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文本内容:
五年级上册心理健康学习计划
一、指导思想在本课程的学习中，应该树立心理健康素质是人的第一素质的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质,提高其社会适应能力
二、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作因此，需加强启发式学习，发展学生比较、分析，综合思维的能力学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现不愿违反规则，十分重视约定事项
三、学习目标
1.全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活的各种人际关系问题
2.使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力.感受别人的感受3学习目标
1.理解感受是什么；
2.知道感同身受的意义学习过程
一、开心吧找不同仔细观察，试找出各组人物情绪有何不同
二、观景台如果你是他……经过层层选拔，小宇最终入围学校演讲比赛决赛可由于紧张，小宇在比赛中忘了词，最终没能获得奖牌回到班里，听到小岚说“这么重要的事情也能出错”时，小宇低下头，眼泪流了下来小兵安慰小宇说“没关系，下次事先多练习、多准备，就不会出现这样的闪失了”这时，好朋友小东走过来，默默地递上纸巾，轻轻地拍了拍小宇的肩膀同学们的鼓励与友谊给了他温暖，小宇的头慢慢地抬了起来如果你是小宇，你更愿意接受哪位同学的做法？为什么？
三、回音壁小宇没有获得奖牌，他的情绪是怎样的？你从哪些地方感受到了他的情绪猜猜他（她）的情绪
1.你能准确识别什么情绪？
2.哪些情绪你判断失误了？
3.你还有哪些更好地感受他人情绪的方法？
4.如何才能准确识别情绪？
四、加油站爸爸妈妈我懂您如果黑色代表恐惧、红色代表愤怒、黄代表开心、橙色代表兴奋、蓝色代表优伤、绿色代表期待，请在下面的情绪盘里画出爸爸妈妈最近的心情吧左边画出爸爸的心情，右边画出妈妈的心情别忘了跟爸爸妈妈分享一下哦认识共情4,学习目标
1.学生明白共情的内涵；
2.学生体验共情与不共情之间的差异，获得共情的良好体验学习过程
一、开心吧情绪归类开心踏实郁闷好奇坦然无聊紧张急切怀疑自豪高兴激动满足委屈喜悦害怕伤心恐惧轻松佩服积极情绪消极情绪
二、观景台猜猜他（她）的感受乐乐是学校女子篮球队的队长她性格爽朗，乐于助人一天，乐乐戴了一个粉色的小兔子发卡，课间被几个男生看见，他们笑话乐乐动稚，说她像幼儿园的小朋友受此打击，乐乐好几天都很少开口说话乐乐的感受是怎样的？为什么？小轩和亮亮是好朋友，两个人都很喜欢打篮球，他们都想参加学校的篮球队，但篮球队现在只剩一个名额了最终，通过选拔，亮亮被篮球队录取了小轩向亮亮表不祝贺小轩和亮亮的情绪分别是什么？你希望亮亮对小轩说些什么？为什么？
三、回音壁想一想乐乐和小轩分别在生活中遇到了什么问题？他们的情绪或感受一样吗？
1.他们在面对生活中的问题时，最需要的情感支持是什么？乐乐最需要的情感支持是___________________________________小轩最需要的情感支持是___________________________________你有过与他人共情的经历吗？如果有，你的共情对他（她）有何影响？
2.从第二个故事中，你有没有感受到共情那是一种什么样的感觉？和小组内的同学分享一下你的收获
四、成长树
1.你生活中印象最深刻的被他人共情的经历是什么？
2.你为什么对这个经历印象深刻？
3.当你被支持后，你的情绪或感受是怎样的？
4.一个人在哪些时候最需要被别人共情？
五、加油站在下面的“共情之树”上，写出共情的重要性,共情回应5学习目标
1.学生理解共情的意义；
