幼儿园小班社会教案《好听的名字》含反思

幼儿园小班社会教案《好听的名字》含反思《小班社会教案《好听的名字》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标.喜爱自己的名字，知道每个人都有好听的名字1（大名和小名）文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，造就孩子良好的生活习惯我们这次是借班上课，因为原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进展自己班级的孩子我们都已经特别熟识了所以我们只能借班上课在活动中，我发觉孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字在我点名你容许的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提示，孩子们的大声应答有所改善他们很乐意上来和教师抱抱，这也反响了小班孩子独有的特性在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义在活动完毕后，我也发觉了一些缺乏的地方:活动后半局部，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动还有哪些缺乏的地方，盼望大家多给我点看法小百科名字是人的称号古人不仅有“名”，而且有“字”旧说上古婴儿诞生三个月后由父亲命“名”,男子二十岁举办冠礼，并取“字，，；女子十五岁许嫁,举办笄礼，并取“字”小班社会教案《好听的名字》含反思这篇文章共字

5513.鼓舞幼儿大胆说话和踊跃应答，造就幼儿良好2的生活习惯.乐于探究、沟通与共享

3.造就幼儿乐观开朗的性格4活动打算:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt活动过程:

一、你叫我容许师小挚友，你们相识我吗我的名字叫你们可XX,以叫我教师XX你们叫叫我吧（小挚友喊，教师答复哎）你的名字叫什么啊（幼儿个别自我介绍）那我们来玩个点名的嬉戏，我叫到你的名字,你要答复我哦！（在哪里是谁啊等提问的方式都不XXX XXX一样）总结原来我们每个人都有一个好听的名字

二、相识小名

（一）提问是谁怎么又是你

1.XXX.你怎么有两个名字小名是谁给你取的啊为2xx什么叫XX老师小结原来他有两个名字，一个是大名,叫一个是小名，叫我们用他的小名来叫叫他的XXX,XXX•谁还有小名？3

（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼总结原来有些小挚友都有两个名字，一个是大名一个是小名我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么

三、良好习惯造就

（一）大公鸡.师我这有个宝宝，他的名字叫他有个好1XXX,习惯，每天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔.提问他的小名叫什么（大公鸡），2我们来叫叫他吧!（幼儿叫，电脑答复）总结对，别人叫你，你都要大声的答复，才有礼貌为什么叫大公鸡呢你在家里是不是像大公鸡那样早早起床我们来试试看O

（二）大老虎.师这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得特殊1快，妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜.提问她的小名叫什么啊（大老虎）我们来叫2叫她为什么叫优优大老虎因为他大口大口吃饭除了大老虎还有谁也大口大口吃饭我们来学学她O

（三）香香兔.师优然有个号习惯，她每天洗澡都洗得1干干净净，奶奶给她取了好听的小名，叫她香香兔.提问她的小名叫什么我们来叫叫他2为什么叫他香香兔你喜不喜爱洗澡我们来试试看你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（香香兔）小白兔在哪里（幼儿容许）

（四）小小猪•师他的名字叫辉辉，他有个好习惯，睡觉睡得1特殊早，爷爷叫他小小猪，呼噜呼噜.提问他叫什么啊我们来叫叫（幼儿叫,3电脑答复）为什么叫他小小猪（因为他睡得早）怎么睡觉的我们学学

（五）大白鹅师这个小挚友叫丁丁，他每天上课都坐L笔直笔直的，教师给他取了个好听的名字叫大白鹅.提问我们来叫叫他为什么叫他大白鹅你们2也会和他一样上课坐得笔直吗我看看谁和大白鹅一样

（六）小花猫师妞妞走路都轻轻的，我给她取个了小名叫小L花猫.提问她的小名叫什么啊你们来叫叫她2为什么叫她小花猫你们走路也是轻轻的吗我们来站起来走走、完毕!1I!师今日，我真开心相识了你们，知道你们都有好听的名字你们能带我去相识下你们班的其他小挚友吧他们会有什么好听的名字来，我们开着小火车启程吧教学反思:由于我们小挚友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我相识教育的活动《好听的名字》让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义为了增加活动的嬉戏性和趣味性,我们设计了我点名你容许的环节让教师抱抱孩子,摸摸孩子，增进老师和孩子之间的亲近感鼓舞幼儿在这个环节中大胆说话和踊跃应答在相识名字的内容上，我们感到内容比拟简洁，于是我们在小名上作。