体育单元教学计划

体育单元教学计划体育单元教学计划1教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素质奠定基础”教学目标〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素质和基本活动能力〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

1、徒手操;

2、游戏改换目标；十三

11.12~

11.

161、跳小绳；

2、游戏迎面接力跑;

1、走跑交替；

2、复习跳小绳；十四

11.19~

11.

231、走跑练习；

2、游戏跳进去拍人;

1、韵律活动;

2、找自己的家;十五

1、跳小绳；

2、游戏叫号赛跑；

1、跳双绳；

2、游戏迎面接力十六

1、走跑交替；

2、游戏单脚跳接力;

1、30秒跳小绳;

2、期末总结体育单元教学计划2

一、指导思想以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培育学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体主义精神保证每个学生都能乐观参加体育锻炼

二、基本情况这学期教七班级和八班级两个班大约有48名学生，几乎一半是男生和女生大多数学生身体健康，没有运动技能障碍学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足个体进展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意腰背腹的力量需要大大提高，这是体育锻炼成败的关键他们有不同的身体素质因为初中生面临中考，学习压力很大如何调整他们的心理，处理好学习和活动的安排，让他们在体检中取得好成绩，是这学期的首要任务此外，考虑到男女之间的巨大差异,他们的身体素质是不同的男生活泼好动，有很强的表现欲，能更好的锻炼身体；女生往往比较宁静不主动，上课要常常和她们沟通，尽快转变观念，让男生开车送女生，培育女生乐观参加体育锻炼的习惯以期在中考中取得优异成绩

三、教材分析根据我校的实际情况，有目的、有计划地开展体育教学，传授身体保健的基本知识和技能，培育良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生教材包括体育与健康基础知识；田径跑、跳、投；体操、球类篮球、足球；健身运动教材重点跑的快；跳跃中的跳跃跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；教材难点蹲起；跳跃中的起跳环节；球类运动中的人球结合

四、教学目标和要求

1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培育仔细锻炼身体的态度掌握眼保健操和新的无线电练习

2、学习田径、体操、球类等基本功掌握简单的运动技能，进一步进展学生的素质，提高他们的基本身体活动能力

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标我们会在体育比赛中不断尝试和体验，练习和思考，互相学习和评价，感受体育的乐趣和益处，体验战胜困难、取得进步的成功喜悦

4、养成良好的锻炼习惯，掌握很多中考可能要考的项目

5、收集和引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，进行综合能力测试

6、让他们体验运动的乐趣，能够在玩耍和学习的同时锻炼和增强体质

五、教学具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境

3、根据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习爱好

5、进展学生个性，培育勇敢、顽强、朝气勃勃和乐观向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、制造性

6、利用课中或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动

7、仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中

8、课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培育体育骨干，起到率先的作用课中多采纳比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩

9、课后做到及时反思总结

六、学生方面:

1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课乐观学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等

七、德育渗透体育活动对于进展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、乐观进取的心理品质

1、课堂常规使学生按规办事、做到有规可循

2、组织教学培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有热爱劳动、爱惜公物的良好品质

3、结合教材内容安排德育内容

1、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容培育学生的自尊心、自豪感和社会责任感

2、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，乐观进取、团结友爱的内容

3、田径安排培育学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容

4、球类中安排培育团结协作等集体主义精神的内容

5、在体操中安排培育互相帮助的合作意识的内容总之，在教学过程中要激发学生乐观参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯

八、业务学习

1、仔细领悟课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的业务水平

2、多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历

3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法

4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学

5、多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高

6、加强自我锻炼，提高自身素质

九、评价教育教学通过测试和平时的练习实行老师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次

1、学习态度与行为能否以端正乐观的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去

2、体能与技能能否正确的将动作掌握与运用情况3交往与合作精神能否正确处理好与同伴的合作关系体育单元教学计划3教学目标

1、通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧

2、进展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质

3、培育良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高教学资源篮球场1个、绳子50条、学生（以班为单位）、录音机、校园网等教学资源课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略；第一课次体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的乐观性，不断提高教学质量

