第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课时训练-高中历史必修中外历史纲要下册

第课古代世界的帝国与文明的交流课时训练

21.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响造成这种不同扩展方式的主要因素是A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响

2.有人说“爱琴海区域海陆交错，东通阿拉伯半岛•南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海，因此成为融通亚非欧不同文明的加工厂”这句话揭示了A.爱琴海区域航海业发达B.爱琴海区域的地形地貌C.爱琴海文明的地理特点D.爱琴海文化源于古埃及3•希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别希腊文明扩张的方式是A.移民拓殖B.武力征服C.经济联系D.法律影响

4.公元前6世纪，波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，国王大流士一世在地方实行行省制,全国划分为20多个省，每省置总督一人，总督之外设将军一人，统领一省驻军行省总督和军事长官相互监督和制约大流士一世此举旨在A.加强君主集权B.完善国家官僚体系C.完善监察体系

0.适应不同地区风俗

5.亚历山大在向东扩张过程中，带了许多随军学者，他们沿途采集动植物标本、测绘地图、研究学术，与当地人交往，亚历山大还接见过古印度学者，与他们交流学问这些行动A.推动了波斯帝国的文化发展B.表明文明发展的趋同化特征C.扩大了古代知识的传播范围D.有利于推动印度佛教的产生

6.有学者评价:亚历山大帝国任用“外人”治国，如沿袭波斯的行政区划和管理体制，在军事上则用马其顿军事体系来组建陆海军，因此它是“最开化的帝国”这说明亚历山大帝国的统治A.依赖别国的治理方式B.具有富国强兵的目的具有开放灵活的特点D.体现独裁专制的特色

7.公元前334年，马其顿国王亚历山大起兵东征，吞并波斯，入侵印度远征军中不仅有骁勇善战的将士，还有不少工程师、地理学家、哲学家等专门人才他们一边征战，一边收集资料绘制地图，与当地哲人交往据此可知，亚历山大的东征A.造成希腊文化的断层B.凿通了亚欧的商贸通道C.导致东方文明的衰落D.有利于东西方文化融汇

8.字母文字起源于西亚地区下图是某同学的学习笔记，方框中正确的选项应向西希腊字母一阿拉马字母1A.腓尼基字母B.拉丁字母C.印度字母D.埃及字母

9.波斯帝国《贝希斯顿铭文》闻名于世铭文大意是:在这些我（国王大流士一世）征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之这些国士尊重我的法律，我所说的，他们遵办对此解释正确的是A.该铭文是二手史料B.帝国实行君主专制C.对外战争削弱国力D.国王注重法律教化

10.公元前5世纪以来，在亚非欧三大洲先后出现了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国下表反映了三大帝国统治概况帝国波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国

1.政治制度（中央）元首制统治

1.政治制度（地方）行省制（中

1.政治制度（中央）君主专（地方）行省制概况央）君主专制

2.措施建制（地方）行省制2H普施

2.措施基督教定位国教立比较完善的税收系统推广希腊文化据上表可知，三大帝国A.治国方略存在借鉴与创新B.阻碍了各地经济文化交流C.使基督教文化成为了主流D.实现了对地方的直接控制

11.西方有一句俗语说道“条条大道通罗马，罗马统治者在帝国全境修筑四通八达的宽阔大道，其主要目的在于A.更为有效地控制帝国全境B.镇压境内被统治民族的反抗C.促进帝国各地区经济交流D.掠夺境内被统治民族的财富

12.亚历山大远征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市，埃及的亚历山大里亚（今亚历山大城）就是当时建立的世界名城，城内商业繁荣，学术氛围浓厚由此可见亚历山大远征A.给埃及带来的只有巨大的灾难与痛苦B.客观上可以成为文明传播与交流的工具C.使亚历山大里亚成为当时最繁华的城市D.体现了经济发展与战争互为推动作用

13.在古代，西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非地区冶铁技术源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地西亚的神话传人希腊，成为希腊神话的重要内容，希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及材料旨在强调古代世界文明具有较强的A.事样性B.地域性C.吸纳性D.典型性

14.公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，不久扩展建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；亚历山大灭亡波斯后，同样建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；罗马帝国通过扩张，把地中海变成罗马的内湖古代世界帝国的扩张A.有利于各地区文明的相互连接B.导致大国间争霸战争连绵不断C.扩大了欧洲文明对世界的影响D.改变了各地区古代文明的性质

15.新的考古学证据表明，在距今约4000年以前，原产于西亚的小麦经中亚地区的西南部传入中国境内；同时，原产于中国的小米也已经从河西走廊地区向北进入欧亚草原地带，向西传播，逐步成为分布在欧洲中部的史前文化的重要农作物之一这一考古学证据主要反映了A.文明发展的差异性B.文明传播的艰难性C.文明交流的双向性D.中华文明的先进性

