幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思

幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思《小班安康教案《不跟生疏人走》含反思》这是优秀的小班安康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标

1.知道单独玩耍或单独在家时不跟生疏人走，不给生疏人开门2,增加自我爱护的意识和实力

3.考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力

4.造就幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的判定实力

5.加强幼儿的平安意识活动打算

1.幼儿用书《不跟生疏人走》

2.事先让幼儿理解生疏人的含义活动过程:

一、相识生疏人L老师你们知道什么是生疏人吗？小结生疏人就是我们不相识的人，生疏人不必须都是坏人，也有好的生疏人，当我们遇到生疏人时,跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝

2.教师这里有两个小挚友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了生疏人，看看她们是怎么办？

二、看录像《不跟生疏人走》L老师丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有干脆开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个生疏的阿姨，来人急匆忙地说我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!丽丽正想开门，但他一想说感谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！

2.老师丽丽单独在家时，听见了敲门声，他去开门了吗他是怎样做的他是怎么说的他为什么这么做？小结当我们小挚友单独在家有生疏人敲门时,我们不能给他开门，应当有礼貌的拒绝生疏人

三、看幻灯

（一）《不跟生疏人走》

3.老师丽丽一个人在楼下玩，一个生疏人走过来对他说小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗我带你去买，走，跟我走吧！

4.老师丽丽能跟这个人走吗为什么

5.引导幼儿用自己的语言告知丽丽应当怎么办（文章出自.快思教案网）那你们觉得丽丽应当对生疏人说什么谁来告知丽丽该怎么办小结生疏人的东西不能随意乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝生疏人的东西

四、看幻灯

（二）《不跟生疏人走》

1.老师奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个生疏人走上前说小弟弟，我带你找妈妈吧！

2.老师奇奇能跟这个生疏人走吗

3.老师请你和小挚友商议一下，假如你遇到这样的事情，你会找谁帮助怎样区分公园的工作人员（可以找公园的工作人员帮助，或是找警察叔叔帮助）

五、师幼共同小结L在生活中我们小挚友有没有遇到生疏人你是怎么做的

2.小结有时，爸爸妈妈因为有事而让你们单独玩或是单独在家，小挚友假如遇到生疏人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管生疏人说什么，都不能跟生疏人走活动延长:幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我爱护的主动性教学反思幼儿的爱好特别浓，能踊跃答复教师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好小百科生疏人指不相识、不了解的人，个人主观性较强汉语读音为:mb shengr6n英语为stranger音标是［trendo的r］小班安康教案《不跟生疏人走》含反思这篇文章共3292字。