一、老师方面

1、仔细备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据

1、让学生了解跳绳的历史由来与进展

2、通过对跳绳知识的了解，培育学习爱好，提高认识

1、学习跳绳有关知识

2.跳短绳

1、上下肢协调

2、死绳后快速起跳

1、多煤体辅助教学

2、友伴分组练习

3、游戏比赛第二课次

1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法

2、进展学生互帮互学、相互协作的良好品质

3、初步掌握双人花样跳绳技术

1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术

2、双人花样跳绳

1、掌握手腕快速摇绳的动作

2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一

1、友伴分组练习

2、学生示范，老师引导评价

3、教教学比赛第三课次

1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术

2、培育合作和尊重、团结友爱的意识

1、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术

2、二人、多人花样跳

1、上下肢协调

2、入绳时间和跳出时间

1、友伴分组练习

2、多煤体教学

3、自主创编第四课次

1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧

2、创编多种花样的组合

3、展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力

1、复习双人花样跳绳

2、尝试并创编多人合作跳绳

1、同伴间动作的协调

2、多人同时入绳时间和跳出时间

1、教学比赛

2、创编各种花样

3、沟通学习

4、成果展示教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素质奠定基础”教学目标〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素质和基本活动能力〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的乐观性，不断提高教学质量

一、老师方面

1、仔细备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

6、老师要注意仪表干净，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课体育单元教学计划4教学目的:在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素质奠定基础”教学目标〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素质和基本活动能力〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的乐观性，不断提高教学质量、老师方面:

1、仔细备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

6、老师要注意仪表干净，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课

7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理

二、学生方面

1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课注意听讲，乐观学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定

4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材一二班级体育教学进度表周次、起至日期、计划进度一

8.20〜

8.24引导课体育常识做早操的好处

1、队列队形;

2、游戏;块块集合二

8.27〜

8.

311、基本体操

2、队列排纵队，横队；

1、基本体操;

2、游戏块块集合；三

9.3〜

9.

71、基本体操;

2、游戏一切行动听指挥

1、复习基本体操;

2、游戏挑战应战青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

6、老师要注意仪表干净，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课

7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理

二、学生方面

1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课注意听讲，乐观学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯四

9.10〜

9.

141、队列;原地转法;

2、复习基本体操;

1、技巧;前后滚动;

2、游戏障碍赛跑；五

9.17〜

9.21游戏课

1、端水平衡;

2、障碍赛跑；

1、技巧复习前后滚动;

2、游戏绕木棒接力；六

9.24〜

9.

281、韵律活动;

2、走:各种姿势的走；工、用各种正确姿势的走;

2、游戏迎面接力；七

10.1〜

10.

51、队列:报数;

2、复习,各种姿势的走;

1、韵律活动;

2、队列报数；八

10.8〜

10.

121、技巧:前滚翻;

2、游戏:跳垫子游戏;

1、技巧前滚翻;

2、游戏换物接力；九

10.15〜

10.

191、劳动仿照操;

2、游戏迎面接力;

1、劳动仿照操;

2、游戏换物接力;十

10.22〜

10.

261、队列齐步走-立定;

2、复习劳动仿照操;游戏课

1、蹦蹦跳跳;

2、猎人猎虎；H^一

10.29〜

11.

21、队列走圆形;

2、十字接力；

1、技巧立卧撑;

2、游戏换物接力；十二

11.5〜

11.

91、基本体操;

2、游戏“8”字接力；

1、徒手操;

2、游戏改换目标；十三

11.12〜

11.

161、跳小绳;

2、游戏迎面接力跑；

1、走跑交替;

2、复习跳小绳；十四

11.19〜

11.

231、走跑练习;

2、游戏跳进去拍人；

1、韵律活动;

2、找自己的家;十五

11.26〜

11.

301、跳小绳;

2、游戏叫号赛跑;

1、跳双绳;

2、游戏迎面接力十六

12.3〜

12.

71、走跑交替;

2、游戏单脚跳接力;

1、30秒跳小绳;

2、期末总结体育单元教学计划5跳跃技术的基础知识

1、跳跃运动包括哪些项目？

2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势？

3、跳远技术是由哪几部分组成的？田径通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术；进展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质；培育吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质1a、弓箭步走路20米X2bW抬腿跑10—15米X2I Jc30-—50米力口速跑d游戏听数找朋友2a学习站立式起跑b变速跑男1000米，女±800米跑3a学习站立式起跑,b学习弯道跑技术4a50米义2—4次b越野跑1200—18000米5a圆周跳绳接力练习b计时跑男1000米，女800米6考核男1000米；女800米

二、跳跃通过各种练习基本掌握蹲踞式跳远技术；进展弹跳素质，提高跳跃能力

1、a学习蹲踞式跳远

2、“腾空步”练习3复习“腾空步”技术4学测步点；蹲踞式跳远练习5复习蹲踞式跳远6考核蹲踞式跳远

三、投掷学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领；进展力量、灵敏等身体素质

1、学习原地推铅球（以右手为例）

2、原地对实心球

3、a双脚跳跃练习b推铅球

4、a双人跳起移动练习b推铅球练习

5、考核原地推铅球

四、体操支撑跳跃通过支撑跳跃动作的练习，主要提高支撑跳跃基本能力，掌握支撑跳跃的方法，学会保护与帮助，基本掌握屈腿腾越动作技术，进展踏跳能力

1、a踏跳、推手练习b单手推墙练习

2、a跳上成蹲撑，向前挺身跳下b蹲撑、抱腿、挺身跳

3、跳上成跪撑挺身跳下

4、a复习（同上）b助跑练习

5、屈腿腾越跳箱

6、复习（同上）

7、考核屈腿腾越跳箱

五、篮球学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技术通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏素质；通过教学比赛，巩固已学基本技术

