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【详解】根据所学知识，由材料“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也”反映出唐太宗认识到人民群众的力量，他还常引用古人的话“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟“把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，A项正确；材料信息没有涉及发展科举制，排除B项；材料反映人民群众的力量，没有体现清醒地看到了身为天子的危险处境，排除C项；材料无法体现唐太宗制定了防止“覆舟”的统治政策，排除D项故选A项
8.D【详解】根据题干信息“《唐朝前期户口统计表》（单位万户）”分析可知，唐初200万户，到天宝十三年
906.9万户，反映了唐朝前期经济发展，人口增长，D项正确；材料体现的是唐朝前期人口迅速增长，不能体现“社会开放”，排除A项；材料不能体现“民族交融”，排除B项；材料没有涉及“文化繁荣:排除C项故选D项
9.C【详解根据所学知识，武则天时期，创立殿试制度，亲自面试考生，进一步完善了科举制，属于浇水和施肥较好的，C项正确；隋炀帝时期设进士科，标志着科举制的正式确立，排除A项；隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度，排除B项；汉武帝在长安兴办太学，以儒家五经为教材，与科举制无关，排除D项故选C项
10.A【详解】据材料“唐太宗、武则天和唐玄宗统治时期，国力强盛，经济繁荣发展，是唐朝的三个巅峰”并结合所学可知，唐朝初期经过唐太宗、武则天、唐玄宗的统治，出现了“盛世的景象“，三位统治者的举措有
①重视人才，知人善任，唐太宗时，名相房玄龄多谋，杜如晦善断两人同心济谋，传为美谈；武则天在位时期提拔狄仁杰为宰相，任贤纳谏，
①正确；三位统治者在位时期均不同程度的
②减轻农民负担，重视农业生产，
②正确；三位统治者在位时期
③重视科举考试，唐太宗时期，重视人才的培养和选拔；武则天创立的殿试和武举；唐玄宗时期，诗赋成为进士科考试的主要内容，
③正确；唐太宗时期
④完善三省六部制，与武则天和唐玄宗无关，
④错误选择A项排除B、C、D项故选A项【点睛】
11.C【详解】分析图片可知，唐朝陶瓷业有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷最负盛名，唐三彩是闻名于世的艺术珍品，体现的是唐朝经济的繁荣；唐朝女性可以与男性一起参与对弈、拔河、击球、打猎、斗鸡、抛球、看戏，说明了唐朝时期的社会风气比较开放阎立本的《步辇图》体现的是唐朝实行开明的民族政策，所以图片反映的共同主题是盛唐的社会风貌，C项正确；妇女打球与《步辇图》与唐朝经济繁荣无关，排除A项；妇女打球与唐朝民族关系和谐无关，排除B项材料没有体现唐朝对外交往频繁，排除D项故选C项
12.D【详解】根据题干“青海是典型的多民族聚居地区……均在这里留下了历史印记……等记载着青海的历史和文化”和所学知识可知，青海文化具有多样性，“青海与中原文化、欧亚草原文化、南亚文化等多种文化有着千丝万缕的关系”表明青海文化具有开放性，D项正确；盲目性、排外性，封闭性、保守性，单一性、狭隘性均不是青海文化的特点，均与材料不符，排除ABC三项故选D项
13.A【详解】根据所学可知，阎立本的《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃求婚使者的情景；“唐蕃会盟碑”是唐朝与吐蕃友好关系的历史见证《步辇图》和“唐蕃会盟碑“最能反映出唐朝和谐的民族关系，A项正确；题干体现的是民族关系，不是对外交往，排除B项；题干没有涉及文化生活的情况，排除C项；题干没有涉及阶级矛盾，排除D项故选A项，
14.C【详解】本题是逆向选择题根据所学，《九成宫碑》一般指九成宫醴泉铭《九成宫醴泉铭》是唐贞观六年
