕归来”故选Bo【答案】

9.徘徊

10.K示例一』融情于景，作者将伤春迟暮的情怀融入花开花落、燕来燕去的自然景物中K示例二U对仗工整，音调和谐，具有音乐美【详解】

9.本题考查诗词内容理解“小园香径独徘徊”写词人独自一人在花香小径里踱来踱去，句中的“徘徊”反映了词人看到百花再残落，春燕又归来时的心绪不宁，表达出词人对大好年华的依恋之情

10.本题考查词句的赏析可以从情感角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来表达出词人对时光已逝，物是人非的感慨也可以修辞角度赏析，如对仗工整，具有节奏美示例一运用对偶的修辞手法，以“花落去”对“燕归来”，对仗工整，音韵和谐，画面生动，含蓄地表达了词人对时光易逝的感慨示例二融情于景，通过对易逝的自然风光的描写，蕴含着一切美好的事物都必然消逝，抒发了对时光易逝的惋惜之情阅读《采桑子》一词，回答问题【答案】碧绿的湖水绵延不断，长堤上的花草散发出芳香，隐隐传来的笙歌像是随着船儿在湖上飘荡

12.以动衬静，写涟漪微动，惊动了沙滩上的水鸟，正掠过湖岸在飞翔，愈显西湖之幽静O

13.表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得，闲适恬静）之情【详解】

11.本题考查描绘句中画面开放类试题，符合词句原意，生动形象即可如碧绿的湖水绵延不断长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡

12.本题考查比较阅读“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”意为只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔以水鸟的飞起衬托水面的平静，沙滩上的水鸟贴近水面飞翔，更显出西湖之幽静“空山不见人，但闻人语响”意为山中空荡，不见人影，只是听见隐隐有人说话的声音传来以隐约的人语声衬托出山谷的幽静，同样是采用了以动衬静的写法

13.本题考查赏析诗词主旨全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，表现了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情，也抒发了作者流连山水的闲适愉悦之情【答案】

14.C

15.表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得的闲适）之情【详解】试题分析诗言志，读诗就要领悟诗歌的思想感情，与诗人一起共鸣.“西湖”的春天是美丽的，“绿水逶迤”、“芳草长堤”、“隐隐笙歌”，湖水明净“澄鲜”，白云倒影其中.游人沉醉在这“琉璃”般的世界中，荣辱皆忘，物我浑然一体.表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快之情

16.本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法下阙动静互衬，静中有动，动中显静（动静结合），不是以静衬动写故选C

17.诗言志，读诗就要领悟诗歌的思想感情，与诗人一起共鸣.“西湖”的春天是美丽的，“绿水逶迤”、“芳草长堤”、“隐隐笙歌”，湖水明净“澄鲜”，白云倒影其中.游人沉醉在这“琉璃”般的世界中，荣辱皆忘，物我浑然一体.表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快之情【答案】

16.A

17.夸张“万里”极言作者所见大地之广、长江之远（意近即可）【详解】

16.A“当时正值初秋时节”对这首词的解说不正确应为“‘清秋交代当时正值深秋的时节”

17.考查诗句所使用的修辞手法的类型及其表达作用“万里夕阳垂地大江流”词人纵目远眺，眼前展开的是无边秋色，万里夕阳而万里的长江也在夕阳下流去明显使用了夸张的手法极言作者所见大地之广、长江之远，眼前一片萧条零落的秋景【答案】

18.西楼（金陵城西楼）；清秋（秋）；夸张

19.直抒胸臆与间接抒情相结合，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神【详解】

18.本题考查学生的炼字及修辞手法的理解“金陵城上西楼，倚清秋”的意思是独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的景色从中可以看出登临的地点是“西楼”；“清秋”一词交代观景的时节词句“万里夕阳垂地大江流”描绘了登楼所见到的无边秋色，万里夕阳，而这万里大地都笼罩在余晖黯淡的夕阳中诗人运用夸张的修辞手法，勾勒出萧条零落的秋景，渲染了气魄宏大、苍苍凉沉郁的意境；为后面抒发作者渴望早日恢复中原的情怀做铺垫

20.

21.本题考查抒情方式及诗人情感的赏析“中原乱，簪缨散，几时收”意思是因金人侵占，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？“簪缨”是指贵族官僚们的帽饰此处用来代指贵族和士大夫中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题，这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？直接表达了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议“试倩悲风吹泪过扬州”的意思是要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线作者要请悲风吹泪到扬州的抗金前线，采用间接抒情的方法，表现了词人对前线战事的关切由此可见，这首词的下片采用了直接抒情和间接抒情相结合的写法，强烈地抒发了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情【答案】

22.不知归路；争渡

23.“惊”字既喑写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态

24.反映了作者早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活，热爱自然的感情。