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幼儿园班级管理工作总结与反思范文(通用篇)4反思,回头、反过来思索的意思近代西方哲学中广泛运用的概念之一又译为反省、反映原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于干脆相识的间接相识下面是我为大家整理的幼儿园班级管理工作总结与反思范文(通用篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助4幼儿园班级管理工作总结与反思篇1一月份一晃就过去了回顾一个月的工作,惊慌而又劳碌主要涉及一下几点
一、教化教学方面、加强老师政治学习依据县城学区的要求,组织全体幼儿老师深化学习实践1科学发展观,大家采纳集体学习的方式仔细摘录学习笔记通过学习使大家明确了科学发展观的重大意义及精神实质,老师们纷纷表示今后肯定要紧紧围绕科学发展观开展好教化工作本月我勉向上的精神风貌四月初,我们参与了园内组织的幼儿智能测试(看图讲解并描述)竞赛,在同大
(一)班的竞赛中,我班的小选手仔细看图,大胆连贯地讲解并描述,赢得了小中班评委老师的一样好评,取得了第一名的好成果在五月份的幼儿环保主题想象画中,幼儿自拟主题,突出了环保的重要性,在作画过程中,小选手们个个挥笔如走神,画出了较为丰富的画面,呈现出了“爱护环境,酷爱大自然”的心声六月份我们又参与了智能测试其次关竞赛(看图记忆),小挚友们表现也非常不错,都发挥出了最佳的水平,使我们这次智能竞赛取得了一等奖的荣誉在班内,我们还开展了“庆三八爱妈妈”、“春游放风筝”、“种植小树苗”、“我是环保小卫士”等多项活动,使幼儿的身心愉悦,感受到了幼儿园生活的欢乐在活动中,幼儿也受益匪浅,各方面素养实力得到了不同程度的提高
四、重视品德教化,培育交往技能,教幼儿学会做人思想是人的灵魂,只有把好思想教化关,才能形成良好的人格幼儿期是可塑期,特殊是即将跨入小学学习的大班幼儿,他们已能辨别是非好坏,懂得讲道理因此在这时期重视品德教化是非常重要的工作,也是非常关键的一项工作,我们是这样来培育和引导幼儿的、结合故事,学习故事中优秀模范任务的先进事迹幼儿最喜爱听故事,我们1几位老师常常利用日常生活的空余时间给幼儿讲解并描述一些能激起幼儿爱祖国,爱劳动,爱学习,情感的故事通过讲解并描述,激励幼儿与同伴友好相处团结互助,懂得关切别人,帮助别人,会主动在别人的角度思索、在学科教学中,渗透思想品德教化,激励幼儿做个人称人爱的好孩2子让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶,促使幼儿在获得学问的同时,获得良好的品德教化,成为品德兼优的好孩子、刚好发觉问题,主动引导帮助在幼儿活动中总会有一小冲突小摩擦产生,3老师在发觉后,刚好地对幼儿进行教化引导和帮助,避开冲突的激化另外,我们老师还在工作中擅长捕获个别幼儿闪光点,以表扬激励的正面教化方法,激励其他幼儿向这些“好榜样幼儿”学习,帮助他们养成良好的交往技能,学会怎样做人
五、亲密联系家长,做好家访工作,促进家园合作与家长刚好取得联系,向家长宣扬家教学问,主动上门家访,共商育儿对策,是我班家长工作的主要内容,也是我班幼儿健康成长的保证虽然幼儿在园的时间较长,但身边密切的莫过于家长了,家长的言行举止,家教的方式方法,无不影响着幼儿的发展,在我把年,也有个别在家在远两个样的幼儿,他们在幼儿园能主动帮助老师做事,爱劳动有礼貌,可在家里总爱饭来张口衣来伸手自己能做的事一样也不愿动手,针对幼儿的特别状况,我们做了个别教化安排,与家长联系,了解幼儿在家的状况,分析缘由,找出解决的方法和对策并通过家长园地,办家长报的形式向家长宣扬一些家庭教化方面的文章,扩大家长的育儿学问面,提高家长的育儿素养,一学期来,我们坚持对每位幼儿进行家访,把幼儿在园的状况与家长交换看法,恳请家长协作教化,使幼儿在家园的共同努力下健康成长我们细致的视察,亲切的交谈,受到了家长的好评,家长们和我们协作默契,使我们的教化工作顺当开展,如在创建活动周时,家长们供应了丰富的材料,还时常地帮助我们丰富了自然角的内容庆“六一”表演时,能主动供应材料供我们制作幼儿表演服等,在此我们也表示深切的感谢