（632）由魏征撰文、书法家欧阳询书丹而成的楷书书法作品，而不是柳公权，C项有关“公权”的表述错误，符合题意，选择C项；柳公权是唐朝中期书法家、诗人，A项有关“公权”的表述正确，不符合题意，排除A项；柳公权博采众长，别出新意，自成“柳体”，他的字方折峻丽，骨力劲健，BD项有关“公权”的表述正确，不符合题意，排除BD项故选C项
15.C【详解】根据题干信息可知，“甲骨卜辞、甲骨文相关；“利器铭文”，与金文相关；“《颜氏家庙碑》（局部）”，与书法相关；结合所学知识可知，三幅图片共同反映了中华文字，传承创新，C项正确；书写载体，渐趋便捷，与“甲骨卜辞”、“利箧铭文”不符，排除A项；篆刻艺术，与“甲骨卜辞”没有联系，排除B项；学术思想，开放包容，题干内容没有体现，题干信息体现的是“甲骨卜辞”，“利慕铭文”，“《颜氏家庙碑》（局部）”，排除D项故选C项
16.B【详解】根据材料表格信息“开凿大运河”“吐蕃赞普赤德祖赞迎娶金城公主”可得出这是隋唐时期的大事，根据所学可知，隋唐时期是一个繁荣与开放的时代，所以这些事件的主题的是社会的繁荣与开放，B项正确;“对外交往的发展”没有包括表格全部信息，不符题意，排除A项;“交通事业的发展”仅包括了“开凿大运河”，不符题意，排除C项；“民族的交往与交融”仅包括了“吐蕃赞普迎娶金城公主不符题意，排除D项故选B项【详解】根据题干“唐朝时期，东亚国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明等方面联成一体，形成一个以中国为文化源的中华文化圈”结合所学可知，日本位置为东亚，因此日本遣唐使来华，鉴真东渡日本符合题意，
①②正确，A项正确；
③玄奘西行属于南亚与题干无关
④郑和下西洋，发生在明朝时期，与题干无关排除有
③④的，排除BCD项故选A项
18.B【详解】根据材料“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商”并结合所学知识可知，唐朝实行开放的对外政策，同时唐朝都城长安是国际性大都市，日本多次派遣使节到中国，当时称为遣唐使，跟随使节来华的有很多留学生和留学僧等，还有很多来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商在唐都长安，因此材料反映的主题是唐代中外交流的发展，B项正确；题干信息反映的是中外交流,没有涉及“唐朝政治清明，排除A项；材料不能体现“唐朝民族关系的和睦”，排除C项；材料反映的是中外交流，不是“唐朝经济繁荣的盛况”，排除D项故选B项
19.D【详解】根据材料所给的时代信息，可知是唐代，而在唐代墓葬中发现了大食人俑（古代阿拉伯帝国）、罗马金币和在日本建立的纪念鉴真的唐招提寺，说明了当时的唐代对外交往频繁，有大食、罗马、日本与唐朝进行交往，D项正确；材料未直观反应唐代社会经济繁荣、唐朝科技的创新，排除AB项；题干反映的是唐朝对外交往与民族关系无关，排除C项故选D项
20.C【详解】根据题干“贞观四年起，日本不断派遣唐使到中国来，至唐朝后期894年止，先后派使到中国达13次随同大使、副使来的还有学者、留学僧、留学生、画师、工匠、水手等“可知，材料反映日本多次派遣唐使来华，说明唐朝文化对日本有强大吸引力，C项正确；“日本主导中日之间的文化交流”说法错误，排除A项；材料主要说明日本学习中国，排除B项；材料不能说明日本全面学习中国以改造本国，排除D项故选C项
21.A【详解】根据题干表格可知，755年后，人口急剧下降结合所学可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，人口急剧减少，A项正确；五代十国的出现是在唐朝灭亡后，排除B项；黄巢起义发生在878年至884年，排除C项；唐末藩镇割据的局面结束于北宋的建立，排除D项故选A项
22.B【详解】根据诗句结合所学知识可知，诗句“忆昔”反映的是开元盛世，诗句“垂老别”反映的是安史之乱爆发后人民遭受的灾难与统治者的残酷唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”唐朝由盛转衰的转折点是安史之乱，唐玄宗末年，安禄山和史思明发动的历时8年之久的叛乱，史称安史之乱，B项正确；八王之乱，是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，不符合题意，排除A项；黄巢起义是唐朝末年的农民起义，也是唐末民变中，历时最久，遍及最大，影响最深远的一场农民起义，黄巢之乱转战近半唐朝江山，导致唐末国力大衰，但不符合题意，排除C项；藩镇割据是唐朝中期以后的地方形势，不是材料所述两首诗句的转折点，排除D项故选B项
