南昌市市直义务教育学校绩效工资实施方案

南昌市第十四中学绩效工资实行方案（讨论稿）为了切实做好我校绩效工资实行工作，根据《有关印发南昌市义务教育学校教师绩效考核措施的告知》（洪教人字

[2023]11号）和《南昌市市直义务教育学校绩效工资实行方案》（洪人社字

[2023]211号）等文献精神，结合学校实际状况，制定本实行方案

一、实行范围与时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校正式工作人员，从2023年1月1日起实行绩效工资

二、实行绩效工资的原则坚持多劳多得，优绩优酬的I原则，在效益优先、兼顾公平的I基础上合适合理地向多岗多责、扎实工作且做出了突出成绩的工作人员倾斜

三、绩效工资总量根据文献精神，绩效工资总量由上级部门暂按市直义务教育学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补助水平核定，规范后的津贴补助和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量

四、绩效工资的构成与分派按上级文献规定,将绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分基础性绩效工资占绩效工资总量的70%,按月发放奖励性绩效工资占绩效工资总量日勺30%,在绩效考核的基础上发放

（一）基础性绩效工资基础性绩效工资设置岗位津贴、班主任津贴

（一）学校领导日勺考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定,其他教职工考核等次由学校考核工作领导小组根据绩效考核得分确定考核分优秀、合格和不合格三个等次，优秀等次比例控制在25%以内,60分以上定为合格，少于60分及按照从属关系和干部管理权限经查实或因此受到处分的，下列行为之一者定为不合格

1.歧视欺侮学生，体罚或变相体罚学生，导致恶劣影响时；

2.私自办班或进行有偿家教的；

3.向学生推销或变相推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；

4.非组织原因未满学校规定的工作量时或旷课或请假超过国家规定天数的；

5.以非法方式体现诉求的；

6.私自调课、缺课或采用罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的I;

7.出现重大安全责任事故的；

8.违反计划生育和综治管理等“一票否决”日勺规定状况欧I;

9.有其他严重损坏教师形象和声誉行为日勺被评为不合格日勺人数不规定比例考核成果须在本单位公告

（二）考核成果作为绩效工资分派的重要根据考核成果为合格及以上等次欧I工作人员，全额发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资分项目实时考核，年终绩效综合考核奖根据绩效考核综合成果按优秀、合格以LI1比例发放考核成果为不合格的工作人员，不得发放绩效工资，已发放的基础性绩效工资和部分奖励性绩效工资在下一年度内扣减要坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，合适拉开分派差距考核的成果同步作为教职工年度考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表扬奖励等根据

（三）公开公平，认真实行学校成立对应的考核工作领导小组,领导小组由校级领导和具有代表性的有关同志构成，除校级领导外一般再安排2-3名同志参与学校校长为考核算施工作的第一负责人，全面负责该项工作考核工作要抽调原则性强，办事公正，懂学校管理,熟悉教育教学业务日勺人员参与，考核人员要对的掌握考核措施和原则,公平公正地做好考核工作注意考核人员选配的公正性，回避考核人员与被考核人员的双重身份附件

1.《学校领导绩效考核表》

2.《教师教育教学绩效考核表（考核小组用）》

3.教师教育教学状况评价表（年级组和学科组评分用）》

4.教师教育教学状况学生调查表（中学生用）》

5.《学校其他专业技术人员、一般管理人员绩效考核表工勤人员绩效考核表（职工和考核小组用）》

6.《工勤人员绩效考核表（职工和考核小组用）》

7、《班主任工作考核评分细则》学校领导绩效考核表考核小组和教职工用一级指标二级指标评价原则等级分值得分分指标内容分值项目值原因A BC D能履行各项职责，政有履行一定管理能积极、积极杰能积极、积极很工作无明显失误理14按学校行政分工的工作职责职责，工作有失8出地履行各项职好地履行各项职工作分行为准误520分责14责11管里教学工作按规定兼课、听课到达规定规节数到达原则66分靠近原则5有兼课4无兼课3定