16.古代文明呈现出多元发展格局阅读材料，完成下列要求材料一同美索不达米亚的前辈们一样，（波斯）统治者也任命总督作为中央管理的代表，监督管理帝国各个地区的事务大流上把帝国分为23个行省，由总督进行管理和收税……大流士还通过固定税额和颁布标准化的法律条文等方法，提高行政效率他规定了明确的税收数额，代替了不定期的贡物……统治者们修建了四通八达的公路，最有名的是“波斯王道二出于经商和军事上的需要，他们投入大量资源筑路架桥，连接了帝国的各个地区在种种措施下，中央的指令能够下达帝国的各个地区，在动乱时中央能及时派遣军队，同时能保证地方官员执行帝国政策根据杰里•本特利《新全球史》整理材料二罗马帝国幅员如此辽阔，怎样维系在一起呢？一个紧密的行政司法管理体系，自然是必不可少的；但是单靠制度管理是不够的从社会基础设施来看，著名的“罗马大道”系统，横跨河流峡谷的石拱桥梁，都起了重要作用罗马为此投入了大量人力财力这些道路最初是由军队在向外扩张中修筑的，以保证军队能够迅速调动道路和兵营往往成为居民点的萌芽，兵营提供保护，道路把它们联结起来还有一点必须提到的是它们还起了传播罗马文化的作用……帝国越大，官僚机构也越多新设政府机构的官员，通常是皇帝及其宠臣的亲信……正是这种种制度和相应的种种规章使罗马帝国得以延长它的寿命——摘编自（荷）彼得•李伯庚《欧洲文化史》

（1）根据材料一和所学知识，简述波斯统治者为巩固统治所采取的措施⑵根据材料

一、二，简述古代世界的大国修建“波斯王道”“罗马大道”等道路的原因⑶根据材料一二并结合所学知识，概括波斯帝国和罗马帝国的相似之处

17.阅读材料，完成下列要求材料学者陈德正在其《古代文明的冲突与融合》一文中分析了古代文明史后得到了这样的认识“希腊文明与西亚北非文明的冲突，促进了两大文明的融合，而不是一个文明消灭另一个文明、一个文明吃掉另一个文明J根据材料并结合所学知识，对材料中的观点进行评析（要求:观点明确，持论有据，逻辑清晰）答案解析

1.D【解析】本题考查古代文明交流的方式抓住限定词“主要因素”，古代亚非国家人民主要从事农耕经济，古代希腊人主要从事商业活动，两者不同的经济形态是造成文明扩展方式差异的主要因素，故选D项A、B、C三项不是主要原因，故排除

2.C【解析】该题主要考查古希腊独特的地理特征与其文明之间的关系题中希腊半岛四方分别面对不同区域文明，从而形成了融合各种文明的特征，也就是材料中“加工厂”的含义，故C项符合题意，A、BD三项未涉及希腊地理与文明之间的关系，排除

3.A【解析】根据所学可知，希腊文明属于海洋文明，希腊文明扩张的方式是移民拓殖，故选A项BCD三项不符合题意，排除

4.A【解析】根据“在地方实行行省制……行省总督和军事长官相互监督和制约”可知，波斯国王旨在通过对地方官员的监督和制约，达到对官员控制的目的，加强君主集权，故选A项；完善国家的官僚体系、官员之间能够相互监督不是大流士一世此举的根本目的故排除BC两项；适应不同地区风俗与材料信息无关，故排除D项

5.C【解析】本题考查马其顿帝国的扩张根据材料“研究学术，与当地人交往”“与他们交流学问”可知，亚历山大的扩张也推动不同文明的知识交流，从而扩大了古代知识的传播范围，故选C项；波斯帝国被亚历山大东征灭亡，故排除A项；文明的交流不等于趋同化，故排除B项；亚历山大东征之前，佛教早已产生，故排除D项

6.C【解析】亚历山大帝国任用“外人”治国，体现出很强的包容性，具有开放的特点，政治、军事根据各自情况沿袭不同的体制，体现出灵活的特点，C项正确；“依赖”的说法太绝对，排除A项；材料看不出其目的，排除B项；材料主旨与“独裁”无关，排除D项

7.D【解析】结合所学知识可知，大量专门人才随军出发，在参战同时，收集资料，绘制地图，与当地哲人交往，说明亚历山大的东征有利于东西方文化融汇，D项正确；亚历山大的“东征”与希腊文化的断层无关，A项错误；凿通亚欧商贸通道的是张骞出使西域和丝绸之路的开辟，不是亚历山大的东征，B项错误；由专门人才负责收集资料，绘制地图，与当地哲人交往等不会导致东方文明的衰落，C项错误

