基本乐理课程教学大纲

《基本乐理》课程教学大纲课程名称基本乐理课程类别（必修/选修）必修课课程英文名称Basic musictheory总学时/周学时/学分42/3/2其中实验学时0先修课程授课时间授课地点艺术楼A

301、A3024-17周周三5-7节（2018级音乐教育1班）4-17周周四1-3节（2018级音乐教育2班）授课对象2018音乐教育

1、2班开课院系教育学院（师范学院）任课教师姓名/职称黄琼副教授联系电话Email:答疑时间、地点与方式课堂答疑与辅导，地点艺术楼B204；课后通过微信、电话等通讯设备答疑课程考核方式开卷（）闭卷（J）课程论文（）其它（）使用教材《基本乐理教程》赵小平，人民音乐出版社，2011年5月教学参考资料《基本乐理教材》童忠良，人民音乐出版社，2006年5月《基本乐理通用教材》李重光，高等教育出版社，2005年8月《认识乐理视唱练耳同步学》布鲁斯•本沃德，北京联合出版公司，2016年7月《乐理视唱练耳整合课程研究》黄鹰，中国社会科学出版社，2016年5月《乐理视唱练耳整合课程研究》黄鹰，中国社会科学出版社，2016年5月课程简介《基本乐理》是音乐学专业的学科基础课程，是所有学习音乐人的必修课程，是学习其它音乐技法理论和技能的基础，通过本门课程的学习使学生具备对音乐的基本概念和专业术语的识记和各类解释能力掌握音乐基本表述方式乐谱中的高低、长短、强弱、节奏组合、音程和弦、及各类符号、标记的识别能力和记写能力，使学生在音乐理论上打卜.牢固的基础，为提高学生的音乐素质、音乐修养和进一步学习其他音乐课程、发展音乐才能起到重要作用《基本乐理》是音乐学专业的学科基础课程，是所有学习音乐人的必修课程，是学习其它音乐技法理论和技能的基础，通过本门课程的学习使学生具备对音乐的基本概念和专业术语的识记和各类解释能力掌握音乐基本表述方式乐谱中的高低、长短、强弱、节奏组合、音程和弦、及各类符号、标记的识别能力和记写能力，使学生在音乐理论上打下牢固的基础，为提高学生的音乐素质、音乐修养和进一步学习其他音乐课程、发展音乐才能起到重要作用《基本乐理》是音乐学专业的学科基础课程，是所有学习音乐人的必修课程，是学习其它音乐技法理论和技能的基础，通过本门课程的学习使学生具备对音乐的基本概念和专业术语的识记和各类解释能力掌握音乐基本表述方式乐谱中的高低、长短、强弱、节奏组合、音程和弦、及各类符号、标记的识别能力和记写能力，使学生在音乐理论上打下牢固的基础，为提高学生的音乐素质、音乐修养和进一步学习其他音乐课程、发展音乐才能起到重要作用课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联（授课对象为理工科专业学生

1.知识与技能目标的课程填写此栏）通过本课程的学习使学生了解基本的音乐理论，掌握什么是记谱口核心能力

1.法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中音程及和弦调式变音及口核心能力

2.半音阶、转调移调各种音乐记号和音乐的常用术语，对曲调做出正口核心能力

3.确的移调记谱；以及关于旋律的基本知识等，具备运用所学知识正口核心能力

4.口核心能力

5.确辨认和分析曲调中的调式调性，区别个自的风格特点的能力使口核心能力

6.学习者达到用理论指导实践，并同实践相结合的目的，本学期是本口核心能力

7.课程的第二学期，课程重点在对音乐调式调性的分析口核心能力

8.

2.过程与方法目标对基本乐理中涉及到的各种名词、概念，做到在理解基础上进行记忆，并通过写作练习，对记谱法、音程与和弦的性质、移调等知识达到牢固掌握、准确识别、记写规范、应用自如的目的多练多唱来提高和加强对调式调性的分析辨别能力

3、情感、态度与价值观发展目标通过教学应使学生系统的理解并掌握音乐表现各要素的理论基础知识和基本技能，为学习其它音乐课程打下牢固的理论基础在整个教学过程中，在有助于分析表现音乐，顺利地完成专业课程学习的同时，还要注意提高学生逻辑思维能力，发展音乐才能，开发智力，并培养学生的审美情趣，使学生能够成为新时代的音乐工作者通过教学应使学生系统的理解并掌握音乐表现各要素的理论基础知识和基本技能，为学习其它音乐课程打下牢固的理论基础在整个教学过程中，在有助于分析表现音乐，顺利地完成专业课程学习的同时，还要注意提高学生逻辑思维能力，发展音乐才能，开发智力，并培养学生的审美情趣，使学生能够成为新时代的音乐工作者理论教学进程表迫学周次教学主题长教学的重点与难点教学方式作业安排

