心理健康教案《我是谁》

心理健康教案《我是谁》心理健康教案《我是谁》教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等下面是小编为你带来的心理健康教案《我是谁》，欢迎阅读

一、教学目标:.认识自我，完善自我，超越自我.认识他人，宽容他人，学习他人1

二、教学重难点2认识自我，完善自我，超越自我

三、课前准备（生）笔、纸

四、教学难点

五、体验设计

六、教学过程（-）引入主题提出认识自我和他人的重要性和必要性教师在古希腊神庙的扁额上刻着这样一句名言一认识你自己,在二千多年前，我国大教育家孔子的教材中也记载有这样的可见古今中外人类在探索外部世界的同时，也中不断地探索羊自己的内心世界我是谁？我从哪里来？我到哪里去？今天我也向同学们提出两个问题、你了解你自己吗？你了解他人吗？学生较了解自己和他人（部分学生）1学生不了解自己和他人（部分学生）教师现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点如我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人……等等学生:我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人A老师这位被山带谈的是自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等学生:我是一个热爰体育锻炼的人，我是一个好比好强的人，我是B一个知错又难改的人学生:我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课迟到的人C老师好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人今天我们就提供一个机会给大家请同学们在纸片一上写上我是谁？（条左右）［教师分发小纸片给学生们，学生各自写条左右］20教师提示学生客观全面地评价自己，大约花分钟20教师现在，请同学之间交换低片拥不拥护看一看，互相增进对彼10-15此的了解然后，每一组推荐一个或两个代表发言学生（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）

（三）有效引导，逐步升华经教师非常好这次同学们比较清楚、全面地认识了自己和他人,告别是认识到了自己和长处和短处我想每一个同学都想成为一个理想完美的人，那么，请在你们写的缺点前面上加上应该〃两字，把你们的缺点转变成优点例如我是一个懒惰的人〃改为〃我应该是一个勤劳的人〃［学生们动笔改缺点成优点］教师现在请八位同学谈一谈现在较完美的你我应该是一个……的人〃说出自己对今后的期待和对的要求［八位学生分别发言谈出自己的心声，每个学生发言都鼓掌鼓励他们敢于正视自己，表扬他们有改正缺点错误的勇气］教师这次，请同学位去掉〃应该〃三字现在，你没有那些缺点了，你已经是一个全新的人我们表十位同学上台发言，大声地喊出你对自己今后的期待，同时请下面的老师同学支持，促使你以后的行动［十位至二十位学生上台喊出自己的肺腑之言，老师同学不断鼓掌鼓励、宽容和支持他们老师在每位同学发言之后都作出点评如我们相信你是一个知错就改的人；你确实是一个勇敢发言的人，今天上台就是明证；同学们和老师给你机会，让你成为一个团结友爱的人……]

（四）总结点评教师我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解学生:我对自己有了较全面的认识学生:我有改正错误缺点的信心A学生我认识了自己的不足也认识了别人的长处B学生:我更清楚地了解了我的朋友和同学C:学生:我对别人认识了，就更容易宽容人缺点的错误DE教师同学们刚才的发言说的非常真实自然，也就说出了我们这堂课的目的,那就是——、认识自我，完善自我，超越自我、认识他人，宽容他人，学习他人1（板书在黑板上）2

七、课后记录本课是心理健康课，而不是思想政治课教师通过本堂课更传布清楚地认识了学生，更有利于今后班主任工作的开展；学生通过这堂,在和谐、民主的气氛中表达了自己的心声和愿望，增进了同学之间的了解和友谊，也增强了改正错误和缺点，成为一个理想完美的的信心和勇气。