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文本内容:
部编版五年级语文上册新课标双减分层作业搭石
5.
1.看拼音写词语bao chiping hengxie1-----------1-----------1111111111111111111111111111111111111----------1----------1111▲-----------11111-----------1------------1-----------1------------shi yijia changjia ru»------------------------1------------»------------------------1-------------------------1------------------------1-----------11111111111111111--------f--------------1--------f--------------1---------1-11-----------111---------1-11-----------111111---------1-»1-----------1111---------1-»1-----------1-----------1------------1-----------1------------11111----------»-----------1----------»-----------基础达标必做题
2.给加点字选择正确的读音，打“挽裤（wan guan）两人（lia liang）人影绰m绰eicghaun6zhud・♦协调dio tiao猛涨zhang zhang■间隔jian jian・♦han jie
3.查字典，按要求填空“搭”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）0“搭”字在字典里的解释有
①支，架设；
②共同抬；
③交接，配合；
④乘车船等；
⑤花费在“搭石”中应选，在“搭人情”中应选
4.选择合适的关联词语填空如果……就……无论……都……假如……总要……
（1）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰
（2）人们怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，把搭石铺稳
（3）遇上老人来走搭石，年轻人俯下身子背老人过去
（4）有两个人面对面同时走到溪边，会在第一块搭石前止步，让对方先走
5.下列没有运用修辞手法的一项是（）A.搭石，构成了家乡的一道风景B.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语C.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐D.如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰
6.下列关于《搭石》表述有误的一项是（A.搭石象征着村民们一颗颗善良的心B.本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美C.从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美D.在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常
7.课文整体梳理这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们搭石，搭石，搭石等情景,不仅体现出美，更体现出乡亲们的美
8.按要求写句子
（1）如果别处都有搭石，唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰（加点词造句）••
（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语（缩句）
（3）这是理所当然的事（改成反问句）能力提升二选一（-）课内阅读家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡人们走搭石不能抢路，也不能突然止步如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感
9.选段主要写了o
10.人们要“紧走搭石”的原因是
①；
②o
11.读了这段话，我的眼前仿佛出现了一幅有声有色的画面从“”这个词语中，我感受到了一行人走搭石时的动作美；从“”这个短语中，我体会到了走搭石时的声音美；从“、”这两个词语中，我想象到了走搭石时的画面美
12.搭石美，走搭石的乡亲们更美，你觉得他们美在哪里？
（二）阅读文章，回答问题永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了他记下过这样一则真事校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸一一你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花他们一边看，一边赞不绝口这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来”女孩害羞地说听了孩子天真的回答,同学们不语了，教育家的心颤动了苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，”这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好
13.联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思赞不绝口__________________________径直________________________________
14.用
一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事
15.文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶“是因为;我对感到惊讶，因为o
16.认真品读
五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈,再把苏霍姆林斯基说的话补充在”—”±o
17.深层探究1你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？2你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人语言运用选做题］
18.小练笔（选做）本文用以小见大的写法，通过具体的事情，写出了乡亲们的美好的品质请你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美好的品质或情感参考答案
1.保持平衡协调美感示意家常假如联结
2.wan liangchud tiaozhang jian
3.D da
①⑤
4.如果就无论都假如总要如果就
5.A
6.D
7.摆修走景色人性
8.我们不能养成懒惰的不良习惯家乡有俗语难道这不是理所当然的事吗？
9.乡亲们走搭石时的美好画面
10.搭石踩上去会活动，走得快才容易保持平衡如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里
11.协调有序轻快的音乐清波漾漾人影绰绰
12.美在互相礼让，一心为他人着想的美好品质上
13.不住口地称赞直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）
14.一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈
15.花又大又美小女孩摘下了这朵最大的花苏霍姆林斯基摘花送给小女孩
16.感谢她养育了你这样好的孩子
17.文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人
18.妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落在我淘气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了在我晚上踢被子的时候，妈妈又会悄悄地走进我的房间，把被我踢掉的被子重新盖到我身上，不让我着凉。
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