幼儿园中班社会领域教学方案范文9篇

幼儿园中班社会领域教学方案范文活动目标

1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联

2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐活动准备

1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话）

2.“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等一种）活动过程

一、活动导入

1.复习儿歌《谁和谁好》

2.提问儿歌里谁和谁是好朋友为什么？

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由

二、游戏活动L为大树找朋友看幻灯片

（1）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物提问它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么

1.幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路幼儿沿场地四周推水车,再推水车过程中，听信号推水车（如教师说“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快如教师说“过小路了”，幼儿将水车推的慢如教师又说“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走

2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车要点指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起

二、启发引导

1.启发我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区

2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论

三、幼儿尝试“玩水桶”活动

1.幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”观察要点

2.观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶”

3.哪些幼儿是跟着别人模仿玩找出难点重点练习

1.幼儿集合请个别幼儿进行示范，

2.在幼儿示范中找出一至两个难点动作

3.让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习）

四、幼儿合作“玩水桶”活动

1.幼儿结伴一起“玩水桶”活动幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导观察要点

1、观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多

2.观察哪些幼儿合作有困难找出难点重点练习

1.幼儿集合分别请两对幼儿进行示范，

2.在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习

五、游戏“为灾区运水”L教师介绍游戏的方法与要求场地上四周设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震”的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止要点

1.运水过程中不能碰撞

2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避,并用多种方法进行表现规则L每次送水时只能送一瓶

2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水

六、放松活动

1.小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励

2.幼儿推着水车绕场一周，活动结束案例小小志愿者在开展“小小志愿者”的运动活动中，教师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车，引导幼儿用多种方法玩，激发了幼儿很大的兴趣幼儿人手一个水桶探索着玩，教师不难发现，幼儿一开始只是想办法托着水车向前、向后行走或跑，此时幼儿的思维产生了一定的局限性，看到了这种状况，教师连忙于暗示道“孩子们你们让水车滚动起来，这个办法很好，那么，如果把它放在地上可以怎么样玩呢？”幼儿听了教师的启发，思路一下子打开了，朱泰达把水车放在地上，时而单脚跳、时而又双脚并拢用力向前跳跃；阎斯淇围着水车学着青蛙跳跃一周；许亦斌围着水车学小兔跳跃一周；居一航围着水车学小鸟踮着脚飞翔一周；田仁彦用单脚跨的方法，不断的挑战自己，一次次的跨过水车；张乐瑶一手扶着水车的柄，身体轻松的钻过水车过了一会儿，教师又启发幼儿合作游戏，幼儿的创造性有了更大的推进，只见，肖语和言羚把两辆水车的桶并列放在一起，两人各拿水车的柄推滚着水车，一个孩子向前推，一个孩子往后走，水车就在他们的合作下滚动了起来；此时教师鼓励道“你们合作的方法很好，还有没有其他的方法？”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放在地上，他们轮换着从水车的前端跳跃到后端；刘思麒和刘思涵把水车合拢举高，做抬水车的游戏；王梓杨和金家满，把水桶并拢，一个幼儿扒在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶按摩着另一个幼儿的身体，；张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着摆放，徐志薪就做钻的游戏，钻过一辆又一辆的水车；幼儿想出了一种又一种的新方法，没有一种是雷同的……分析:

1.在整个活动中，教师始终以孩子为主体，教师的位置是置后的,时而点拨幼儿的方法、时而拓展幼儿的思路、时而给予鼓励，使幼儿的创造潜能得到了的发展

2、活动的环节是层层推进的幼儿从独自创新的玩到结伴玩，在每一次玩的时候，教师的暗示语是层层递进，不断的挑战幼儿，激起幼儿思维的火花，挖掘了幼儿创意的潜能

3、对于幼儿的想象老师是出乎于意料之外的，幼儿从一开始不知道如何玩，到后来越玩越精彩，在这其中教师并没有教会幼儿怎么玩而是给予幼儿充足的时间去探索、去思考，从中让幼儿积累了创造的方法，让幼儿了解什么是“求异思维”，让幼儿了解只有多动脑筋、多探索才会有新办法，才会获得成功，幼儿已经从中摸索到一定的思维方法，了解了这些思维方法幼儿在以后的学习中就会迁移到其他各个领域中去幼儿园中班社会领域教学方案范文