六、做好幼儿连接工作、帮助幼儿顺当渡过小学入学期为了让幼儿产生上小学的深厚爱好,我们班全体幼儿在老师的带领下参观了北库中心小学在参观时,他们主动表现出对小学的憧憬激情,产生了做小学生的美妙愿望另外,在本学期的学习时间支配上,我们也适当的延长幼儿教学活动的时间,使幼儿慢慢地适应起小学的生活作息制度,有助于帮助他们顺当成为一名光荣的小学生同时,我们在家长工作中也恳请家长为孩子的入学作好打算工作,帮他们购买学习用品,通过谈话了解上学学习学问的重要性等;通过开展幼儿毕业典礼活动,让幼儿感到自己已从幼儿园光荣毕业,立刻要成为一名小学生这些活动的开展,给幼儿心理上作了充分的入学打算,效果较好由于每班幼儿的年龄特点及特性不同,在管理上,我们总存在着一些不足的地方在今后的工作中,我们将不断探究,仔细钻研《幼儿园教化指导纲要》所蕴含的理念,将自己的实践与之相结合,从而探求一条更规范、更有效的管理班级的方法幼儿园班级管理工作总结与反思篇4我们现在常常说,“生活即教化”,所以幼儿的一日生活常规在幼儿一日生活中,占有重要地位常规教化既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”,也是老师做好课堂管理的“基本功”教化心理学指出人的发展有两个重要的领域:一是情感领域;二是认知领域作为小班的班主任,在“小班管理”中应当变更传统的教化方法,应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教化,尤其要关注孩子的情感领域,强调关切每一位孩子,使每个孩子的主动性都得到充分发挥,争取歼灭教化死角那么,如何帮小班幼儿建立良好的生活常规,并取得良好的效果呢?、视孩子不同的特性有针对的进行教化我们面对的虽然是很小很小的孩子,可是他们依旧是以社会的个体存在的,他们来自不同的家庭,入园前接受着不同的家庭教化,这就导致他们每个人的特性都存在很大的差异因此,在平常的教化过程中,我特别注意孩子的特性差异,针对孩子的性格、爱好、爱好等特点来开展教化工作
二、依据良好的师幼关系,开展班级管理工作良好的师幼关系是做好班级管理工作的前提我园早年开展的省级课题《在20xx嬉戏中构建良好的师幼关系》,就已经让我意识到良好的师幼关系是顺当开展各种活动的前提所以平常,我比较注意良好师幼关系的培育适时的抱一抱、摸一摸、亲一亲、拉一拉,和孩子们说说静静话,和孩子一起玩嬉戏,通过和孩子一起嬉戏,一起交谈,时常的眼神沟通等,逐步的走进孩子的内心世界,从而发觉每个孩子不同的心理需求,发觉他们成长的须要因为我知道,只有真正的走进他们的心里我的教化才是胜利的,为了这个我也在更加的努力
三、把良好习惯的培育作为一项常规工作来开展小班的孩子刚刚踏入幼儿园,对于生疏的集体生活很不适应,他们有的过惯了衣来伸手饭来张口的生活,到了幼儿园养成良好的习惯是首要的,通过学习与实践,以及多年的工作阅历,我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理,良好习惯的养成,不能只抓一时,而是要作为一项班级管理的常规工作来做这是因为良好的习惯不仅能促进孩子良好的特性品质的发展,保证课程教化的顺当实施更能大大的降低常见事故的发生这就须要老师的耐性教育和日复一日的对孩子进行养成教化的培育良好的习惯不仅仅限于孩子进餐习惯好,卫生习惯好,还有许多其他方面的习惯培育,比如良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平常的细致视察与发觉总结例如玩大型玩具时,也是先让幼儿想一想,这么多的小挚友都要玩,哪些事情很危急,是不行以做的呢虽然孩子们讲解并描述发言的时间占用了玩玩具的时间,但却有效的使孩子们驾驭了玩大型玩具的常规要求,而且,记得牢,很少有孩子会犯规避开老师的过多指挥和干预,让幼儿明白在什么地方干什么事,使各项活动互不干扰、有序地进行总归是教人简单树人难!