1、a复习各种移动步法b复习体前变向运球c学习体前变向运球

2、a复习先进间体前变向运球b学习原地单手肩上传接球

3、a复习原地单手肩上传接球b复习原地肩上传接球

4、a复习原地单手肩上投篮b学习急起急停

5、a学习跨步和转身b复习急起和急停

6、a复习跨步和转身b综合练习

7、篮球教学比赛

六、排球巩固移动、传、垫球技术，改进正面下手发球技术基本掌握正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术进展力量、速度、灵敏、协调等素质

1、a复习移动b复习传、接球

2、学习正面上手发球

3、复习正面上手发球

4、发、垫球练习体育单元教学计划6

一、指导思想:

1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗质，以培育创新精神和实践能力为重点

2、贯彻健康第一和面对全体学生的思想

3、根据课程标准的总目标、水平

一、二和五大领域（运动参加、运动技能、身体进展、心理进展和社会适应）的目标制订本计划

二、教材分析低班级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主,本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩

三、教学目标

1、使学生掌握简单的体育基础知识，提高卫生保健水平

2、进展学生的运动能力，完成所学知识的动作要求

3、对学生进行思想品德教育，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观的教育

四、教学重点、难点、分析针对低班级学生自身的控制能力不够健全，协调能力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿势的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势，培育良好的体态

五、教学内容工、走和跑主要以300—500米跑走交替、两臂放在不同部位的走

2、跳跃主要以a、单脚跳、b、跳短绳

3、体操以队列队形（立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定）；广播操1-6节

4、游戏《找同样的小动物》、《大鱼网》《跳绳接力》、

六、附教学进度

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定

4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材一二班级体育教学进度表周次、起至日期、计划进度一引导课体育常识做早操的好处课时教材内容1体育基础知识队列队形

21、报数

2、广播操第1节

31、单脚跳

2、广播操第2节

3、游戏《找同样的小动物》

41、300---500米跑走交替

2、投球进筐

3、广播操第3节

1、两臂放在不同部位的走

2、广播操第4节

3、游戏

61、跳短绳

2、广播操第5节

3、游戏《大鱼网》

71、跑跳步、踏跳步

2、广播操第6节

3、游戏《跳绳接力》体育单元教学计划7

一、指导思想《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性,方向性和指导性而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念体育与保健基础知识，也是推动素质教育的主要课程，为了进展体育与保健的综合能力打基础本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素质奠定基础

二、教材分析体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分在小学四班级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法

三、学情分析小学五六班级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定进展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发应该努力培育学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解,去发现去制造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培育坚强的意志

四、教学目标

1、学生通过体育课程的学习和锻炼将达到的教学目标

2、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

3、培育运动的爱好和爱好，形成坚持锻炼的习惯

4、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神

5、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式

6、发扬体育精神，形成乐观进取，乐观开朗的生活态度

五、教学难点重点投篮球；400米跑；跳远

六、方法与措施

1、合理选用教材，根据各学习领域目标和学生的身心特点及学校的实际情况选择学生感爱好，易掌握的学习内容

2、精心设计教法和指导学生的学法依据课时教学内容采纳游戏学法，体育竞赛法，课堂练习法，提高巩固法，运用启发式，仿照式，探究式指导学生自主合作学习

3、运用新理念，创设开放式教学情境，乐观营造宽松的学习氛围,在课堂中及时表扬鼓舞学生，不断激发他们的学习爱好，使学生学得轻松，玩得开心，促进课时教学目标转化成学生自学目标体育单元教学计划8

一、学情分析二班级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，爱好难持久,自我约束本事不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都明白要上好、上活低段的体育课是有必须难度体育老师在进行教学时会遇到很多困难，异常是在组织教学方面，有的老师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的仿照本事较强，尤其使对新学技术动作的第一印象异常深，对体育爱好是从仿照开始的，并在愉快的体验中加深和进展所以，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果

二、学习目标

1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，明白一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关怀健康

2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，进展身体素质和基本活动本事

3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和乐观参加体育活动的态度，培育同伙间友好相处、团结协作的精神