2.学生掌握共情的步骤，尝试去共情学习过程
一、开心吧我说你做根据老师说的指令词语，做出相应的动作或表情开心微笑大笑兴高采烈担心激动期待愤怒犹豫鄙视委屈难过
二、观景台他最需要……很多人都喜欢冰雪运动，我的好朋友小天也喜欢在雪道上飞驰一次，小天在做动作时不小心摔倒在雪道上我和小伙伴们迅速赶过去查看情况小天的脚腕受伤了，肿得很厉害看到小天肿起的脚腕，小红吓得尖叫，不知所措小刚蹲下身，紧紧握住小天的手小冬也蹲下身，安慰道“很疼吧？咬咬牙坚持一下,救护人员一会儿就到了”此刻，小天的心情是怎样的？小红、小刚、小冬三位小伙伴，谁的回应更好些？为什么
三、回音壁“优秀生”称号投票选举中，浩浩获得了最高票数他神采奕奕地站在讲台上，此刻浩浩最希望得到的好朋友的回应是什么
1.你会对他说什么？
2.落选的同学默默走出教室，你会对他们说什么、做什么？
四、加油站高质量的共情回应，需要不断学习请和小伙伴们一起，讨论并总结出一些共情回应的方法爱自己不需要理由6•学习目标
1.了解生命的诞生与成长的不易，从多个视角感受生命的可贵与可爱
2.引导学生认识生命的意义和价值，学会悦纳自己，珍惜生命
3.培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度学习重难点引导学生认识生命的意义和价值，学会悦纳自己，珍惜生命学习过程
一、开心吧猜猜他（她）是谁每个人都写下自己最突出的特点，交给老师，老师读出文字,全班同学猜猜这是谁，看谁可以被快速猜出来
二、观景台爱自己我叫小玲，是一个十分普通的女孩儿，和同学们一样正常上学、正常放学小时候我也有很多兴趣爱好，但坚持下来的不多，其中跳古典舞是我坚持最久的一个很不幸的是，在一起车祸中，我的腿受伤了虽然经过治疗,不影响走路，但是舞蹈不得不因此放弃我很难过，很难过一天，邻居小妹妹要参加舞蹈比赛，找我借舞裙，但是我的裙子太长了，她穿不了我请妈妈把舞裙改短，送给了邻居小妹妹后来她获得了一等奖小妹妹告诉我，她是看了我的舞蹈视频才喜欢上古典舞的我突然发现，普通的我也是别人眼中特别的存在，也会被别人欣赏和喜欢
三、回音壁从小玲的故事中，你发现了什么？笑笑是个特别细心的女生，做什么事都精益求精，结果做事有些慢:交小组作品大家要等她，做值日也要等她，收拾科学实验用品她也是最后一个……大家都在背后议论笑笑为什么这么慢一些同学不太喜欢笑笑的“慢半拍”笑笑因此很难过，感觉大家都不喜欢自己但班级升旗仪式上用的演讲稿是笑笑写的，由于她的细心，演讲稿一遍通过，并且班级的升旗仪式也因为这篇稿子获得了全校师生的一致赞赏做操时有同学状态不好，总是笑笑第一个发现，并主动送同学去医务室班里的卫生经笑笑检查后，每次都能获得流动红旗笑笑还经常帮助小区居民进行垃圾分类，居委会为笑笑颁发了优秀志愿者证书演讲比赛，笑笑的演讲题目是“我爱独一无二的自己”
1.你觉得笑笑对自己的评价是怎样的？
2.你对笑笑的评价是？
四、成长树每个人都很独特，爱自己不需要理由了解自己，你会发现自己有更多特点请写下爱自己的宣言，并用这个宣言鼓励自己、温暖自己吧
3.通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展提高学生的心理健康水平和心理保健意识，自觉提高自我认识和自我调控的能力
4.应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用
四、学习重点
1.培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理
2.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功
3.学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往
4.学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识