1.事业心强，有开拓、奉献精神

2、勤政廉政，实行校务公开

3、热爱师生，作风民主求实作作不能到达大部分

4、为人正派，办事公道，不现度12能全面到达四项能到达四项指标能基本到达大部指标规定，或某40分搞小团体工分工指标规定12规定10分指标规定8方面有明显缺失

4.为人正派，办事公道，不搞体态6小团体

4、为人正派，办事公道，不搞小团体

1.政策水平能贯彻执行教育方针、政策、法规；能依法治教、能严格执行学校规章制度

2、理论水平认真学习政策理论和现代教育理论，精确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理特色

3、组织能力能自觉执行上级指示，协调上下级多种关系，调动班子与教职工积极性，执情工作

4、叠理过程工作思绪清晰，目的明确，职责分明，中心工作突出，计划、决策科学、合理，常规管理规不能到达大部分能基本到达大管理范，措施得力，任务贯彻，能全面到达四项能到达四项指标指标规定，或某28分部分指标规定水平无重大事故发生，深入教指标规定28规定23方面有明显缺失18学第一线

134、管理过程工作思绪清晰，目的明确，职责分明，中心工作突出，计戈IJ、决策科学、合理，常规管理规范，措施得力，任务贯彻，无重大事故发生，深入教学第一线

4.管理过程工作思绪清晰，目的明确，职责分明，中心工作突出，计戈人决策科学、合理，常规管理规范，措施得力,任务贯彻，无重大事故发生，深入教学第一线

4、管理过程工作思绪清晰，目的明确，职责分明，中心工作突出，计戈k决策科学、合理，常规管理规范，措施得力，任务贯彻，无重大事故发生，深入教学第一线领导班子作风、教师教风、学8分三风三风优良8三风很好6三风一般4三风较差2生学风全面发展，有一重视五育，有一发展不均衡，成全面发展，各具学校德育、智育、体育、美育、定特色定成效4效不理想28分五育特色86劳动教育工作绩40分效学生健康达标率、操行优良率、辍学率、违法犯罪率、教达省评估A级原达省评估B级原达省评估C级原达不到省评估20分五率学质量达标率均达省级评估则20则16则12C级原则8原则校园实现环境绿化、美化、净达省评估A级原达省评估B级原达省评估C级原达不到省评估C4分三化化则4则3则2级原则1总分满分100分教师教育教学绩效考核表（考核小组用）学校,教师；时简:一级指标二级指标得指标内容评价原则等级分值分分分原值值因项目病假15天，事假7天或迟到病假20天，事病假20天以上，事工工早退2次如作作满勤满量（20假10天或迟到假10天以上或迟到20分考20分考出勤状况下，满量（16分）早退4次如下，早退6次以上，半量勤勤分）半量（12分）（8分）

1、忠于职守，教书育人；

2、重视培养学生良好H勺学习、行为习惯；

3、尊重学生，增进学生身心健康发展；

4、坚持德育以课堂为主渠道，重视在教学中渗透人生观、价值观的引导；

5、一职业视同仁，平等看待全体学生，贯彻有困完全做到（20大部分做到（18一般做到（15基本未做到（10分20分难学生的帮困措施；

6、严格遵守学校操守分）分）分）如下）规章制度，不迟到早退；

7、顾全大局，团结协作，尊重他人；

8、接受任务不推诿，完毕任务不迟延工作35分体现

1、备课严厉认真，教案齐全、规范，切合教学实际；

2、精心组织教学，教学切合学生实际，不出现知识性错误；

3、辅导及时、有针对性；

4、作业量适合，15教学批改及时认真并督促订正；

5、运用多完全做到大部分做到B一般做到基本未做到分常规种方式评价学生学习成效，能对测试反A等（15分）等（12分）C等（8分）D等（6分如下）应的信息做出及时口勺反馈；

6、能坚持教后反思；

7、按规定参与继续教育培训育人

1.学生身心健康发展；

2、学生德育操工作行评估好；

3、班风学风有明显好转；

4、成效完全做到（25大部分做到（20一般做到（15基本未做到（10分成效25分学生热爱并积极参与班级生活；

5、学分）分）分）如下）习困难学生有较大进步教按同年级期中或期末考试成绩平均分为较差（D）优（A）良B一般（C）学参照，根据学科不一样，由各校制定详45分12分效（5分）（E）等2细日勺档次（12分）10分（8分）果分