23.C【详解】题干“给唐朝统治以致命的打击”是对黄巢起义的评价，阐述的是黄巢起义的历史影响，C项正确;
①唐朝后期，统治腐朽，人民赋役繁重是其原因，排除A项；
②黄巢率领起义军，转战南北，攻入长安，建立政权是其过程，排除B项；题干没有涉及黄巢起义的特点，排除D项故选C项
24.A【详解】据材料“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……为人烟断绝，千里萧条”可知，材料反映了安史之乱后荒凉的景象，说明安史之乱对社会经济造成极大破坏，A项正确；材料主要强调安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，没有体现对少数民族的控制和对人口流动的影响，排除BD项；材料未涉及“中央集权”情况，而是强调“安史之乱”对社会经济的破坏，排除C项故选A项
25.A【详解】根据“唐代社会涌现出一大批天下闻名的女性人物，其中既有女皇帝武则天、女将军平阳公主，又有女官上官婉儿、女诗人薛涛、女道人鱼玄机等”可知，材料反映出唐代的社会风气的开放唐朝时，唐代社会涌现出一大批天下闻名的女性人物，当时的一些妇女喜好骑马、打球、拔河、弈棋等活动，这体现出开放的社会风气，A项正确；材料未体现体现了民族交融的成果，排除B项；材料没有涉及科举制，排除C项；宋朝时期实行重文轻武政策，排除D项故选A项
26.
（1）材料一唐太宗（或李世民）材料二唐玄宗（或李隆基）
（2）盛世局面“开元盛世工共同之处都励精图治；都重用人才；都注重发展经济；等等
（3）事例遣唐使来华；鉴真东渡；玄奘西行特征繁荣与开放【详解】
（1）皇帝根据材料一，由“……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄、杜如晦都是他统治时期的著名的宰相“，可知他是唐太宗；由材料二“他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能,在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，……唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期”，可知他是唐玄宗因此材料一中的“他是唐太宗（或李世民）；材料二中的“他是唐玄宗（或李隆基）
（2）盛世局面结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”因此唐朝进入鼎盛时期的局面被称为“开元盛世工共同之处根据材料
一、二，结合所学知识可知，唐太宗他吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济；唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定可知两位皇帝在治国理政方面的共同之处，都励精图治；都重用人才；都注重发展经济等
（3）事例根据材料三“唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往…他们把城外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流”和所学可知，唐朝时期，为了学习中国的文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”唐朝高僧鉴真东渡日本，传授佛经贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经特征综合上述材料,结合所学知识，可知唐朝的阶段特征为繁荣与开放
27.