五、学习措施
1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展
2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生.和自己做朋友7学习目标
1.客观地认识自己，了解独特的自我；
2.帮助学生树立积极的自我观念；，体验接纳自己的愉悦感;
3.了解并掌握认识自我的方法学习重点学生客观地认识自我，欣然接纳自己学习难点掌握认识自我的方法学习过程
一、开心吧给自己打分1分代表不满意，10分代表最满意，你会给自己打几分项目评分外貌个性运动能力表达能力学习效果—、观景台小天的自责小天喜欢航模一次，他参加航模比赛，没想到花了一个月时间才制作完成的作品，却在比赛前夜摔坏了看着自己的努力化为泡影,难过、自责涌上心头他觉得自己连最擅长的事都做不好，还能做什么呢!他越想越难过，甚至想放弃比赛现在，我们一起帮小天想想办法小诺是个安静、内向的女生，喜欢写毛笔字她觉得自己不太合群，有时，她想放弃练毛笔字，去学习管乐，因为这样就可以交到更多的朋友想一想，小诺应该放弃练毛笔字吗？
三、回音壁
1.假如小天是你最好的朋友你会对他说:对于他的失误，你觉得___________________________________如果你是小天，你会怎样看待自己
2.安静、内向不是错，每个人都有自己的特别之处如果你是小诺，你会对自己说“小诺，你是一个
四、加油站作为自己最好的朋友，你对自己有哪些建议？.己所欲，施于人？8学习目标
1.学习如何妥善调控自己的情绪；
2.学习互相尊重，发挥每个人的优势学习重难点
3.懂得个人情绪是人之常情，学会倾听别人的声音；
4.学习互相尊重，发挥每个人的优势学习过程
一、开心吧喜欢的自己选下面的事物中，喜欢的请画不喜欢的请画X榴槌（）臭豆腐（）阳桃（）芒果（）辣椒（）柠檬（）
二、观景台礼物童童和妈妈都喜欢吃榴楼，但每次吃的时候，爸爸都不吃，还要立刻开窗通风这次童童过生日，妈妈给童童买了榴槌蛋糕,童童高兴极了，她想和爸爸妈妈一同分享我们都知道“己所不欲，勿施于人”，那己所欲，可以施于人吗？爸爸胡子长得快，又经常出差童童和妈妈送给爸爸一台非常好用的电动剃须刀爸爸特别高兴，说这是他收到过的最贴心的礼物为什么收到电动剃须刀，爸爸特别高兴呢？
三、回音壁
1.妈妈送童童的是榴椎蛋糕，如果你是童童，你会怎么说
2.爸爸收到电动剃须刀后特别高兴，你从中发现了什么秘密？
3.如果要送妈妈礼物，你觉得送什么合适呢
四、加油站志愿者志愿精神是一种互助、不求回报的精神，它提倡“互相帮助、助人自助、无私奉献、不求回报”志愿者凭借自己的爱心开展各种志愿服务活动，无偿帮助那些需要帮助的人们写写你知道的志愿者故事，说说你愿意参加哪些志愿服务工作.和而不同求共赢9学习目标
1.能够容纳不同的观点、合理面对分歧
2.学会与不同的人和谐相处，体会宽容对于人际友好交往、社会和谐发展的重要意义学习重难点理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点等的包容，逐渐养成尊重、宽容的人际交往品质学习过程
一、开心吧连连看你认为下列哪些物品能够进行有效组合试着连一连梨石膏红糖姜丝豆浆冰糖大蒜醋二\观景台全员运动会学校想举办一次全员运动会有的同学说应该办趣味运动会，因为全员参与，这样热闹也有的说必须是竞技比赛，要不怎么能体现出运动会的意义……各种观点激烈碰撞思考一下，不同的想法可以共同完成一次精彩的全员运动会的策划吗？
三、回音壁
1.你觉得学校为什么要举办全员运动会
2.举办一场全员运动会都需要哪些人、哪些创意
3.遇到观点不同时，大家如何合作一起解决问题
四、加油站
1.和爸爸妈妈一起查阅资料，看看历史上都有哪些和而不同、合作共赢的故事记录下来，与同学和老师分享
2.把你经历的和而不同、合作共赢的事写下来并讲给同学听.当我与师长不一致10学习目标