（一）乐音体系理论讲解、课堂课后习题及律学常识；习题

（二）五线谱记谱法，装饰音、略重点乐音体系、音律；音的高低、长短写记号及其它记的记录方法、各种记号的记法43号要点各种不同类型的律制；变音记号的

（二）五线谱记用法、装饰音的演奏效果谱法，装饰音、略写记号及其它记号重点音值组合法、各种速度、力度标记理论讲解、课堂课后习题的写法；音程及和弦的构成习题要点音符均分的特殊形式、感情术语的

（三）节奏、节实际意义；音数与度数与构成音程的关系，拍,音乐的速度、不同和弦的结构特点与识别力度及感情术语53要点音符均分的特殊形式、感情术语的音程与和弦实际意义；音数与度数与构成音程的关系，

（四）音程与和不同和弦的结构特点与识别弦要点音符均分的特殊形式、感情术语的实际意义；音数与度数与构成音程的关系，不同和弦的结构特点与识别重点调式中音程所属调性的识别方法；理论讲解、课堂民族调式中音程所属调性的识别方法习题

（五）大小调中要点特性音程的识别；民族调式中的大的音程三度、大二度63

（六）民族调式要点特性音程的识别；民族调式中的大中的音程三度、大二度重点音程的解决方法理论讲解、课堂

（七）音程的解习题要点不同类型音程解决的不同方法73决要点不同类型音程解决的不同方法（A）大小调式重点和弦的解决方法；中国民族调式中理论讲解、课堂中的和弦和弦的应用特点习题83

（九）民族调式要点七和弦的解决方法；民族调式中和中的和弦弦与调性的关系1a-要点七和弦的解决方法；民族调式中和弦与调性的关系重点大、小调式理论讲解、课堂课后习题习题9

（十）调式3要点大、小调式的结构特征要点大、小调式的结构特征重点平行调、同名调理论讲解、课堂课后习题

（十一）平行调习题103要点各类大小调的应用及表现特性与同主音大小调要点各类大小调的应用及表现特性重点中国民族调式理论讲解、课堂课后习题

（十二）中国民习题113要点几种民族调式的构成与基本特点族调式的构成要点几种民族调式的构成与基本特点重点中国民族调式的识别方法理论讲解、课堂课后习题

（十三）中国民习题123要点同宫系统、同主音调的识别族调式的识别要点同宫系统、同主音调的识别重点中古调式理论讲解、课堂课后习题

（十四）中古调习题133要点各种中古调式的结构特征式要点各种中古调式的结构特征重点介绍重属、副属、副下属和弦理论讲解、课堂课后习题

（十五）重属类习题143要点重属类和弦的结构和弦要点重属类和弦的结构重点调性交替与转调的识别；对音乐作理论讲解、课堂课后习题品中调式调性的识别习题

（十六）转调要点调性交替与转调的类型各类；各种153

（十七）作品中调式调性识别的方法的调性分析要点调性交替与转调的类型各类；各种调式调性识别的方法理论讲解、课堂课后习题重点和弦外音的类型；调式半音的类型习题

（十八）和弦外与半音阶的写法163要点和弦外音在音乐作品中的表现与识

（十九）调式变别；调式变音在音乐作品中的表现与识别音要点和弦外音在音乐作品中的表现与识别；调式变音在音乐作品中的表现与识另IJ理论讲解、课堂课后习题重点移调的类型方法习题17

（二十）移调3要点不同调性乐器的移调方法要点不同调性乐器的移调方法42合计成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重不迟到、不早退，未无故缺席；请假一次扣2分，迟到一次扣5分，缺勤一次扣10分到堂情况6%思维活跃，积极参与课堂讨论，大胆提问，积极回答课堂讨论9%认真、独立完成课后作业并按时上交作业，迟交作业在本次作业成绩中扣10分；缺交在权重中扣10分/次完成作业15%卷面（闭卷）考试，基本知识点掌握牢固，书写规范、字迹清晰期末考核70%大纲编写时间2018年9月2日系（部）审查意见:系（部）主任签名:日期:。