（五）有益的学习经验懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息准备

2.图片家的背景（两个房间隔一道门）

3.贴绒猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车

4.图片三幅（别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时）活动与指导

1.观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解故事大意一天，兔妈带小兔来猴子家做客猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来口匡当、哗啦！”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点！”就又出去了可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈真吵！猴妈妈生气了，“小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢？

2.提问1猴妈妈批评小猴对不对？为什么说他没礼貌？2小猴的冤枉是什么他哪做得对，哪做的不对礼貌的孩子该怎么做？

3.小结客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为

4.出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌为什么这么做？图一两个大人谈话时，孩子站一旁插话图二妈妈下夜班休息时，孩子门外玩图三爸爸伏案工作时，孩子想和他玩

5.小结礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌幼儿园中班社会领域教学方案范文

（六）【活动目标】

1.感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐

2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待

3.培养孩子耐心等待的意识【活动准备】温馨小提示的照片；纸和笔、糖果【活动过程】

一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣师小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀？等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑师大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的？刚才拿糖的时候乱哄哄的,怎么回事呀？幼他们都抢着拿！都挤在一起了师大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧！（幼儿送糖）等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦！师我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢？幼前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了

二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记师这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待就像刚刚拿糖果时一样师你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看温馨小提示）幼可以提醒别人注意等待幼画幅画提醒别人标记一师这上面画的什么呀？幼画了很多标记，还有斜线呢！师斜线表示什么？幼表示不许、禁止！师这下面还有字呢有没有谁认识？小结这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草标记二师这是什么标记你在哪见过？幼在洗手池那，告诉我们注意节约用水师我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢？师画些什么来提醒大家呢？我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试还可以写上字呢！师除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢？幼也要提醒别人耐心等待师对，你来试试（幼儿示范）幼看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待师我们把标记贴在哪呢？幼贴在玩游戏的地方（教师贴标记）

三、再次游戏，体验等待带来的好处师小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦！（幼儿游戏）师在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢？（幼儿说,教师出示照片）幼我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋幼在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤幼在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上

四、设计等待标记，培养等待的意识师原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧老师给你们准备了纸和笔呢（教师巡回指导）师你画的是什么？幼我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤师我来帮你写下来吧！师我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧！幼儿园中班社会领域教学方案范文

（七）活动目标

1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察

2.通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念活动准备1）调查表调查项目品牌、大小、功能、颜色2）手机各类手机的图片3）投影设备活动过程

一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣师刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的办法）

二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机

三、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由

四、请幼儿设计各类手机

五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销

六、延伸活动游戏“卖手机”幼儿园中班社会领域教学方案范文

（八）【活动目标】

1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行

2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功【活动准备】“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子【活动过程】

一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分讨论小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分讨论小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”讨论在生活中遇到困难应该怎么办感受自信的力量

六、讨论有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行“幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀遇到困难不害怕，告诉自己我能行开动脑筋不放弃，相信自己一定行遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行我是自信宝贝，耶！

八、播放乐曲相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面,引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围2请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物提问还有谁是大树的好朋友？理由是什么？启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花3请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友

2.找朋友1交待游戏名称一一“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性2提出游戏规则A.幼儿迅速找到两张好朋友卡片；B.说出是好朋友的理由；C.对方同意，即可为自己队得到两张卡片

3.游戏进行A.幼儿按照规则轮流游戏幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片最后得卡片数多的队赢能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成《指南》社会领域的目标3具有自尊、自信、自主的表现，―岁典型表现自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务—岁典型表现遇到困难能够坚持而不轻易求助此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗？”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化,但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信！幼儿园中班社会领域教学方案范文

（九）活动目标

1、了解动物喜欢吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类

2.知道必须按照动物的习性给它们喂食，萌发关爱、保护动物的愿望活动准备多媒体、三个动物大图片、各种食物装在盘子里、幼儿调查表活动过程

一、经验交流L共同观察调查记录表

2.说说各自调查的动物们都喜欢吃什么

二、感知理解

1.看看今天动物餐厅里来了客人，它们是谁？观察老虎、牛、熊的图片

2.一起送食物给动物吃

3、交流验证41观察三个动物分别吃了什么？52它们喜欢吃的食物有什么不同，了解动物都有自己的特性，喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，喜欢吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物