1.让学生认识每个人都是独一无二的
2.学生学会理解他人、悦纳他人，才可以更好地成长学习重难点学生学会理解他人、悦纳他人，才可以更好地成长学习过程
一、开心吧秋天的收获请在下面空白处画出属于秋天的收获与同学们交流一下，看看你们的画有什么相同和不同之处
二、观景台我叫嘉亮，是老师和家长眼中的淘气男生其实，我就是爱在课余时间打打篮球除了打篮球，我还喜欢编程，喜欢做手工可是最近，爸爸让我踢足球，妈妈让我学游泳，爷爷让我练书法,奶奶让我学音乐时间有限，精力有限我该怎么办呢？嘉亮该怎么办呢？班里要组织辩论赛，老师提出的主题是“学生是否应该玩手机游戏”，可是同学们都不喜欢这个主题，大家想更换辩论主题同学们该怎么办呢？
三、回音壁
1.想一想，如果你是嘉亮，你该如何思考和分析长辈们的想法？爸爸想让我踢足球是因为_________________________________妈妈想让我学游泳是因为_________________________________爷爷想让我练书法是因为_________________________________奶奶想让我学音乐是因为_________________________________如果我理由更充分，该如何与长辈们沟通
2.同学们想更换辩论主题，但是老师觉得现在的辩论主题很好我想跟老师说________________________________________________如果老师答应了，我会___________________________________如果老师拒绝了，我会___________________________________
四、加油站与家长一起讨论制订寒假旅行计划.我被误解时11学习目标
1.通过情境故事，了解人和人之间的交往常会出现误解，这些误解考验着彼此间的感情
2.通过活动营造氛围，对自己的情绪有更好的了解和把握
3.通过角色扮演，探讨面对误解时的做法学习重难点
1.了解人和人之间的交往常会出现误解
2.通过角色扮演，探讨面对误解时的做法学习过程
一、开心吧心有灵犀一位同学用动作或语言来表演词语的含义（表演过程中不得说出该词语中的任何一个字），另一位同学根据他的提示猜词语,猜不出来可以喊“过”
二、观景台悟空除妖反被逐唐僧师徒取经路过白虎岭白骨精施妖法，一变村姑，二变老妇人，三变老叟孙悟空除掉白骨精，救了师父，却被误会为滥杀无辜唐僧痛念紧箍咒，将悟空逐出师门孙悟空当时的心情是怎样的？您误解我了老师:你为什么又迟到了？学生今天早上，我家电动车突然坏了……，老师:你又找借口学生不……是真的！老师:你每次迟到都有借口，这次也不例外学生老师，我家电动车真的坏了……误解，在我们的生活中不可避免
三、回音壁情境表演学生A向老师报告，自己放在书包里的5元钱在做课间操的时候丢了老师经过调查后发现，当时教室里只有学生B,于是觉得有可能是学生B拿了学生A的钱而学生B说，自己是因为肚子疼没有去做操，并没有拿学生A的钱后来学生A在自己的书包夹层里找到了那5元钱，这才想起是自己忘记放在那里了
1.学生B被误解后的心情是怎样的？
2.老师是怎么想的？心情如何
3.为了消除老师的误解，学生B应该怎样做
四、加油站非暴力沟通
3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展
4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力非暴力沟通，又称“爱的语言”,它是一种有效的沟通方式,依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通、和谐相处和家长一起练习用“爱的语言”表达受到误解时的想法.压力，你好12学习目标
1.了解自己面临的压力及压力状况，理解适度压力可以激发潜能，提高效率
2.探讨掌握缓解压力的方法和技巧，
3.培养积极乐观的人生态度，树立面对生活中压力的勇气学习重难点.
