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文本内容:
识字大小多少说课稿
7、说教材今天我我执教的内容是第一册的识字课《大小多少》这首儿歌由4小节组成每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事务间“大小”“多少”的关系,提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示
二、说学情本班学生刚刚学习过简单的反义词，因此对课文中出现的比较学生能大致明白意思，且教材中出示了大量的插图具体体现了所比较内容，因此学生在比对的理解上较容易但对量词学生大致会说，不太能理解因此，在课堂上需要引导孩子多读课文多练习说话
三、说教学目标经过一段时间的学习，大部分学生能适应语文学习，对量词在第一单元有所接触，能大致照样子说出部分量词短语，但对量词的含义理解不到位，常常有用错的现象根据新课程标准以及本组拼音训练的主要意图和一年级学生的实际,我确定了这第一课时的教学目标
1.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系背诵课文
2.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词的短语教学重点:正确朗读、背诵课文；了解量词的使用教学难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩
四、说教法学法在这堂课中，我会重点运用观察法、游戏法、讲解法等，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛
五、说教学流程预学本部分由经典诵读和导入以及前置学习组成，经典诵读为《百家姓》，每节语文课开始之前都进行《百家姓》诵读，达到多次记忆的目的在导入部分，由于是第二课时，导入较为简洁，以问题“通过读课文你知道这篇课文是在比什么”进入课堂互学本部分有以下环节
（一）小组交流
1.正确、流利地朗读课文
2.在读中我知道了文中谁和谁比，比的是什么？
（二）展示点拨
1.学习第一节
①仔细看图，说说图上黄牛和小猫在比什么？（大小）谁大谁小？
②一边做动作一边读
③量词强调:一什么黄牛一什么猫大的用“头”，小的用“只”这样的就叫做量词你还能说一头什么？一只什么？
④引导学生进行说话训练，出示大象和白兔的图片，进行仿说练习
⑤多种形式（同桌对读,拍手读,配动作读，小组赛读,齐读）朗读韵文
2.按照上述步骤学习第二节
3.学生自己按照上面的方法学习第
三、四节方法提示
①找一找谁和谁比什么？
②边做动作边读一读
③找一找量词，打上三角板
④同桌之间读一读
4.指名交流强调“群、颗、堆”的不同用法
①想一想:牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子和桃，根据数量的不同,可以用什么量词来表示？（理解“群、颗、堆”的意思）
②“颗”和“个”哪个词指更小并且近似圆形的东西？用“颗”和“个”扩词
③齐读课文
5.书写指导
①出示“牛、鸟”的字体演变图示，学生自己观察书写注意点
②教师着重范写“鸟”，介绍笔画竖折折钩
③学生练习书写，教师巡视指导。
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