三、经验迁移

1.观察众多动物卡片，共同议论它们爱吃什么

2.SOJL分幺且将动物按爱吃的食物进行分类

3、共同观察分辨有没有发生错误，及时讨论和纠正

四、拓展讨论

1.观察长颈鹿图片，谈论长颈鹿喜欢吃什么，它属于哪一类动物？

2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片，讨论长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢发现会导致长颈鹿死亡

3、谈论哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们喜欢吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西

五、延伸活动去动物园参观，了解饲养员叔叔怎样给动物喂食B.游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好一在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话一让老师感动为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动从关注身边的亲人做起，以“三•八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等活动目标

1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联

2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐活动准备

1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话）

2.“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等一种）活动过程

一、活动导入

1.复习儿歌《谁和谁好》

2.提问儿歌里谁和谁是好朋友为什么？

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由

二、游戏活动

1.为大树找朋友看幻灯片1出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物提问它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围2请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物提问还有谁是大树的好朋友？理由是什么？启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花3请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友

2.找朋友1交待游戏名称一一“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性2提出游戏规则A.幼儿迅速找到两张好朋友卡片；B.说出是好朋友的理由；C.对方同意，即可为自己队得到两张卡片

3.游戏进行A、幼儿按照规则轮流游戏幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片最后得卡片数多的队赢B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由幼儿园中班社会领域教学方案范文

（二）活动目标

1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱

4.在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌活动准备制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等活动过程

一、观看图片，观察废物箱的特征

1.通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣（展示废物箱的局部，提问你们猜猜这是什么）

2.逐步观察废物箱的特征（展示废物箱的整体，提问废物箱上有什么标志和文字？它们分别代表什么意思废物箱有什么本领）

3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏

4、教师用儿歌小结我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来

二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱L请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方（提问废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里）

2、重点讨论个别图片（提问站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里）

3.体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便

三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱

1.教师提供许多供幼儿分类的实物（提问这里有这么多东西,哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里？哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里）

2、幼儿一边操作，教师一边提示香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物

3、幼儿仿编儿歌我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来；我是一只废物箱，天天站在幼儿张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来

四、制作垃圾袋

1.教师创设游戏情境“开汽车”（提问当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办？能把垃圾扔到车窗外吗）

2.教师创设游戏情境“逛公园”（提问如果在公园里找不到废物箱怎么办）

3、师幼共同制作垃圾袋（教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰）

4、幼儿用儿歌小结果皮扔进来，花园干净了；糖纸扔进来，草地干净了；垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑幼儿园中班社会领域教学方案范文

（三）设计意图:在一次角色游戏中，我观察到孩子们在玩娃娃家时，拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我从另一个角度去思考泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化特别是在我们闽南地区，只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待幼儿园的孩子对此虽熟悉，但却不太了解为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这一教学活动活动目标:

1.知道泡茶的基本步骤与注意事项

2、观察比较泡茶时茶叶的变化，并能说出喝茶的感觉

3.培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感活动准备:

4.事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园

5.茶具四套、茶叶、开水、盘子

6.三用机、古筝乐曲磁带、记录表活动过程

一、集中活动

1.组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿兴趣

2.教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么？怎样泡茶泡茶时应注意什么？O

3.提出分组泡茶活动的注意事项，（教案出自屈老师.教案网）并提出观察记录的要求

二、小组活动

1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道请幼儿说说观察的结果

4.依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝

5.泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变？

6.请幼儿交流喝茶的感觉

5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿”茶叶有了什么改变？干茶叶与泡过的茶叶哪里一样哪里不一样？”

7.请幼儿在记录表中记录观察的结果

三、集中小结

1.让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉

2.请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化幼儿园中班社会领域教学方案范文

（四）设计思路

1、

5.12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常关注，我们想借助这一教育契机，通过运动教学注入情感教育,所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学

2.在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟悉的生活物品，而且我们发现它通过开发有一定的锻炼价值，同时用“饮水桶”锻炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素质发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创造思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质活动目标

1.提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”

2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩

3.通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心活动重点观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”活动难点利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出活动材料及创境创设装柄的水桶每人一个、游戏环境医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌活动过程

一、幼儿扮演角色，调动身心。