1.上公开课或指导青年教师上公开课及教研省级及以上（4市县级校级未参与8分获奖状况成分）（3分）（1分）（0分）效参与省级及以参与市县课题参与校级课题有教学经验总结（

12.参与课题研究或撰写论文、教学案例、上课题研究、研究或市县级研究或校级交分）设计等论文刊登或获论文刊登或获流奖奖（2分）（4分）（3分）满分（100分）教师教育教学状况评价表（年级组和学科组评分用）等级原则学校教师评价内容A等B等C等D等得分时间评价20分16分12分8分指标

1、忠于职守，教书育人；

2、工作认真负责，乐于承担工作；

3、尊重学生，无体罚或变相体罚学生；

4、一视同仁，关怀职业操守20学生身心健康；

5、严格遵守学校规章制分度，不迟到早退；

6、顾全大局，服从组织；

7、团结协作，尊重他人

1、基础扎实或刻苦钻研业务；

2、熟悉教材，教案水平较高；

3、教法多样，课堂专业水平气氛活跃；

4、善于启发学生积极思索；

5、20分重视学生学习习惯培养和学法指导；

6、练考贯彻，批改、评讲及时

1、学生学有爱好，学习积极性高；

2、学生善于学习，学习措施得当，学习能力增强

3、学生学有所获，各层次的学生学教学效果20习均有提高

4、学生思维能力强、想象分力丰富，实践和创新意识强

1、学生身心健康、全面发展；

2、班风、学风正；

3、学生学习、生活习惯良好；

4、育人成效20组织各类活动多，班级向心力强；

5、有分困难学生得到尊重、关怀和爱惜

1、勇于承担公开课，师生反应良好；

2、听教研教改20课严厉认真，评课较有见地；

3、参与承分担教改课题；

4、组织课外辅导，指导学科竞赛获奖；

5、撰写总结、论文、教学设计、案例等，有一定价值满分分100教师教育教学状况学生调查表（中学生用）班级学科:亲爱的同学:赞成或满意程度你好！这是一份有关任课教师教学状况日勺调查表，采用（5分为最高，依次递减，2为最低）无记名方式，请放心作答你的回答对于师生彼此之间（5分为最高，依次递减，2为最低）增进理解、共同进步很故意义，请在每个题号后你认为合适的一格内打“J”（但所有选同一竖栏的答卷无效），5432得分非常感谢你的合作！项目（满分100分）1善于发掘学生的长处、常常鼓励学生2对学生公平、一视同仁3教学负责、规定严格教学措施灵活，善于启发学生思索45学生参与课堂活动或发言欧I机会多6尊重、关怀学生7学习本门课程很快乐8每堂课日勺重点突出、有讲有练9教师语言体现精确、清晰、逻辑性强10批改作业及时、认真11教师有风趣感、风趣、乐观积极运用多媒体教学，效果好12课堂气氛活泼有趣，并且井然有序13教师知识渊博，令人佩服1415板书简要扼要、布局合理16无体罚或变相体罚现象17课堂讲解清晰、深入浅出18积极、耐心、细致地辅导学生19班上大部分学生喜欢这位教师20完全能听懂教师讲课得分

1.岗位津贴:岗位津贴二系数1的原则金额X重要岗位日勺职务对应系数阐明

（1）系数1的原则金额二[（学校基础性绩效工资总量-学校班主任津贴总量）/12]所有工作人员重要岗位的职务对应系数之和♦

（2）重要岗位基础性绩效工资系数表（见附件1）

2.班主任津贴学校班主任津贴为200元/月，其中，基础性班主任津贴为100元/月；奖励性班主任津贴为100元/月，由政教处按考核分等级发放阐明教师担任班主任期间享有班主任津贴，离开岗位后不再享有

