四年级体育教学计划汇总10篇

四年级体育教学计划汇总篇践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式10四年级体育教学计划汇总10篇

二、学生基本情况分析光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入四年级每班有学生47人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个计划吧础差，好胜心强，可塑性强有些动作易变形，掌握不好，所以,今学期什么样的计划才是好的计划呢？以下是我帮大家整理的四年级体育教学计应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材全面提高，划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展和提高

三、教材分析四年级体育教学计划篇1为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计本学期四年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容划跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作

一、学期教学目标方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力

1、全面锻炼，努力增强学生的体质跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生

2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实运动技能做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害；知道在安全的环境中运动和游戏

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结教师参加教研活动身体健康基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力；描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自

3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程在教学实践过程中，己的与同伴的身体特征对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程心理健康让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热情并在体育

4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自活动中努力展示自我了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法大的发展和提高锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生调控情绪

5、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体社会适应建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、身体的态度与他人合作完成体育活动任务等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身

三、教学任务:初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈体基本活动能力培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动

四、四年级学生的生理、心理特点分析

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展

（一）生理发育的特点

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此,不易进

1、四年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，行过分剧烈或耐久性过大的练习活动身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期

7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生

（二）生心理发展的特点

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘

81、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大,富弹

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展,但还活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参力口特别是集很不完善集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段满足学生参与活动和学习的需要

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就作与行为有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求,得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质但他

6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校习中影响集体开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏愿开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况

五、学生基本情况分析四年级体育教学计划篇7—、指导思想四年级的学生比

一、

二、三年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散参加坚持“健康第一”的思想，促进学生健康成长；依据课程标准中各学

2、进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法和进一步掌握和提高习领域“水平二”（34年级）的目标，是以激发学生运动兴趣，培养学生所学各项运动的基本方法，发展身体素质和运动能力，促进身体的生长发终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差育异与不同需要，确保每个学生受益

3、提高参加各项运动的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉

二、目的任务遵守规则的精神

1、体育与健康课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进学

四、基本情况生身心的全面发展小学四年级的学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展了一次对体育的基本常识和简单的动作及技能技巧有所了解在教学中要按本年级目标要求，从育人入手，加强体育课堂管理，更好地掌握一些

3、初步掌握体育与健康基础常识、基本技能体育机能和强身健体的科学方法，提高形式学生参加体育活动的兴趣，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素质有所提高

4、进行思想品德教育，培养学生的心理素质

三、教学目标

1、进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼身体的简单常识和自我保护的方法，培养安全锻炼的意识

五、具体措施4棍棒操跳圈接力

1、进一步完善课堂常规要求，形成良好的教与学的氛围5双手抛接实心球足球游戏

2、根据季节性特点，抓好各项达标测试工作认真抓好足球教学6趣味连脚板仰卧起坐

3、积极做好准备，做好校运动会的参与工作7趣味连脚板10米X4往返跑

4、抓好运动队的各项训练，为参加市运动会做好准备8韵律圈操1一3节游戏足球游戏

六、教学进度9体育健康常识一日作息制度的安排课次教学内容10穗球游戏颠球1体育健康常识准备活动和整理活动的作用11前滚翻游戏球类游戏2队列队形练习游戏快快跳起来12武术游戏攻关3复习新广播体操小足球教学13武术小足球14急行跳远篮球24武术立卧撑15200米游戏接力动物模仿跳25体育健康常识传染病是怎样预防的16体育健康常识如何利用自然力锻炼身体27跨越式跳高小足球17轻物掷远不同形式的下肢力量练习28上步投掷垒球身体素质练习18投掷轻物比准游戏小足球29武术小足球19跳竹竿篮球30篮球趣味活动20跳竹竿小足球31跳短绳游戏美化校园21韵律圈操4节32跳长绳前滚翻22游戏跳圈韵律圈操14节33前滚翻起立一接小足球23武术游戏小足球34游戏一握手35小足球45跨越式跳高游戏拉过线来血压、脉搏、肺活量跨越式跳高游戏打活动目标3646跨越式跳高小足球运气球接力助跑投掷垒球游戏小足球3747考核投掷垒球小足球游戏游戏打电话3848体育健康常识防暑防冻知识小足球3949穗球游戏冲过封锁线跨越式跳高舞蹈4050跪跳起对抗负重游戏跨越式跳高抛接纸棒4151考核50米游戏小足球传球比多跨越式跳高小篮球4243跨越式跳高小足球射门54考核立定跳远4452考核仰卧起坐53考核400米游戏斗鸡四年级体育教学计划篇8—、学生现状分析

4、大课间韵律操等等学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳

三、教学难点跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动

1、运动技能掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法;几种中懂得关心他人、尊重他人但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不强，须篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；识和一些基本技能本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力

2、大课间韵律操

二、教学重点

四、学习目标

1、体育与健康常识运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒;玩与情感态度具有积极参与体育活动的态度和行为；知道心理健康的标心理健康；学会调控自己的情绪准，懂得经常锻炼身体有益身心健康，学会合理地玩；学会通过体育运动等方式调控自己的情绪；

