小学体育《竹竿舞》教案（教学设计）3篇

小学体育《竹竿舞》教案（教学设计）篇3《竹竿舞》教案

（一）

一、教学设计理念本节课以国家教育部〈〈体育与健康〉》课程标准为依据,按水平

（三），旨在贯彻“以人为本，健康第一”的教育指导思想，坚持“以人为本”的思想，围绕新课程的理念着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往让学生去体验，给学生一个问题，让他们去思考;给学生一个空间，让他们去施展;给学生一个目标，让他们去追求注重激发学生的主观能动性，培养学生的探究学习能力让学生能合作交流中体验到运动的快乐教师由管理者转为参与者，由控制者转为帮助者，由主导者转为引导者

二、教材选择依据通过开发和利用竹子作为体育器材和体育运动项目，以少数民族特色传统项目为载体，能提高学生身体的灵敏性、协调性和节奏感、发挥弹跳能力，同时又能在愉快的教学气氛中培养合作交往的能力让学生在舞动中体验少数民族体育文化，加深学生对民族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学生弘扬民族文化，将德育渗透于体育教学中学生进行民族民间体育活动的学习和锻炼，不仅能有效地使学生掌握相关的运动技能和锻炼手段，更有利于接受爱国主义教育和传统民族文化的交流女生脉搏（次/分）男生脉搏（次/分）课程安排比例表口收心引卷■愉悦身心□合作学习□陶冶情操■兴援培养□60%《竹竿舞》教案

（三）教师班级人数人课次时间:第周教学竹竿舞内容竹竿舞是我国传统体育项目，在我国具有悠久的历史，随着时代的变迁，竹竿舞教材已经成为一种文化娱乐和体育健身活动经常跳竹竿舞，对于改善人体心血管循环系统和呼吸系统机能状态，提高内脏器官功能，增强人体肌肉力量和关节灵活性，发展分析协调性和节奏感，以及抒发情感、友好交往等具有很好的健身和教育作用教学教学竹竿舞基本节奏学习竹竿与跳杆的协调配合重占难点

（一）通过教学，使学生初步了解和体验竹竿舞的游戏规则及特点，了解民族传统体育的基本类型，使学生养成坚持锻炼的好习惯教学

（二）通过教学和练习，使学生掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力目标

（三）通过练习和游戏活动，培养学生刻苦、顽强的精神，提高学生互帮互学的团体意识.课前检查场地与器材1场地场地田径场安全.做好充分的准备活动2器材器材长绳、竹竿、音响措施.进行安全思想教育3教学组织、教法学法和要求课的内容时间次数强度教师活动学生活动顺序

一、课堂常规L指定集合地点（如

1.在指定地点快速集2分1小图1）o钟,no整队集合L开始

2.观察集合情况，听

2.体委整队向教师汇

2.清点人数体委汇报出勤人数报人数部分检查服装

3.

4.宣布课内

3.向学生问好

3.I句教师问好容宣布本课的教学.认真听取课堂内容

4.4安排见习内容与要求与要求

5.生安排见习生,见习生根据教师安

5.5排进行学习队形组织示意图TtTTitlthh!••••AAXA•L AAi THTHTHHO图1要求快、静、齐

一、热身跑让学生分成两路纵队形组织示意图2分1小队，体育委员领跑钟

一、游戏:“彷（如图2）1中分5竹竿舞”钟教师按上课队形

1.N HII11NJL-B--JX方法两名学将学生分为四组，每生左右手各持组两人持跳绳，其他一根跳绳，与同学成一路纵队站图肩同宽，相对立2而蹲，且拉紧教师讲解游戏规要求队形整齐，口号响跳绳，、拍

2.12亮则时两绳同时触地，、拍时34规则

1.学生分成人数相等两绳相碰撞，准备的个队成一路纵队站4其他人排成一

（1）

1、2拍时跳入在起点线后列纵队依次在部分绳中、拍时跳入12学生认真听教师讲

2.绳中，、拍34

（2）不能提前跳入解游戏规则时跳出也不能提前跳出学生按分组和游戏

3.

