初二班主任工作参考总结_1

初二班主任工作参考总结」（通用）有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校最苦的岗位教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中探究，尝到了苦与甜的体验班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也确实是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作事件中得到许多珍贵的经历,让我在往后的日子里有接着努力的力量这学期的接的班在初一时是纪律特别差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经历教训

一、一期限来的工作情况

1、注重和搞好班干部的开掘、扶持和培养我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学效劳的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作,有要严格要求，留意工作方法我还定期开班干会，一方面从他们身上理解到班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要才能的方向另一方面指导他们工作方法，协助他们提高工作才能

2、深化理解学生，多和学生沟通及时理解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进展有针对性的教育

3、加强与家长的沟通我经常与家长获得联络，争取积极作好合力教育工作主要是通过联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中理解情况与家长获得了共识，学生学习、品德上等征询题的处理都收到了事半功倍

二、心得体会

1、班风的培养与建立班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向是稳定和开展班集体的必要条件，是班集体构成的综合标志有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜本人的班集体成员的身份,使本人的言行与群体的风气协调一致，融为一体要培养良好的班风,就要1培养学生对班级的归属感和团体感我所担的班尽管在初一时是一个纪律特别差的班，但也是一个特别爽朗的集体，是一个特别有潜能，特别团结的班级，但我相信如此的班级，不会是一个差班我让他们对班充满决心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说我是二3班的同时在以后的日子里表达的鼓舞，要有竞争精神，跟其他班竞赛慢慢的，一个班就组合起来了2注重课外活动一个班想要有凝聚力，就要利用不同的时机让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结如在校运会期间，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动当班主任特别辛苦，但也特别充实，有特别多钻不完的学征询,同时与学生多接触，得到特别多感触，也使本人在各方面得到提高一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有报答的多少，而这种报答是爱的报答，是一分满足感、成就感的报答，它比任何物质的报答还要来的珍贵。