2、运动技能掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法;几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知运动技能学习掌握几种快速跑的动作方法、要领；基本跳跃技能；识和一些基本技能侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能；

3、游戏几种快速跑游戏；花样踢穗子游戏；跳绳游戏身体健康形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注自己身体健康的意识四年级体育教学计划篇9

一、学生情况分析心理健康学会通过体育活动等方法调空情绪；学生能够体验并简单四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力量、描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情根柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期灵敏据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四年级学生骨骼成分中载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动

五、教学措施四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很

1、及时了解、分析学生的学习信息不完善集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内；学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，

2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境但仍愿意依靠老师，希望老师来做主

3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，

二、教材分析充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，

4、根据学生实际，不断变化练习方式如增缩练习的距离，对器用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质主体基本活动能力要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不

三、教学要求骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长四年级体育教学计划篇10—、指导思想

2、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶以《学校体

3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育

4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位贯彻《小学生体制健康标准》争创学校的体育特色，培养全面发展的学生

四、教学目的

二、工作目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身灵敏和爆发力

五、教学措施、教学要求:投掷进一步提高学生抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯

3、采用直观教学方法，精讲多练，使学生“自主、综合、拓展、创新”体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主

4、教师处处以身作则，为人师表动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神

5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，发展激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质

六、课时安排

四、教学重难点四年级体育每周2课时，本学期16周，共计32课时教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，四年级体育教学计划篇2—、学情分析；辅导等手段作为突破措施难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务

1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课动总量本学

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量

三、工作重点及主要措施实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

3、积极开展教科研活动本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善在和室外课教案加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研总结过程中注重训练的实用性和科学性正常开展教科研活动，深化课堂能力在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率认真学习体育理论知识到，不早退上课统一运动服装，对待学生耐心细致建立好体育科研小和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结撰写教学文章，促进体育教组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以文章的形式来汇总学水平和业余训练水平的提高上组内教师要开展好听课、评课活动，上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高

2、规范实施《学生体质健康标准》

4、抓好学校运动队的训练严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”,课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练制定好周密而详期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真细的计划每天保证训练一个小时并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持为我校能成为体育特色学校而积极努力加强田径队训练，争取在小学生田径比赛中获得好成绩

5、做好器材管理有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性

三、活动安排九月份

1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作

2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象信心，为终身体育打下坚实的基础创造力丰富，学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发

三、教材分析；现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条从事适宜的运动，了解自己的身体变化,增强体质，培养坚强的意志件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技

二、教学目标；能并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课用科学的方法参与体育活动

四、教学研究内容；

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能学生将能够在球类教学重点分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能教学难点体操技巧；蹲距式跳远

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协

五、教学措施调能力）；具有关注身体和健康的意识

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣动作较快

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的

3、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大,富弹效果性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

4、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，四年级体育教学计划篇3—、学生情况分析在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展

（一）生理发育的特点

（二）生心理发展的特点

1、四年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛，几乎那指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起生四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期来，时间和空间感较差

2、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘

82、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；还很不完善集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述的敏感期，既关键发展时期灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作要领和练习方法要提纲挈领能力）；具有关注身体和健康的意识

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展

5、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意,特别是女

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自生.信心，为终身体育打下坚实的基础

二、教学目标

三、教学重点

1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑游戏活动；认真上好体育课用科学的方法参与体育活动

四、教学难点

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一体操技巧；蹲距式跳远的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能

五、教学措施及注意事项

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激

二、教学目标及重难点发学生参与体育活动的兴趣教学目标

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课用科学的方法参与体育活动

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能学生将能够在球类

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基习，充分发挥小组长的带头作用本技能四年级体育教学计划篇4

一、学生分析

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度，掌握有关注身体和健康的意识好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目从事适宜的运动，了解自己的身体变化,增强体质，培养坚强的意志标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自每课2课时，预计40课时信心，为终身体育打下坚实的基础

五、教学措施及注意事项教学重点

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑发学生参与体育活动的兴趣教学难点

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果体操技巧；蹲距式跳远

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣二教材分析

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础四课时安排练习，充分发挥小组长的带头作用活动的基本技能四年级体育教学计划篇5—、学生学情分析

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识小学X年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步创造力丰富，学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度，掌握或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克进学生心理和身体健康、快乐的发展服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化,增强体质，培养坚强的意志

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，

二、教学目标增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种

三、教材分析游戏活动；认真上好体育课用科学的方法参与体育活动小学X年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能学生将能够在球类件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外能并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中X、教学措施心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合；发学生参与体育活动的兴趣用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学效果生德智体美等方面全面发展；面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用

二、教学目标

四、教学进度表运动参与激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识；学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作；更好的参加到全民健身的计四年级体育教学计划篇6—、指导思想划当中来随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、。