8.A【解析】腓尼基字母演化为希腊字母和阿拉马字母，A项正确；拉丁字母、印度字母和埃及字母并未演化为希腊字母和阿拉马字母，排除B、C、D三项

9.B【解析】大流士一世认为在自己征服的国土上，所有人都要服从他以及他制定的法律，否则将受到惩罚，这说明当时波斯帝国实行的是君主专制，B项正确；铭文是一手史料，排除A项；C项与铭文内容无关，排除；铭文中没有涉及国王利用法律教化管理国家，排除D项

10.A【解析】材料体现的是三大帝国在政治制度及措施上存在继承和创新的现象，A项正确；帝国的建立有利于各地的经济文化有流，B项排除；基督教成为国教是在罗马帝国统治时期，C项排除；D项说法与材料无关，排除

11.A【解析】根据所学知识可知，古代罗马统治者在帝国全境修筑四通八达宽阔大道的主要目的在于更为有效地控制帝国全境故选A项;镇压境内被统治民族的反抗只是修建道路的部分意图不是主要目的，B项错误；促进帝国各地区经济交流并非统治者修筑道路的最主要目的，C项错误；掠夺境内被统治民族的财富并非统治者以罗马为中心“修筑四通八达的宽阔大道”的最主要的目的，D项错误

12.B【解析】根据材料可知，亚历山大远征建立了很多希腊化的城市，埃及的亚历山大里亚城内商业繁荣,学术氛围浓厚，这传播了希腊文化，推动了希腊文明和其他文明的交流，可见亚历山大远征客观上成为文明传播与交流的工具，B项正确；材料强调的是亚历山大远征的积极作用，A项不符合主旨，排除；材料中没有“亚历山大里亚成为当时最繁华的城市”的信息，C项排除；材料中没有体现经济发展对战争推动作用的信息，D项排除

13.C【解析】结合所学知识可知，古代希腊的工农业技术和文化艺术等，吸收了西亚和北非的文明成果，反映出古代世界文明具有较强的吸纳性，C项正确；西亚、北非的文明影响了希腊文明体现的并非世界文明的多样性，A项错误；地域性与“（希腊的）雕刻，在很多方面都模仿埃及”等不符，B项错误；材料并未说明某个时代或领域的典型性特征，D项错误

14.A【解析】根据所学知识可知，人类早期文明虽然各具特色，但相互隔绝，古代世界帝国的扩张，使不同地区的文明归属于统一的帝国统治下,有利于不同地区文明的连接交流,故A项正确；B项“争霸战争连绵不断”与史实不符；C项与材料中波斯帝国不符；D项与史实不符

15.C【解析】本题结合史料实证考查古代文明的交流据题干可知原产西亚的小麦传入中国境内，而原产中国的小米也传到欧亚草原地带和欧洲中部这充分说明文明交流具有双向性，故C项正确；题干主要反映的是两地文明的交流，而不是发展，A项错误；题干未涉及文明传播艰难的相关信息，B项错误；“中华文明的先进性”与题干信息明显不符，D项错、口厌

16.1措施:实行君主专制，神化国王的权力；地方实行行省制；建立比较完善的官僚体系和税收系统；颁布法律条文，提高行政效率；修建道路⑵原因:保证政令畅通，保障军队调动和后勤补给，经济交流的需要⑶相似之处:都是通过武力扩张建立的庞大帝国，都是地跨亚非欧三洲的大帝国，都是通过官僚体系、行省制度和修建道路等措施加强对帝国的控制

17.示例论题:该学者闸述了古代帝国的领土扩张极大地促进了世界文明的交融，我认为这一认识是正确的阚述:人类义明起初仅限于亚非欧大陆的若干地区相互之间联系很少，但随着生产力的发展,几大文明具备了稳步扩大的潜能，这使得文明开始扩展古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展在鼎盛时期，势力曾到达两河流域，并与西亚地区的大国争霸这种争霸和扩张使得埃及文明扩展到两河流城-西亚地区的经济文化如雕像、陶瓷等受到埃及文化的影响公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国，先后占领小亚细亚、埃及、两河流城和伊朗高原，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国亚历山大任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化因此北非的埃及等地区受到了希腊文化的深刻影响，如艺术、科学等领域都有这些特征西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国这就导致西亚文化影响到了北非、欧洲等地区，使得几大文明更好地交流和融合总之，由于战争等因素,各大文明尤其是希腊和西亚北非文明出现了交融的情况，这有利于人类历史的发展和进步,是符合历史发展趋势的请加我的企业微信回S!回■■■■■■■■■■■■■■■■中学历史教学助手春雨教育集团G企业微信扫描二维码，添加我的企业微信G企业微信。