1.了解自己面临的压力及压力状况；
4.探讨掌握缓解压力的方法和技巧学习过程
一、开心吧吹气球努力将气球吹鼓，然后双手轻抚气球，说说内心的感受
二、观景台紧张的一凡（考试前）一凡翻了翻日历糟糕!还有两天就要期末考试了，我这数学题怎么总也做不完呀烦！太烦啦！……唉！睡也睡不着（考试中）糟糕！怎么才第三题就不会做了？没关系，先做后面的，待会儿再回过头来做……哎呀，又一道题不会做！……完了，别人都做到第二面了！我不仅第一面没做完，还有两道题不会，这下可完了！（考试后）一凡接过卷子，几次深呼吸后，才打开卷子，他使劲揉了揉眼睛，怎么也不敢相信成绩那么不理想！他气得把卷子揉成一团，沮丧地趴在桌子上为什么我一考试就紧张呢？！一凡这是怎么了？考试前:________________________________________________考试中:________________________________________________考试后:________________________________________________小威的“烦恼”小威喜欢看书课下，他常常跟同学们侃侃而谈；课上，他总能给出不一样的答案然而，他的学习效果并不好为什么呢因为他希望自由自在地学，不想有压力他不愿意写作业，因为“怕累”“嫌麻烦”他常常说“学习好累啊！我想多玩一会儿……”
三、回音壁辩压力日常生活中，有的同学像一凡一样，对学习感到有压力；也有的同学像小威那样，不希望有压力小组讨论:有压力是好事还是坏事？是好事因为___________________________________________是坏事因为___________________________________________其他观点因为O__________________________________________________________________________________O
四、成长树在你的心中，压力是什么样的？请用彩笔画一画并说一说尝试新事物
13.学习目标
1.通过玩游戏和观看视频感知新事物的乐趣
2.在故事的体验中初步树立勇于尝试新事物的勇气学习重难点在故事的体验中初步树立勇于尝试新事物的勇气学习过程
一、开心吧请你像我这样做6到8人一组，一个人做动作，其他同学模仿，轮流进行被模仿者边做动作边说“请你像我这样做“，其余的人模仿他的动作，并说“我就跟你这样做要求每轮动作都不同
二、观景台春江水暖“鸭先知”如今，电视广告已司空见惯，但在几十年前，电视上却没有广告某电影就风趣幽默地讲述了我国第一支电视广告的诞生过程影片中的“鸭先知”先生敢于尝试新鲜事物他向厂长保证一定把产品推销出去他到处跑销路，把邻居、朋友甚至路人，都当成他的推销对象后来他联系到电视台，经过多方努力，最终拍出了我国第一支电视广告并大获成功他对儿子说，我们要做就做第一只敢于下水的鸭子“鸭先知”先生的做法在当时可谓气魄十足，即使放在现今也是很有启发价值的“鸭先知”先生的故事给我们带来什么启示？
三、回音壁体育课上，老师给大家示范跳高的动作要领，并要求同学们一个一个练习，但是有部分同学总往后退缩老师不断地鼓励大家要勇敢、要勇于尝试，可还是有个别同学不敢尝试想一想，这些同学不敢尝试的原因有哪些？
五、加油站试着做下面的事情（一种即可），也可以自选其他有一定挑战性的事情，并分享你的体验
1.学会一项新的运动技能，如游泳、室内攀岩等
2.当众讲故事或唱歌.求助不丢人14学习目标
1.通过事例，明白遇到困难积极求助他人，并不丢人；
2.掌握、建立维护友谊的技巧；
3.通过情境讨论，加深朋友之间的交往学习重难点
4.通过事例，明白遇到困难积极求助他人，并不丢人；
5.掌握、建立维护友谊的技巧；学习过程
一、开心吧贴鼻子蒙上眼睛，将“鼻子”贴在正确的位置上第一次独自贴，第二次在同学的帮助下贴
