周测小卷10（考查范围：第三章 第一节）

测小卷10（考查范围第三章第一节）

一、选择题

1.下列关于染色体结构变异的叙述，不正确的是（）外界因素可能提高染色体变异的频率A.染色体缺失了某片段，可使生物性状发生变化B.一条染色体某一段片颠倒后，生物性状一定不发生变化C.180染色体结构变异一般可用现代遗传技术直接检验D.下列有关染色体组的叙述，不正确的是（）

2.、染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中A.X Y二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组B.构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同C.

3.某些类型的染色体结构和数量的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（果蝇在减数第一次分裂后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组D.三倍体、染色体片段重复、个别染色体数量增加、染色体片段缺失三倍体、A.B.染色体片段缺失、个别染色体数量增加、染色体片段重复个别染色体数量增加、C.染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失染色体片段缺失、个别染色体数量D.增加、染色体片段重复、三倍体3人群中有染色体组成为的个体，由于多了一条染色体而导致睾丸发

4.XXY X7^25d育不全这种变异属于（）A.染色体重复B.染色体数量整倍性变异C.染色体易位D.染色体数量非整倍性变异A.

①③下列细胞分

5.D.

③⑤裂图中含有2个染色体组的是（）C.

①④《科学》杂志曾报道过“人的卵细胞可发育成囊胚”，有人据此推测，随着科学

6.的发展，将来有可能培育出单倍体人下列有关单倍体的叙述正确的是（）未A.经受精的卵细胞发育而成的个体一定是单倍体含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体B.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体C.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体D.下列关于低温诱导染色体数量的加倍实验操作的相关叙述，正确的是（）

7.剪取的根尖用卡诺氏固定液处理的目的是固定细胞的形态A.卡诺氏固定液处理后应用清水冲洗次

8.2制片时应先解离、染色，再漂洗、制片C.观察时应用高倍镜寻找到染色体形态较好的分裂相D.如图是某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十”字型

8.结构现象，图中字母表示染色体上的基因下列据此所作的推断中错误的是（）A••壮w标此种异常源于染色体结构的变异A.该生物产生的异常配子可能有或B.HAa hBb该生物基因型为一定属于二倍体生物C.HhAaBb,此种异常可能会导致生物的生殖能力下降D.

9.下图是利用野生物猴桃种子（aa,2〃=58）为材料培育无子狒猴桃新品种（AAA）的过程，下列叙述错误的是（曳AAA

③和

⑥都可用秋水仙素处理来实现A.T^T^AAaa AAAA-

③④若

④是自交，则产生的概率为B.AAAA1/16植株和植株杂交后代不可育C.AA AAAA下图分别表示四个生物的体细胞,

10.若

⑤是杂交，产生的植株的体细胞中染色体数目为D.AAA87图中是单倍体的细胞有三个A.图中的丁一定是单倍体的体细胞B.每个染色体组中含有三条染色体的是甲、乙、丁C.与乙相对应的基因型可以是、等D.aaa abcAaaBBBcccDDd aabbcc

二、非选择题下图表示某种农作物

①和

②两种品种分别培育出

④⑤⑥三种品种

11.根据上述过程，回答下列问题（）用

①和

②培育

⑤所采用的方法称为，方法称为，1I II所依据的原理是O

（2）用

③培育出

④的常用方法in是,由

④培育成

⑤的过程中用化学药剂处理

④的幼苗，方法和合称为育种，其III v优点是O（）由

③培育出

⑥的常用方法称为,形成的

⑥称为，依据的原理是3W簇毛麦（二倍体）具有许多普通小麦（六倍体）不具有的优良基因，如抗白粉

12.病基因为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，过程如下,其中、、、分别表示相应植物的一个染色体组，请分析回答下列问题A BD V普通小麦（）簇毛麦（）AABBDD xVV■Fi诱导处理可育植株（）杂交产生的是倍体植株，其染色体组的组成为1B o

（2）为了使Fi产生可育的配子，可用（填试剂名称）对Fi的幼苗进行诱导处理为鉴定该处理的效果，可取其芽尖制成临时装片，在高倍显微镜下观察期细胞，并与未处理的进行染色体比较B

（3）对图中可育植株进行辐射等处理后，发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麦的染色体上，这种变异类型属于o在减数分裂过程中，该基因与另一个抗白粉病基因不一定发生分离，形成的配子中含有抗白粉病基因（e）的配子的基因组成是o参考答案

