幼儿园小班故事公开课获奖教案教学设计《小兔乖乖》公开课获奖教案教学设计-

幼儿园小班故事优质公开课获奖教案教学设计《小兔乖乖》优质公开课获奖教案教学设计I幼儿园小班故事教案优质课小兔乖乖

一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识

二、活动目标

1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话

2、学说相应的短句，如“你是XXX,我就不开门！”

三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等

四、活动过程

（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）师“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？（幼儿回答红眼睛、长耳朵、短尾巴）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话

（二）出现大灰狼

1、传来敲门声师“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）

2、引导幼儿说“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来）

3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由师“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头）

4、师“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句,如“你是XXX,我就不开门！”）

5、（出现大灰狼不见了）师“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了二（过渡幼儿听音乐做小兔的律动）

（三）出现大老虎

1、传来敲门声师“又是谁在敲门？“（引导幼儿猜）“我们问问它“（幼儿集体问“谁呀？”）

2、传来老虎的回答声“我是你们的妈妈”师“是我们的妈妈吗？“（请幼儿说出让他把尾巴伸进来）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来）

3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由

4、师“到底是谁呢？（出现大老虎的头）

5、师“真的是大老虎，开不开门？”引导幼儿学说相应的短句

6、引导幼儿想出对付大老虎的办法（过渡小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来我们休息一会儿，睡觉吧）

（四）兔妈妈回家

1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声师“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师“是不是妈妈呢？我们来看一看（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了）

2、师“真的是妈妈呀！（幼儿边唱边开门“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开”）

3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶师“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事）师“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室）。