（1）制度科举制度；积极作用扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展，促进了诗歌的繁荣
（2）领域农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐；特点交融方式多样；涉及的领域广；相互影响等
（3）作用有助于了解唐代的社会风貌和时代特征；有助于佐证唐代的某些历史事件；有助于了解作者的思想观点等【详解】
（1）制度根据材料“（唐）孟郊《登科后》可知这一制度是科举制度；作用根据所学知识，科举制扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展，促进了诗歌的繁荣
（2）领域根据材料“蕃人旧日不耕梨，相学如今种禾黍驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时工养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”可知，唐朝民族交融涉及的领域有农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐；特点根据材料可知唐朝民族交融涉及的领域有农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐，因此可知特点是交融方式多样；涉及的领域广；相互影响等
（3）作用根据所学知识可知，唐诗反映了唐朝的社会生活，有助于了解唐代的社会风貌和时代特征；有助于佐证唐代的某些历史事件；有助于了解作者的思想观点等A.对社会经济造成极大破坏B.失去对少数民族的控制C.削弱了中央集权统治力量D.促进了人口的大量南迁
25.唐代社会涌现出一大批天下闻名的女性人物，其中既有女皇帝武则天、女将军平阳公主，又有女官上官婉儿、女诗人薛涛、女道人鱼玄机等这种现象A.得益于社会风气的开放B.体现了民族交融的成果C.反映了科举制度的进步D.确立了重文轻武的局面n第卷（非选择题）
二、非选择题本题共3题，共50分
26.阅读下列材料，回答问题材料一他在位20多年，开创了唐朝的盛世局面他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄、杜如晦都是他统治时期的著名的宰相……他得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册）材料二他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册）材料三唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往……他们把城外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流------摘编自王介南《中外文化交流史》
（1）材料
一、二中的“他”分别是唐朝前期的两位皇帝，他们分别是谁？
（2）在材料
一、二中的两位皇帝统治时期分别出现了盛世（治世）局面，其中唐朝进入鼎盛时期的局面被称为什么？据材料
一、二并结合所学知识，指出这两位皇帝（前期）在治国理政方面的共同之处
（3）据材料三，试举一例唐朝时期中外交往的事例综合上述材料，概括唐朝的阶段特征
27.阅读材料，完成下列要求材料一昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——（唐）孟郊《登科后》参考答案
1.B【详解】根据所学知识，589年，隋朝灭陈，统一全国，由此可知，与
②相关事件是统一全国，B项正确;581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，由此可知，与定都长安相关的是
①，排除A项；605年隋炀帝开凿大运河，与开凿运河相关的是
③，排除C项；开创科举制的是隋炀帝，与
②不符，排除D项故选B项
2.C【详解】根据题干图片并结合所学可知，为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，开通了以洛阳为中心，北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大运河，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，这五大水系又把大运河分为永济渠、通济渠、邢沟和江南河四段大运河的开凿有利于南北地区政治、经济和文化交流依据以上所述，C项正确；ABD项错误，排除ABD项故选C项
3.C【详解】根据题干中“贡院”结合所学可知，贡院是科举考试的地方，与科举制度有关，C项正确；禅让制是原始社会末期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；分封制是中国古代分封诸侯的制度，排除B项；郡县制是秦朝开始实行的管理地方的制度，排除D项故选C项
4.B【详解】结合所学知识可知，隋炀帝在位时，不恤民力，奢侈无度，暴虐无道，导致隋末农民起义爆发，B项正确；修建大运河利于南北经济交流，促进国家发展，不是隋炀帝得到“炀”这个谥号的原因，排除A项；统一度量衡与隋炀帝无关，排除C项；渡江灭陈，完成统一，与隋文帝相关，与隋炀帝无关，排除D项故选B项
5.B【详解】根据题干“隋朝大运河”和结合所学可知，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流,B项正确；大运河的开凿是为了加强南北交流，排除A项；隋炀帝在江都被叛军所杀，排除C项；大运河的开凿是为了加强南北交流，排除D项故选B项
6.B【详解】根据所学可知，隋炀帝继位后，奢侈腐化，大兴土木，劳役、兵役众多，施行暴虐无道的统治，这导致隋朝迅速灭亡，B项正确；权臣当道是重要原因，隋末农民起义是直接原因，隋朝没有出现外戚、宦官专权，排除ACD项故选B项。
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