3.教师组织学生按分规则进行游戏组和游戏规则进行游戏并巡回指导

4.认真听教师对游戏情况活动的总结要求遵守游戏规则，教师对游戏情况进积极参加游戏，注意安

4.行总结全竹竿舞

1.学生两列横队按体操287〜中

1.教师先将全班学队形站好分钟10方法跳竹竿生分成两列横队，成舞时，打竿者体操队形站立

2.学生认真听教师讲解采用蹲、跪、坐敲杆节奏的方法姿，按节奏撞教师讲解示范敲竿

2.击竹竿，竹竿节奏的方法

3.学生原地模仿敲竹竿在枕竿上滑动的徒手节奏练习离合，发出节奏开开合合“咔嗒、咔

4.学生分成每12人一引导学生原地做模嗒”的明快声

3.组，在摆竿上练习敲竿仿敲竹竿的徒手节响舞者在竹竿间跳跃，不奏练习

5.学生认真听教师讲解跳杆节奏让脚被竹竿夹.将生每人分成412住，并不断地一组，在摆竿上练习

6.学生分成每12人一组做出花样动敲竿在摆竿上（竿不动）练作，反应稍慢，习基本步法脚踝或腿被老师讲解跳的节奏

5.夹，就被请出基本及示范基本步法单

7.同学们分成每组12人场外竹竿舞脚跳、垫步跳练习，每组两个同学敲的基本步法有部分竹竿，其他同学边呼口单脚跳和垫步口诀出一进一出一号边徒手练习跳跃动跳进进一出出作，动作节奏应由慢到快逐渐熟练引导学生分成每

6.12人一组在摆竿上（竿听老师对游戏进行评

8.不动）练习基价和总结本步法教师引导同学们分

7.成每组人进行练12习，每组两个同学敲竹竿，其他同学边呼口号边徒手练习跳跃动作，动作节奏应由慢到快逐渐熟练教师对游戏进行总

8.结学生集合（要求快、结束

（一）整队集

1.教师整队（如图L3分1小钟部分合3）o静、齐）

（二）放松练

2.教师播放音乐，带

2.身心放松，跟教师一习领学生做放松练习起做放松活动课堂总结.静听教师总结.慢走抖腿

3.

312.原地坐下

4.安排学生收还器

4.值日生收还器材拍、揉腿，并播材.师生再见5放音乐师生再见

5.

（三）课堂总结

（四）收还器材

（五）下课平均练习运动强度中90~130次/分40〜45%运动量中等心率密度课后运动生理曲线.小结■U120100■90eo4020,酎㈣51015025304045

三、授课对象五年级学生

四、教学主要环节通过跳竹竿操，激发学生学习兴趣导入阶段（运用讲解、示范帮助学生建立正确的动作技术概念）一一初步学习和掌握基本跳竹竿的动作阶段（简单的击竿和跳竿的动作技术，发展灵敏性，协调性）一一分组组合展示学习阶段（体验探究，吸纳展示）一一放松和总结评价阶段

五、教学特色1）体现“学生为本”的教学理念，强调学生主动学习，学会学习,学会自我锻炼，自我创新、自我评价和相互评价，营造民主、平等、和谐师生新型“伙伴”关系2）把民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，使课堂学习生活化、调动学生学习积极性同时弘扬民族传统体育文化，增强了学生的民族自信心和自豪感3）层层递进地设计教学内容，为学生提供展示自己能力、水平和个性的舞台4）整节课合理设计学习内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起5）充分的开发和利用校本资源，体现了教学的新理念

六、教学重/难点

1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习

2、教学难点:竹竿与跳竿的协调配合

七、教学目标

1、认知目标:通过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解竹竿舞的基本动作

2、技能目标:学生通过学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领

3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质

八、教学设想课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现自己，展现自己教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作，掌握技术，教师只起到组织引导作用这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力，又使学生获得运动基础知识，同时培养了学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德全课教学的内容及手段采用循序渐进，整体、个人和小组结合的方式进行教学，互评与自评，既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学目标，力求合理，紧凑，流畅，新颖倡导学生主动参与，乐于探究

九、学法指导

（一）教学方法采用指导法、激励法、合作法、尝试法、体验法、讨论法和互评法

（二）学法设计

1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力

2、加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习

3、加强协作能力的培养，增强竞争意识

十、教学流程本课采用〃导入--尝试一-比较--讨论--创造--练习--展示一评价--巩固〃的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习的方法在体验、实践、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，积极参与到民族传统体育的学习当中