二、观景台李时珍不耻下问李时珍是我国明代医药学家然而，即便像李时珍那样精通医药的人，有时也需要向他人请教为了写成《本草纲目》，李时珍不但在平时注意积累用药经验，还走遍万水千山，到各地去采药，有时还冒着生命危险尝药材，以判断药性和药效除此之外，他还不断到各处拜访名医，并经常向当地的农民、渔夫、猎人等请教，从他们身上，李时珍学到了很多药物学知识对于李时珍向他人请教的做法，你怎么看？
三、回音壁哪种做法更好课间，几个女生在练习投篮，可一直投不准小越咱们去找男生，让他们教教咱们吧？小菲找他们？那多没面子呀!他们肯定会笑话我们的再说,找了他们，他们也不一定教小丽算了，别投了！咱们玩别的吧！你同意谁的说法？为什么？
四、成长树情境讨论想一想遇到下面这些情况怎么办？1美术课上，你的水彩笔没墨了，可画只画了一半2你和朋友在公园里打球，球不小心掉到了水里3放学后你一个人回家，发现坐公交车的钱丢了讨论
1.向别人求助丢人吗？为什么？
2.不向别人求助的人，他们内心可能是怎么想的
3.最近你遇到过什么困难？当时你是怎么处理的
4.遇到困难时，可以向谁求助.电子产品我会用15学习目标
1.学会树立正确的世界观、人生观、价值观；
2.学会如何文明、合理、适时使用电子产品学习重难点学会如何文明、合理、适时使用电子产品学习过程
一、开心吧头脑风暴如果有个机器人在身边，你希望它帮你做什么？
二、观景台巧用电子产品小杰有一台平板电脑以前，他喜欢用平板电脑看电影、听音乐最近，他参加了学校的编程社团并入了迷，每天回到家就在平板电脑上编写程序在老师的指导下，他掌握了很多新技能更令小杰高兴的是，他的一个编程作品还被选送到市里参加比赛，很有可能获奖呢！小杰的做法有什么可取之处？
三、回音壁使用电子产品有哪些好处又有哪些烦恼？
四、加油站电子产品自述.学习有益也有趣1学习目标
1.帮助学生认识个人的学习习惯
2.学会发现学习的有趣之处，更好的改善自己学习中的不足学习重难点学会发现学习的有趣之处，更好的改善自己学习中的不足学习过程准备活动了解自己的学习习惯
1.教师提问各位同学，你们认为学习有趣吗？
2.在学习的过程中，每个人的学习习惯会有什么不同？
3.教师请学生仔细看学生用书第
3、4页内容
4.学生看后，教师请学生自由发言从这几个游戏中看到些什么？
5.学生自由发言教师小结刚才大家所看到的都属于不同的学习内容，人在学习的过程中，会因个人需求差异而对学习产生不同的兴趣虽然我们尊重每个人的习惯，不过当有些习惯对他人造成不良影响，或给别人带来不便时，我们就要调整自己的学习习惯，学会学习，学会在学习中寻找乐趣教师说明在准备活动中我们了解到每个人的学习习惯或多或少都有不同.网络冲浪有慧眼16学习目标
1.了解网络冲浪
2.提高学生的判断能力、辨别能力以及防范能力
3.树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活学习重难点
4.懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性
5.提高学生的判断能力、辨别能力以及防范能力学习过程
一、开心吧比眼力几名学生面朝台下站成一排，老师依次从他们身后走过，随机在其中一名同学的背上轻轻点一下，被点的同学尽量不动声色，台下的同学猜被点的是哪一位同学二\观景台一条手机短信张奶奶收到一条手机短信“尊敬的用户您好！由于购物平台网络系统升级，请您及时登录www.*******.com确认账号信息,以免影响您的正常购物！”张奶奶一边念着短信内容，一边准备点击短信中的链接女儿听见了，赶快拦住她“妈妈，不要点！您要去官方网站查看自己的登录状态是否正常，不要轻信这些来路不明的短信，更不要随便输入自己的身份信息，以免上当”从张奶奶的经历中，我们可以吸取哪些经验教训？
三、回音壁恐龙复活？“科学家复活了一条恐龙！”小科兴奋地向同学们讲起他在网上看到的一则消息，“科学家利用恐龙化石上留下的DNA信息,运用最先进的生物技术，成功地复活了一条恐龙，并养在一个大型实验室里”小哲将信将疑他上网搜索，看到了科学家复原恐龙颜色等的新闻，但并没有“复活恐龙”的报道通过这番搜索，小哲确信:小科在网上看到的消息是假的你怎么评价小哲的做法？
