初中学生英语书写能力的培养

初中学生英语书写能力的培养在批改作业和阅卷时，经常听到老师抱怨学生的书写不规范、不整洁，甚至很难看清楚也正因为学生们的书写不规范，而导致他们试卷不清晰，英语书面表达部分的得分率较低而英语新课程标准指出写的能力包括文字书写能力、听说能力和笔头表达能力文字书写能力还包括良好的书写习惯，能用书写体熟练清楚地书写，大小写、笔顺、连笔、词距、标点正确等因此，提高学生的英文书写能力不容忽视，笔者在教学实践中，从教师、学生和家庭三方面入手，狠抓学生的书写基本功，以期他们的书写逐步规范化,为他们未来的英语学习奠定好基础

一、教师方面

1.正确的引导从学生刚进初中开始，我们就要积极培养他们学习英语的兴趣，让他们因为感兴趣而愿意去写漂亮的英文，因为感兴趣而愿意去学英语我经常对学生说“字如其人，如果你能写一手漂亮的英文，就像穿了一件漂亮的衣服，这样才能给人以美的享受如果你的书写不规范、不整洁，即使你的内容再好，又有谁愿意去读呢？”学生听了都情不自禁地点头，可见，书写何其重要

2.示范作用1规范的板书教师的板书不仅可以把知识点一一呈现，而且能让学生从中学会该如何去书写英文所以，板书也是培养学生们良好书写习惯的一个重要途径因此，我们要做好示范，在书写板书时，做到严谨、规范，只有这样才能让学生有样学样，树立好严谨的学习观我在黑板上写英文字母时，会使用直尺，严格按照规范的格式去写我会引导学生们掌握好英文字母的笔画、笔顺，等等，为他们日后的规范化书写打下坚实的基础2规范的批语学生们看到老师的书写除了上课板书就是作业的批改了因此，在批改作业时，我们要力求规范化，做到书写规范、清晰让学生在看到老师规范化的评语时，不仅兴奋于被鼓励,而且意识到书写的重要性3试卷加分制为了让学生们重视书写，我会在评卷时增加书写分，对于书写规范、卷面整洁的加5分，以此激励学生得到奖励的学生，他们会特别开心，而没有得到奖励的，他们也会暗暗下决心，争取下次书写完美得高分这样做既可以提高学生们学习英语的兴趣，又可以提高他们的书写能力

二、学生方面正确、优美的书写不仅让人耳目一新，还能体现一个人的精神面貌所以我们对学生的书写要进行持续的训练，让他们清楚地知道书写对于他们英语学习的重要性

1.严格要求学生规范书写在学生们刚上初一时，我就鼓励他们认真书写刚开始用铅笔抄写时，就让他们端正态度，注意书写的要求当书写逐渐成熟之后，再让他们用钢笔或者圆珠笔书写，书写时，不要过快，而要放慢速度，认真模仿在写好字母之后，再要求学生们写句子，争取做到书写流畅、规范让学生逐步树立信心，勤学苦练，坚持不懈，他们就会慢慢写出一手漂亮的英文了

2.临摹英文字帖学生学习汉字有临摹的过程，学习英文书写同样也可以在平时的教学中，我会鼓励学生们去临摹中学生英语字帖，在临摹的同时，吸收别人的长处，纠正自己的不足之处，使他们的英文书写逐渐形成自己的风格

3.用竞赛来促进学生书写为了让学生对书写感兴趣，我会通过一系列的活动来促进他们进行规范书写在初中三个年级采取三种不一样的方式去调动学生们书写的积极性1初一年级英语书写比赛初一学生年龄小，他们注意力坚持的时间也较短，为了充分调动他们的积极性，我采用了不同的英语书写比赛的方式，如教英文字母时，就让他们针对英文字母进行书写竞赛在教单词、句子时，就让他们进行写单词、写句子竞赛每一次比赛都设置奖项，并配以相应的奖品，让他们通过这些比赛看到自己的成长学生也会因此对于英语书写的兴趣日浓，会尽力去认真地书写，争取获得好名次，书写习惯逐步养成2初二年级英语演讲比赛演讲比赛需要学生手写演讲稿，而演讲稿的书写也能培养他们的书写能力因此，随着学生年龄的增长和英语水平的不断提高，我会逐步提升他们书写的难度我在班上要求他们每周进行一次演讲比赛，参加比赛的同学必须交一份手写书写体的英文演讲稿可以让学生们自己担任评委，让他们根据选手的英文书写，语言组织能力等给予评分这样的操作，使得学生每一次的演讲比赛都与书写息息相关，在他们语言能力得到提高的同时，书写能力也逐步得到提高3初三年级英语作文比赛有部分学生书写时总会出错，如果我们总是说教，学生就会觉得厌烦，他们也会有破罐子破摔的心理因此，我们要适时给予鼓励，让他们看到自己的点滴进步，对英语书写不再有恐惧的心理我还会在班级里举办英语书面表达比赛，去引导学生们写自己想写的东西有时，我会给学生一个话题，让他们联系自己的实际生活，自拟题目，然后根据自己的意愿去写当然，既然是比赛，就要有一定的规则，我会让他们注意书写时的大小写、标点，所写的内容要积极向上，突出主题，并符合英语表达的习惯在评比时，可以让学生互评、师生互评，让学生去发现错误，并及时分析、解决问题，让他们在相互纠错中，学会更好的书写，以及语言表达的方式之后，可以把评选出的优秀作品张贴在墙上，让他们体验到成功的喜悦通过这样的方式训练，学生的英文书写和书面表达能力都会得到提高当然，我们要适可而止，不能增加学生们的负担，让他们在轻松、和谐的状态下完成各项比赛

三、家庭方面父母是孩子们的启蒙老师，也是影响最为深远的老师因此，我们可以与家长多联系，让父母也参与到孩子们的学习中例如，可以让他们一起读英语，给学生做听写作业，定时的检查作业，督促学生们规范书写，等等在家庭学习中，学生可以与家长共同分享学习的快乐和谐的家庭氛围，也会让学生的各方面能力都有所提高学生在不断被督促中，书写能力也会得到提高，综合运用语言的能力也会随之加强与家长联系的方式，可以使英语教学得到进一步的延伸，把激励和督促结合起来，效果会更加明显经过初中三年的严格训练，学生的书写能力一定会得到增强，他们的英语语言运用能力也会整体得到提高教无定法，提高学生书写能力的方法还有很多，需要我们进一步去探索、去研究，希望通过我们的不懈努力，学生的英语书写能力会有长足的进步。