一、选择题

1.C【详解】倒位是某段染色体的位置颠倒，使其中的基因位置发生了改变，也可能导致生物性状发生变化

2.A【详解】、为同源染色体，不能存在于同一个染色体组中，错误；果蝇为二X YA倍体，在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组，正确D

3.C【详解】图为有两个染色体组的细胞，其中一对同源染色体由条变为条，应a23为个别染色体数量增加；图中，上链多一个基因属于结构变异中的片段重复；b4,图中，同形染色体都是由条组成，此细胞有三个染色体组，该个体为三倍体；c3图中，下链只有、、三个基因，而缺失了、两个基因d

125344.D【详解】根据题意，人群中有染色体组成为的个体，比正常人体中多了一条XXY染色体，所以是染色体数量的非整倍性变异X

5.C【详解】在细胞中，大小和形态各不相同的一组染色体组成一个染色体组根据图中染色体的大小和形态可判断出图

①②③④⑤中分别含有个、个、个、个和2412个染色体组

16.A【详解】凡是由配子直接发育而成的个体，均称为单倍体，正确；含有两个染色A体组的生物体，不一定是单倍体，如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，错误；生物的精子或卵细胞只B是细胞，而单倍体是个体，由生物的精子或卵细胞直接发育成的个体一定都是单倍体，错误；三倍体生物体细胞中含有个染色体组，但不是单倍体，错误C3D

7.A【详解】卡诺氏固定液固定后应用体积分数为的乙醇溶液冲洗次，错95%2〜3B误；制片时应先解离、漂洗，再染色、制片，错误；观察时应用低倍镜寻找染色C体形态较好的分裂相，错误D

8.C【详解】此图表示的是减数分裂过程中的联会，根据同源染色体两两配对的关系可知，和所在的染色体为一对同源染色体，剩余的两条染色体为另一对同源染H h色体，而和或和的互换导致图中的结果，上述互换发生在非同源染色体A bB a之间，属于染色体结构变异；该生物基因型为在减数第一次分裂的后期HhAaBb,同源染色体分离，非同源染色体自由组合，其产生的异常配子可能有HAa或hBb；该个体含有两个染色体组，有可能为二倍体也有可能为单倍体；染色体变异大多数是有害的，有可能导致生物的生殖能力下降

9.B【详解】

③和

⑥都可用秋水仙素处理来完成染色体数量加倍，项正确；植株A AAaa减数分裂产生的配子种类及比例为AA:Aa:aa=l41,所以AAaa自交产生的概率为项错误；该生物一个染色体组含有染色体AAAA1/6x1/6=1/36,B58+2=29（条），所以三倍体植株体细胞中染色体为（条），项正确29x3=87D

10.B【详解】甲、乙、丙、丁中分别含有、、、个染色体组，其中丁图一定是单3321倍体，而甲、乙、丙可能是单倍体，与乙图对应的应是每个性状都由三个等位基因控制，所以不可能是、这两种基因型abc aabbcc

二、非选择题（）杂交自交染色体上控制不同亲本优良性状的基因，随着配子

11.1的结合而重新组合在一起，经过选育会获得优良的新品种

（2）花药离体培养秋水仙素单倍体明显缩短育种年限

（3）多倍体育种（或人工诱导多倍体）多倍体染色体变异【详解】用

③培育出

④所采用的方法是花药离体培养，形成基因型为的单倍体，由该III Ab单倍体再培育成

⑤通常利用秋水仙素处理

④的幼苗从而得到稳定遗传的品种,该育种方法称为单倍体育种，优点是能明显缩短育种年限⑴四

12.ABDV

（2）秋水仙素有丝分裂中（）染色体易位（或染色体结构变异）、3e ee【详解】

（1）六倍体普通小麦（AABBDD）和二倍体簇毛麦（VV）杂交产生的Fi是异源四倍体植株，其染色体组的组成为（）因为秋水仙素能诱导染色体数量ABDV2加倍，所以为了使产生可育的配子，可用秋水仙素对的幼苗进行诱导处理B Fi为鉴定该处理措施的效果，可取分生组织（如芽尖）制成临时装片，在高倍显微镜下观察有丝分裂中期细胞（该时期染色体的数量清晰，形态稳定，是观察染色体的最佳时期），并与未处理的B进行染色体比较

（3）簇毛麦的1条染色体和普通小麦的染色体属于非同源染色体，非同源染色体之间交换片段，属于染色体结构变异中的易位在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以该基因与另一个抗白粉病基因不一定发生分离，其中含有抗白粉病基因（e）的配子的基因组成是、e ee0。