四、成长树我是网络小能手小区门口和广场上有时会有扫码领奖品的活动你会去参加吗？会/不会因为___________________________________________奶奶的手机短信通知她获奖了，奖品是一部手机，请她领奖你认为这是真的吗？是/不是因为___________________________________________能不能把自己的姓名、家庭住址、手机号码、照片等信息发布到公共讨论区？能/不能因为.学习开心吧1有趣的回文对联“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙”“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”.学习观景台2成语接龙海阔天空一一空洞无物一一物尽其用……班级举办成语接龙比赛，同学们分组进行接龙，你来我往，互不相让，短短几分钟共接了150多个成语小结这次活动大大提高了同学们对语文学习的兴趣，同学们都说，原来语文也可以这么好玩！.学习回音壁3小波喜欢打篮球，每天课后都去参加篮球训练，球技在班内是最棒的他经常观看篮球比赛，讲起比赛中的技战术头头是道但一说到文化课学习，他就提不起兴趣，没有像打篮球一样的热情爸爸妈妈因此没少批评他，可没有多大效果为了让小波喜欢上文化课，我们可以建议他:.学习成长树4将喜欢做的事和可以做的事列出来，重合的部分越多，学习和生活越有动力教师小结要想让学习变得更有趣，可以尝试以下方法
（1）定一些小的、比较容易完成的目标每实现一个目标，给自己一个小奖励
（2）跟喜欢夸奖别人的同学一起学习互相夸奖，互相鼓励
（3）联想法展开联想，将不同的知识联系在一起兴趣广泛有中心2•学习目标
1.引导学生回忆自己的兴趣爱好
2.小组讨论.全班分享.个人反思；游戏.讨论.书写
3.辅导学生调整自己的兴趣爱好，以促进有效的学习学习过程准备活动兴趣归归类教师说明我们来玩一个游戏，请大家在最短的时间内将表内的兴趣爱好归为两大类
1.教师请学生准备好笔
2.教师说明唱歌做实验打篮球画画跳绳打羽毛球野外观察弹琴旅游打乒乓球跳舞集邮编程水稻研究摄影滑雪下棋采集标本踢足球这里有18个兴趣项目，请分为体育运动类、艺术休闲类、科学技术类、自然探索类四大类
3.教师说完后开始计时
5.待大多数学生完成分类后，请一两名学生发言，老师将学生所说的分类写在黑板上发展活动学习观景台把人生谱成一首交响曲袁隆平，“杂交水稻之父”，为解决中国人的吃坂问题作出了重大贡献，获得首届国家最高科学技术奖、共和国勋章袁隆平一生致力于杂交水稻，似乎他的人生很单调一如广阔的田野生长着种类繁多的植物，这样田野才不单调，袁隆平的业余爱好也比较多，这样他的人生就更加丰富多彩工作之余，袁隆平喜欢拉小提琴白天在农田里做实验，晚上有空就拉小提琴，浪漫得很袁隆平还热爱体育20H年，时年81岁的袁隆平还去广西农科院打了一场气排球友谊赛于是，袁隆平的人生，就被他自己谱成了以杂交水稻研究为主调的大型交响曲袁隆平爷爷的故事对你有什么启发？
1.请学生完成问题并自由发言
2.学生交流，教师适时点拨，并归纳兴趣爱好的重要性
3.教师归纳每一个人都有自己的兴趣爱好，可以丰富我们的生活，增强自己的体魄，提高自己的审美品位综合活动学习成长树
1.你的兴趣爱好有哪些？你最喜欢的是什么？我的兴趣爱好有我最喜欢的是__________________
2.把最喜欢的事情变为最擅长的，你需要做的努力是教师归纳:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功！。
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