3.校级领导的I基础性绩效工资纳入本校基础性绩效工资统一发放

（二）奖励性绩效工资奖励性绩效工资设置超课时津贴、超时工作津贴、教育教学成果奖励、绩效综合考核奖励

1.超课时津贴包括课时津贴、代课津贴、活动课津贴等；

2.超时工作津贴包括职务、校运会、校内考务、教案、早读、领操、值班（法定假值班津贴不计入）、加班津贴等；

3、教育教学成果奖励包括为校争光奖（教研获奖、各项竞赛、评优评先等）、中高考奖励、教学质量奖、教学常规奖等；

4.年终绩效综合考核奖励详细见《南昌十四中绩效考核措施》（附件3）学校其他专业技术人员、一般管理人员绩效考核表职工和考核小组用指标评价原则等级分值得指标内每分分值项目A BC D病假20天，病假20天病假15天，事假10天以上，事事假7天或迟到早假10天以或迟到早工作考退4次如上或迟到20出勤状况；满勤20退2次如勤下12早退6次下16以上8重要指标重要指标能自觉、热能完毕，能完毕，

1、政治思想觉悟高，是非分明，不搞无原则纠妻要指工作能情、积极、个别没做其他以至30纷

2、忠于职守，积极履行职责，勇于承担标未完毕力积极完毕好241」18重任

3、为人师表，言行规范，仪表端庄1230f有做至

1、顾全大局、服从组织安排

2、为教学服务基本做至1能自觉、热有些做大部分做状况；

3、谦虚谨慎、互帮互助、勤奋上进

4、个别没做服务意情、积极、不到18不到或大30尊重他人、团结同志，自觉维护集体荣誉

5、好24识积极做到部分没做为师生服务状况；

6、服务对象日勺满意度30好12重要指标重要指标能自觉、热能完毕，能完毕，重要指标工作效

1.岗位工作管理状况；

2、教学环节、教学成情、积极、个别没做其他忌做20未完毕果绩及师生获奖状况；积极完毕好1612820总分满6100分工勤人员绩效考核表职工和考核小组用指标评价原则等级分值得指标内容分分值项目A BC D病假20天，病假20天病假15事假10天以上，事天事假/或迟到早假10天以天或迟到工作考退4次如上或迟到20出勤状况；满勤20早退2次勤下12早退6次如下16以上8重要指标重要指标作力能自觉、热能完毕，能完毕，

1、政治思想觉悟高，是非分明，不搞无原则纠重要指标二情、积极、个别没做其他力做30匕纷

2、忠于职守，积极履行职责，勇于承担未完毕积极完毕好24到18匕重任

3、为人师表，言行规范，仪表端庄1230f有做至

1、顾全大局、服从组织安排

2、为教学服务基本做至能自觉、热有些做大部分做状况；

3、谦虚谨慎、互帮互助、勤奋上进

4、U,个别没服务意情、积极、不到18不到或大30尊重他人、团结同志，自觉维护集体荣誉

5、做好24识积极做到部分没做为师生服务状况；

6、服务对象H勺满意度30好12重要指标重要指标能自觉、热能完毕，能完毕，重要指标工作效情、积极、个别没做其他就做20L岗位工作管理状况；

2、工作获奖状况；未完毕果积极完毕好1612820总分满3100分n6南昌十四中班主任月度考核评分细则

一、班主任出勤总分25分L班会6分准时上班会课，无迟到、早退现象得满分，缺一次扣4分迟到、早退扣2分如班会做其他事情的扣1分

2.周会:5分准时到岗、无迟到、早退现象得满分缺岗一次扣3分迟到、早退扣1分大会点名纪律差时扣1分

3、班主任会10分准时到会，无迟到、早退、缺席现象得满分，缺一次扣5分，迟到、早退一次扣2分事假扣1分

4.家长会4分按规定召开家长会得满分，无端缺开家长会扣4分,并按事故处理，在总分中扣除20分

二、班级常规管理总分50分L早读12分班级有教师指导，且早读纪律良好、有序得满分，班主任缺一次扣1分班级早读无教师指导、学生纪律差一次扣2分（若出现责任事故按事故处理）