4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育互相关怀的优良品质

5、培育荣誉感和职责心，对学生进行爱国主义和团体主义，良好道德的教育

三、教学进度（略）

四、教学措施

1、利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果

2、利用游戏培育学生的学习爱好，提高练习的进取性

3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握

4、利用语言激励学生，提高练习的效果

5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学体育教育单元教学计划8为更好的做好体育课教学，不断培育学生对体育课的爱好和爱好，从而提高学生自身素质，使学生得到全面进展，特制定本学期计划如下

一、教材分析由于年龄所致，二班级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的理解本事灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学资料中，根据参加、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项资料作为基本活动，因为这些资料都是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能

二、学生情景分析二班级相比一班级来讲，体育基础有了必须的积累，学生对体育知识及技术技能有了必须的认知，自控本事和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情景出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育知识和技能的进取性

三、教学目标

1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康的知识和办法

2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质

3、不断领悟参加体育课、体育活动所带来的乐趣

4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培育学生不怕苦不怕累的精神

四、教学重点

1、培育学生养成正确的坐姿

2、提高队列队形的整齐度

3、提高学生广播体操动作的规范性

4、跑、跳、投正确技术的掌握

五、教学方向更多的培育体育人才，培育学生对体育的爱好，使学生的运动本事和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面进展，不断提高学生综合本事

六、主要措施

1、首先，仔细备课，课后仔细总结，利用课余时间仔细学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解

2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生错误动作，时刻做到以学生为主

3、及时进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及老师总评的办法来评价学生体育课学习及表现情景

七、教学进度（略）

1、队列队形;

2、游戏;块块集合二

8.27-

8.311基本体操:

2、队列排纵队，横队；

1、基本体操；

2、游戏块块集合；三

9.3〜

9.

71、基本体操；

2、游戏一切行动听指挥

1、复习基本体操；

2、游戏挑战应战体育单元教学计划9

一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以老师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培育学生创新意识通过多种教学方式，培育学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务

二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，常常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的进展有重要的作用，尤其能够对进展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果本课结合新课程标准的理念，根据五班级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培育学生练习的乐观性，针对学生的个体差异，采纳分层次教学的方法，满足学生们的不同需求,确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的进展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培育学生的终身体育意识

三、教学过程

1.开始与准备部分采纳英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习爱好，让学生体会体育课不是单一存在的利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力,让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的

2.基本部分主教材是《双长绳》，老师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的掌握程度，在此基础上鼓舞学生勇于创新,从而引出本节课的主题一双长绳老师将主要内容直观地展示给学生，鼓舞学生仿照一分组练习一巩同提高一自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求为了进展个性加强合作与沟通,活动形式由个体进展到结伴练习，最后到小群体练习，老师设疑引导,学生们相互沟通、合作尝试在自主创新练习中，让学生运用生活中的阅历和学会的动作，引导学生讨论讨论，帮助发挥各自的才智与制造力，去制造新跳法通过小组沟通、展示、形成乐观、主动的学习态度和行为，激发学生乐观思维，有意识地挖掘和进展个性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培育体育能力，使学生学会做课堂的小主人运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培育他们的竞争意识与合作能力，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和制造力也得到发挥

3.结束部分在本课的最后，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的氛围之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完成本节课的任务

四、教学特色

1.创设良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参加到课堂中来

2.勇于创新与探索，让学生自主学习，开创学生的制造性思维,培育创新意识和实践能力

3.采纳以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的沟通和交往

4.关注个体差异，确保每一个学生都受益体育单元教学计划体育课单元教学计划水平三体育单元教学计划六班级体育单元教学计划体育与健康单元教学计划四

1、队列;原地转法；

2、复习基本体操；

1、技巧;前后滚动；

2、游戏障碍赛跑；五游戏课

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

1、技巧复习前后滚动;

2、游戏绕木棒接力；六

9.24〜

9.

281、韵律活动;

2、走各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走;

2、游戏迎面接力；七

10.1~

10.

51、队列报数；

2、复习，各种姿势的走;

1、韵律活动；

2、队列报数；八

10.8~

10.

121、技巧前滚翻;

2、游戏跳垫子游戏;

1、技巧前滚翻；

2、游戏换物接力；九

10.15~

10.

191、劳动仿照操；

2、游戏迎面接力；

1、劳动仿照操；

2、游戏换物接力；十

10.22~

10.

261、队列齐步走-立定;

2、复习劳动仿照操;游戏课:

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人猎虎；H--

10.29~

11.

21、队列走圆形；

2、十字接力；

1、技巧立卧撑；

2、游戏换物接力;

1、基本体操;

2、游戏“8”字接力;。