四、通过各种形式,培育孩子主动参加的意识让孩子有机会参加班级的创设与管理,让他亲身体会到形成一个班级的不简单在培育孩子自己的事情自己做的时候,我们通过与孩子一起探讨、表演等的形式,让孩子明白为什么肯定要自己的事情自己做我们在班级里开展了各种竞赛,像叠衣服,自己穿衣服,穿鞋子等,通过这样的活动,培育孩子主动的自信的心态,这样孩子就会主动主动的接受老师的指导和培育
五、加强家园联系任何孩子的成长都离不开三个方面的环境家庭、学校、社会,三个方面不行以代替幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参加的于是,我们在日常的管理过程中,尝试利用家长资源进行班级管理平常我比较注意和家长的语言沟通,为了保证班级管理的顺当进行,取得最佳的效果,在学期初召开了家长会,在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要协作的一些事情、提出家园合作的重要性等,让家长了解到,只有家长切实地参加,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能使我们的班级管理得更好另一方面,家长在了解了我们的常规工作后,很乐意参加我们的教化活动,帮助孩子搜集相关的学习资源和区角材料,这样既便利了我们的教学又节约了我们的财力人力们还要求老师对“幼儿园一日组织活动规范”进行自学,要求老师仔细根据上面的要求规范组织一日活动各个环节,不断提升幼儿一日活动的质量、加强幼儿园常规管理到校第一天召开幼儿老师会议,刚好向老师反馈一月2份中随机检查教学常规、环境卫生与教具制作等状况还针对一月份月考核检查中发觉的课堂教学、精品教案与反思的要求、老师上交材料等方面的问题,刚好进行反馈指导,使老师们明确了要求,促进了老师的工作不断规范有效、开展有主题的园本教研活动结合县城学区室外活动课探讨活动,开展了以3“我是怎样上室外活动课”为主题的园本教研活动师们主动投入本次活动,她们仔细备课,反复修改教案,努力让自己的教学活动获得胜利从整体上看六位老师无论从内容选择、方法运用上都考虑到幼儿的已有阅历和发展水平,在组织过程中能把握重点,环节清楚但在活动时间的掌控上还做得不够,课堂教学中的见机行事实力还有待丰富,在师幼互动方面也有待于进一步提高在指导点评后,我们在六位老师中又选出三位进行了其次次试讲,张志会老师细心打算仔细进行钻研因此,在展示中能较好地把握活动,和幼儿进行有效的互动,活动取得了较志向的效果.依据假前的支配月日学校领导对幼儿园的班级布置进行了评4比,各班都能按时完10成,1都7能结合幼儿的特点进行设计,幼儿三班设计比较好,并组织其他两班进行学习
二、卫生保健方面、平安工作常抓不懈平安工作是幼儿园工作的重中之重,把平安责任落实到1每个人,做到平安工作层层有人负责,到处有人管理组织幼儿开展了紧急疏散平安演练活动,增加了师生的平安防范意识,提高自我爱护实力、接着做好甲流预防工作严格晨检工作,仔细做到“一摸、二看、三问、四2查”,发觉问题刚好处理各班一如既往地做好各类物品的清洁消毒和通风及卫生工作、督促幼儿依据天气气温改变更换衣物,并刚好为出汗的幼儿擦汗,既削减幼儿3的患病的机率,又提高了幼儿的自理实力
三、家长工作、填写、发放“幼儿成长录”并主动向家长反馈幼儿在园生活、学习状况
1、能充分利用家长资源,让家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶,使孩2子在收集的过程中学习到不少相关的学问、主动进行家访,受到了家长的欢迎3十一月份工作安排如下、主动与班内老师协作,同心协力将班内的工作做好
1、在教化教学方面,加强生活教化同时备好上好每一节课多向有阅历的老2师学习课堂驾御孩子的实力、在卫生保健方面,接着加强消毒工作,防止流感的发生
3、进一步加强与家长的沟通工作,按时进行家长会和家长开放日的活动,定期4家访幼儿园班级管理工作总结与反思篇2孩子们从适应小班生活后,转瞬进入中班已半年了其间,班级事务劳碌烦琐,我们做了大量的工作,孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水,每份工作都值得去总结和反思我们班男小挚友二十一名,女小挚友二十二名,融合在一起是一个很大的集体怎样管理好这个班级体,怎样是他们意识到自己跨上了一个新台阶,在身心上得到更好的发展呢我们仔细做好安排,并进行一系列的班级经营
一、敬重幼儿,营造同等、和谐暖和的班级氛围我们的眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信独立的明灯,我们帮助幼儿发觉自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感如新生浦紫亮是一特性格内向、平常表现较为害怕的男孩平常来园要家长送到老师面前,向老师代为说早,他好像对什么都不感爱好,不能融入到同伴中去,一天,班上许少华小挚友流鼻血了,浦紫亮来到老师面前,神情惊慌,很难受地说“老师,许少华流鼻血了,他很难过,我们帮帮他吧!”从那天起,我们就知道浦紫亮是个关切别人的小挚友,并在小伙伴面前表扬了他,他已经不那么害怕了,知道自己关切了别人,别人也会喜爱他,现在,他甜甜一笑和与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线