2.黑板报:6分准时、按质、按量完毕黑板报得满分，迟出一次扣

0.5,未出一次扣2分

3、完毕各项任务8分（指计划、总结、收费、集体活动、临时任务、值周等），准时、按质、按量完毕得满分状况杰出者可另加2—6分缺交扣6分，迟交或完毕不好者一次扣2-4分，若酿成不好影响，情节严重者不得分并按重大违纪处理，并从总分中再扣除20分

4.眼操:7分每次抽查皆认真得满分，抽查一次不认真扣1分

5.广播操12分学生出勤齐、队列整洁做操质量好得满分，抽查不认真（以值班带操教师点名为准）一次扣2分班主任未到扣1分

6.财产管理5分以总务处检查为准，无损坏公物得满分若损坏能及时赔付报修理，一件扣1分，破坏状况严重不得分，此外除按规定赔付外，还要按重大违纪处理，从总分中扣5—15分

三、班风班纪总分65分L违纪及重大违纪和事故等25分（其中一般违纪15分,重大违纪10分）班级无出现任何违纪现象的满分；班级出现一般违纪现象（包括自律委员会检查的学生仪表、放学清校等），班主任能及时处理，并有很好效果,2人次扣1分，重大违纪或事故，班主任能积极协助妥善处理,酌情扣5分，若处理不及时扣10分，酿成严重后果酌情从总分中再扣10—20分

7.班级纪律10分班风、班纪、考风、考纪很好得满分，若班及出现违规现象，和考试缺考、舞弊等现象，视情节轻中扣1—6分，若出现严重违纪，则参照第一条执行

8.学生出勤30分学生本月出满勤者得满分若有迟到、早退2人次扣1分，旷课1人次扣1分，扣完为止

四、卫生总分30分L平时卫生14分（由政教处、校医室、总值周抽查）每天坚持三小扫,保洁很好，且无乱丢乱扔现象得满分，保洁状况评估“优”得14分，评估为“良”得10分,评估为“中得8分,评估为“差”得6分，学生有乱丢乱扔现象1人次扣1分

2、班容班貌6分由政教处和总值周抽查保持很好得满分，保持不好扣2-4分

3、大扫除10分由政教处、校医室会同年级组长和部分劳动委员检查并等级评估为“优”得10分，评估为“良”得8分，评估为“中”得6分,评估为“差”得4分注

五、网校使用状况总分10分每月平均数为8条以上（含8条）得满分，少一条扣一分，没使用日勺则为0分以上总分为180分附⑴.若本月平时卫生和大扫除为均“优”者另奖励10分⑵.班级人数为50人以上的班级，班主任津贴每月加10元;班级人数在25人如下，每月减10元.⑶.好人好事加2—10分⑷.整月如无任何违纪现象加10分（含迟到、卫生状况）⑸总加分每班每月不超过20分阐明

（1）超课时津贴、超时工作津贴、教育教学成果奖励按照学校现行管理制度执行；

（2）因缺勤、工作量局限性、旷工、请假等按学校量勤考核制度在奖励性绩效工资发放中扣除直至基础性绩效工资；

（3）年终绩效综合考核奖励是教职工奖励性绩效工资分项目实时考核兑现后，结余部分作为年度综合考核等级予以奖励

（4）学校现行有关奖励制度的个别条款与本方案有冲突的，要作对应修改

（5）校级领导日勺奖励性绩效工资，在市教育局核定的本校奖励性绩效工资总量内，由市教育局根据对校长的绩效考核成果统筹考虑确定

五、有关政策

（一）国家规定的特殊岗位津贴补助（如特殊教育学校教师津贴、教龄津贴、特级教师津贴等）予以保留，不纳入绩效工资管理

（二）义务教育学校实行绩效工资时，完全中学中从事非义务教育教师的津贴补助问题，由学校统筹考虑

（三）在实行绩效工资的同步，对义务教育学校离退休人员发放生活补助离休人员和建老人员日勺生活补助按照市委组织部、市委老干局、市财政局、市人事局、市劳动和社会保障局《有关增长市直企事业单位离休人员和建老人员生活补助的实行意见》（洪财行

