幼儿园大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思《大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标:

1、带着教师的问题阅读，初步理解画面的内容

2、丰富词汇稀奇张牙舞爪

3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣

4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力

5、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默活动打算:书、书签假设干《嘟嘟的宠物》幼儿用书（人手一本）、大图活动过程:

一、谈话激趣-你们家里养宠物了吗-今日教师带来的书上也有一个喜爱养宠物的小挚友，他的名字叫嘟嘟,（出示大图书）请小挚友到书里去看一看，嘟嘟究竟养了什么宠物他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事假如遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起探讨

二、幼儿自主阅读绘本

1、幼儿自主阅读绘本，老师巡察并了解幼儿阅读状况

2、集体看大图书，答复教师的问题幼儿可以看着大图书答复1嘟嘟的宠物是什么？⑵他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事？

三、师生集体阅读大图书探讨、理解故事⑴你在看书的时候有没有看不明白的地方指出来让大家看看能不能协助你O2阅读图书第1页嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物理解词汇稀奇你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢？⑶阅读图书第

2、3页老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟选择请幼儿当老板，介绍画面上的宠物假如让你来选你想要哪一个嘟嘟满足吗为什么4阅读图书第:

4、5页最终嘟嘟选了什么你觉得这个稀奇吗？5为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的你能从书里找到答案吗？6阅读图书第

6、9页嘟嘟不当心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了假如你是嘟嘟你会怎么想呢此时此刻该怎么办呢？7阅读图书第

10、11页我们一起来看看究竟发生了什么事8此时此刻你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗为什么呢？U!总结回忆1你觉得这是一个什么样的故事你最喜爱故事里什么地方？⑵假如让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢

五、课后延长活动你和你的宠物之间有什么好玩的故事呢把它讲给自己的好挚友听一听活动反思:在这次活动中，孩子对宠物有了解与相识,对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物与配班老师在故事情景中协作得很好，让幼儿看得很快乐,特殊是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来,兴奋点很高，我在支配幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色,5岁的孩子做大白熊,6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班老师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动完毕后主动去园内鱼池喂金鱼了小挚友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与踊跃参与的爱好，供应给幼儿语言开展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信念了小百科以前宠物只是单指人们为了消退孤寂或出于消遣目的而豢养的动物现今宠物定义为，出于非经济目的而豢养的动植物大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思这篇文章共3474字。