二、加强班级常规管理,使班级经营有序进行幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的权利,因此,和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好方法,我们和幼儿探讨活动规则,如区域活动的规则,美术活动时搞乱材料,破坏他人创建好不好不好,我们就应当仔细选择,学习与他人协作创作、敬重他人成果等;户外活动规则,玩具你争我夺,坏了大家都不能完,你兴奋吗那我们就应当相互谦让,或合作玩诸如此类的课室内规则、生活环节规则等,因为幼儿对这些规则的相识来源于他们生活中的阅历,所以能渐渐接受并遵守这些规则,当某幼儿违反这些规则时,我们更是耐性教化,引导其相识不足,作个守纪律、懂道理的好孩子我班幼儿在小班已形成了良好的卫生习惯,但进入中班以来,我们对各行为习惯还是常抓不懈,对自己严格要求,仔细作好餐前餐后管理对新生,我们手把手,耐性地教他们,培育良好的生活行为习惯我班的牛牛挑食较严峻,为此,我们耐性地教育他,让他明白多吃各种食物的好处,并和家长联系,家园双方共同协作好,使他逐步订正了不良的饮食习惯我班幼儿人数较多,因此常规有些乱,为此我加强晨间谈话,每天就班级内发生的种种状况,让幼儿自己来评价,加强师生之间的沟通和沟通,使他们明辨是非,改正不良的行为习惯
三、注意学习环境的创设对幼儿的作用为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是老师、幼儿、家长共同的责任我们做到了以下几点这一学期,我们仍围绕“区域活动中纸艺对幼儿创建潜能的开发”进行特色活动首先,明确“创建教化”的宗旨,然后通过酝酿、思索,实行行之有效的1,方法实施,结合特色,我们开展了小型多样的区角活动,如语言角、纸艺区、美工区、表演区等,依据幼儿年龄特点、动静活动特征投放并不断更新各种操作材料,让幼儿自主选择,大胆运用和创作让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境,在这一点上,关注了2,“墙壁会说话”,实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”,体现课程的进行、目标的改变,幼儿在平常发挥想象,大胆进行绘画和纸工创作等,他们的作品等到了老师和同伴的确定,以上这些都体现了幼儿运用纸制折、剪贴和技能的不断提高让家长与幼儿园互动,收集展示家庭艺术作品3,家庭艺术作品是家长和孩子共同才智的结晶,在他们共同创作的过程中,孩子动手动脑,体现协作实力我们定期让幼儿带自己在家的作品,将比较好的展示在班级中幼儿园班级管理工作总结与反思篇3开心而繁忙的一学期在孩子们的欢乐声中不知不觉地过去了孩子们在幼儿园的生活已经结束,即将成为一名光荣的小学生,进入小学学习看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸,我们老师的心理由衷地感到欣慰回顾一学期的工作,我们是主要从以下几个方面来管理班级的
一、仔细制定安排,统一教化目标,提高保教质量为了把班级管理得规范有序,在学期初,我们老师和保育员一起共同协商,制订出了一学期的班务安排,使大家在对幼儿进行保育、教化时明确目标,依据本班幼儿的实际状况进行施教每月初,我们分层次依据幼儿园的月安排拟订与本班实际相符的月安排、周安排,做到工作实践有安排、有目标在班务安排中我们还把本园大班幼儿培育目标的内容支配到每周,做到周周有重点,日日有要求,使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高通过这样有安排的支配,各教养人员统一教化目标,对幼儿进行培育,我们班每周都涌现出一批进步的孩子他们的成长使我们更加明确了拟定安排、统一要求的重要性
二、加强常规训练,激励幼儿自律,形成优良班风大班幼儿在幼儿园学习了三年,各方面的实力都有所提高但在自律方面还表现得不够志向在开学时,总有一小部分男孩子喜爱在课间奔跑打闹,一不当心就有人来告状,说“某某小挚友打人了”为了消退这一现象,我们共同商议对策实行了以下做法首先,让幼儿学习大班幼儿的学习常规,让他们懂得学习中、生活中应当遵守的日常行为规范,懂得常规的重要性通过组织幼儿探讨假如没有常规限制会怎样让幼儿在自己的自由发言中发觉常规的重要性其次,在班内评比常规好孩子,每周一次上榜表扬,让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情最终,每天对班内的一些优良表现刚好表扬,激励幼儿自觉形成自律自从这项活动开展后,小挚友在班内打闹的事情少了,来告状的幼儿也慢慢没了当小挚友看到别人不遵守规则或纪律时,会主动提示他们,班内的常规管理得井井有条,连续几次被评为“文明班集体”称号
三、主动开展活动,丰富幼儿生活,提高幼儿质量为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷,让他们更加喜爱幼儿园,我们班在园及年级组的领导下,主动参与了一些竞赛活动,自己班内也开展了很多小挚友宠爱的活动,促进了幼儿的思维发展,形成了剧烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格,也在班内凝成了一股团结互助奋。