[2023]8号）的有关精神执行退休人员按照其退休时日勺职务、技术等级，从计发退休费时当月起享有生活补助绩效工资不作为计发退休费的基数按照国家规定按月计发退职生活费的人员享有生活补助

六、组织与实行工作规定根据上级文献及会议精神，加强领导，精心组织，周密布署，按规程操作平稳实行

（一）本方案要通过召开职工（代表）大会等形式，广泛征求意见，经学校领导班子集体研究并报市教育局同意后，在本校公布实行

（二）绩效工资总量由上级有关部门根据有关政策按年度进行核定

（三）学校教师的基础性绩效工资由学校申报，经市教育局审核后,报送市财政局国库支付中心按月核发

（四）学校教师的奖励性绩效工资由学校根据本校绩效工资分派措施和本校绩效考核成果进行分派，报市教育局立案

（五）学校绩效工资应专款专用，分帐核算绩效工资以银行卡的形式发放，原则上不发放现金

（六）本方案实行后，《南昌十四中教工津贴补助发放方案》废止

（七）本方案解释权属校长室附件

1、重要岗位基础性绩效工资系数表

2、市直义务教育学校退休人员生活补助原则表

3、南昌十四中教师绩效考核措施南昌市第十四中学2010年10月22日附件一重要岗位基础性绩效工资系数表岗位类别重要岗位（职务）序列职务对应系数高级

1.3中级

1.2教师岗位助理级

1.1员级及如下1校长

1.4副校长

1.3管理岗位中层正职

1.2中层副职

1.1其他职工1技师及以上

1.2高级工

1.1工勤岗位中级工

1.05初级工及如下1附件二:市直义务教育学校离退休人员生活补助原则表离休人员原则（元/退休人员原则（元/岗位类别岗位（职务）人.月）人.月）正高23401830高级副高20231560教师岗位中级18501440助理17501360初级员级17001320副厅25002023正处22001760副处20231600管理岗位正科18501480副科17501400科员17001360办事员16501320高级技师—1560技师——-1480高级工—1400工勤岗位中级工—1360初级工—1320普工—1300建老人员—1750退职人员1140—附件三:南昌市第十四中学绩效考核措施为推进我校绩效工资制度顺利实行，根据《有关印发南昌市义务教育学校教师绩效考核措施日勺告知》（洪教人字

[2023]11号）日勺文献精神,结合我校实际，制定本措施

一、基本原则实行绩效考核工作应遵照如下基本原则尊重规律，以人为本；.以德为先，重视实绩；鼓励先进，增进发展；客观公正，简便易行

二、考查对象实行绩效工资的我校正式教职工

三、考核内容和措施每学年末考核一次，根据被考查对象平时工作体现及年度考核业绩状况进行量化评分学校领导由教育主管部门考核，其他教职工由学校考核

（一）学校领导的考核按照《学校领导绩效考核表》（见附表1）的规定执行，重要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分，总分为100分考核小组考核及教职工评分各占总分的50%o

（二）教师的I考核按照《教师教育教学绩效考核表（考核小组用）》、《教师教育教学状况评价表（年级组和学科组评分用）》和《教师教育教学状况学生调查表（中学生用）》（见附表

2.附表3和附表4）的规定执行，重要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学效果、教研成效及工作量等方面由学校组织教师绩效考核小组和年级组（学科组）及学生评分，总分为100分其中中学教师考核小组评分占总分日勺50%,年级组（学科组）考核评分占总分的40%,中学生评分占总分的10%

（三）学校其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员的考核按照《学校其他专业技术人员、一般管理人员绩效考核表工勤人员绩效考核表（职工和考核小组用）》《工勤人员绩效考核表（职工和考核小组用）》（见附表

5、附表6）日勺规定执行，重要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面由学校绩效考核小组和教师评分，总分为100分考核小组和教师评分各占总分的I50%0

（四）班主任考核按照既有制度的规定执行，重要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、平常管理、协调运用教育资源等方面由学校绩效考核小组评分,满分为100分考核成果作为发放班主任津贴的根据

六、考核等次确实定和成果日勺使用。