十一、教学过程

（一）收心引趣课堂常规，通过语言激励学生兴趣，引出本节课的学习目标和学习内容

（二）愉悦身心结合竹竿舞特点进行拉伸操帮助学生活动身体各关节，预防伤病的发生

（三）合作学习，掌握技能

1、教师讲解示范竹竿舞基本动作要领，学生跟随学习

2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连

3、学生进行小组展示和评价

4、协调性练习提高学生身体灵敏性与协调性，为以后竹竿舞的学习奠定基础

（四）陶冶情操，整理与评价

1、让学生进行自由的身心的调整与放松

2、课堂小结，师生互动，学生和教师共同评价总结本节课学练情况

3、收拾器材

十二、学生身心状态预计整堂课练习密度约为55--65%,练习强度为中等强度

十三、课堂情感氛围

1、激发兴趣；

2、积极思维；

3、协作互助；

4、守纪、紧张、奋进、活泼

十四、场地器材设计

1、音箱一个

2、操场

3、竹竿30根《竹竿舞》教案

（二）授课班级小学五年级授课教师:教学内容竹竿舞教学目标

1、认知目标:通过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识,宽拓视野，了解竹竿舞的基本动作

2、技能目标:学生通过学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞开合开开合合的动作要领，发展学生合作创编能力

3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质教学重难点

1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习

2、教学难点:竹竿与跳杆的协调配合场地器材

1、操场

2、音响设备

3、竹竿若干次教学时间教学目标教师活动学生活动组织形式强数度步骤预设目标课堂2

一、课堂常规

1、师生问好

1、学生成四列小常规目标学生精横队集合，动

000002、通过提问收心分力集中，提高作快、齐、静与学生交00000引趣学习兴趣流，导入课

2、积极回答问««««W钟的教学目题,认真听取H WH WH标、内容教师讲解本节穿插爱国主课教学目标、A义教育主要内容

3、安排见习生备

41、韵律操热身

1、韵律舞蹈

1、集中注意力中动0C00o000e目标学生充分练习

2、充分悦

2、渗透德育0C sH HH e心分热身，活动开身体各6€内容准关节，以更好W€A活钟对本节课学习的预防伤病愉产生兴趣，期身待学习本6

一、讲解竹竿

1、教师展示

1、集中注意力中分□O Coo舞的特色语言观察趣0O C

002、讲解示范养分和肢体语€-H8■基-竹竿舞基本

2、享受竹竿舞Q rH aA部钟节奏带来的快乐兴A培目标通过练习，培养学生的兴趣爱好，增强学生的集体感基24分

1、注意力集中X*W部

1、教师示范二:竹竿舞中，积极参与合-0000动作练习a D0作钟到练习中去，・・•cO学

1、基本步法练加••・•认真练习团结•习

2、指挥学生.习开开合合节协作掌练习，监督奏示范讲解握指导,发现◎•技

2、认真听老师c能

2、静止竹裘练错误及时纠*点评•0000习开开合合节正，做的好D奏（平行竿）的语言鼓

3、积极参与练■•••0O励，充分调••••习，乐意接受*

3、优秀学生展动学生在练教师指导Q*示习中的兴C-0000趣，活跃课

4、主动展示，

4、动竿练习开堂气氛认真听教师的D开合合节奏.•••©点评，学会自O0•••（平行竿）

3、及时点评、互评•0oQ评，表扬优c

005、优秀学生展秀

5、和老师一起0c H何示展示竹裘舞的

0004、和学生一色跳法-

6、提升难度，起展示竹竿i字跳法-舞的要求团结协作、积极参与A

7、提升练习难跳法游戏活动O度，学习要求:和学“米”字跳法生互动，有

8、集体展示，活力、有激每组评出最优情者，给予奖励

9、身体协调性练习结束

41、放松身心

2、

1、引导学生

1、投入放松小部分学生互评

3、进行放松

2、客观进行自陶分教师总评

4、0O000师生再见目

2、引导学生我、小组评O O OOO8«0冶钟标心理、身的爱国热价0S情，和对少W W0H W体得到放松，情数民族的爱与老师再见A期待下节课的心学习操

3、引导学生总进行自我总结，沟通评结价与学生再见评价课堂评价小组评价自我评价教师教学反思预计运动量负荷心率:次/分时间分钟~。