于细微处显真情，于细致中出成效班主任经验交流发言稿

于细微处显真情，于细致中出成效尊敬的各位领导和班主任老师大家晚上好！首先感谢各位领导和班主任老师对我工作的支持和信任过去这一年的班主任工作，在“民主，扎实，主动，创新，高效”的年级管理理念指导下，我班各项工作有序开展，班级管理成效稳步提升在此，我向大家汇报一下我在班主任工作中的一些具体的做法和感受，不当之处，请各位领导和班主任老师批评指正，今天我发言的题目是《于细微处显真情，于细致中出成效》下面我从两个方面进行汇报

一、文科班学生特点分析我班共有学生人，其中女生人，男生只有人文科班女生42339较多，女生多的班级，相对矛盾也多，往往同学间的一小点矛盾，就造成隔阂，结成小帮派，同学之间企图孤立对方，抬高自己；处于花季之年的少男少女，情绪敏感，易冲动而文科班又基本上集中了同年级女生的”精华”，更加容易引起情绪波动女生的敏感性有时可能导致她们在沟通中过于谨慎或担心被误解，从而选择保持沉默或避免深入交流面对学生们细腻如丝的心思，我化身为心灵的倾听者，用亲切的话语和耐心的引导，为他们解开一个个情感的谜团，让他们的心灵得以舒展，情绪得以平复每当班级里出现小帮派的苗头，我便像一位严谨的调解师，用公正的态度和巧妙的方法，化解矛盾，打破隔阂，让班级重新回归和谐与团结为了让学生们更好地与自己和平相处，我精心策划了一系列活动我引导他们设定明确的学习目标，就像为他们点亮了一盏指路的明灯,让他们在学习的道路上不再迷茫我鼓励他们参与丰富多彩的课余生活，让他们在欢笑与汗水中释放压力，收获友谊与成长我还帮助他们建立正确的自我认知，让他们学会欣赏自己的独特之处，勇敢地面对自己的不足，从而在成长的道路上更加自信与坚定

二、应对措施

（一）学生矛盾的处理策略.教师先放平心态，再让学生的情绪平静下来1很多事情发生时，学生自己都已经控制不住情绪了，如果老师再气冲冲、急急忙忙、不耐烦地去处理，很多时候只会让事情更糟此时的老师就要像个法官一样，不站在任何一边，而是要处理事情，解决问题.不问对错，先问起因经过结果2老师首先要听矛盾双方的讲话，等当事人说完之后，如果双方说的话有冲突，不一样的地方，可以先让学生写出书面材料，再找几个目击者完善信息然后，老师就开始梳理起因、经过、结果.惩罚挑拨是非、帮架挑事的同学3同学之间几乎每天都有小摩擦，这不可避免但是，如果两个人之间闹矛盾，有任何人在旁边指指点点，凑热闹添油加醋，那么事情就会变得很糟糕这种凑热闹的、帮架的不仅没有解决问题，反而把事情弄得更糟所以要严肃处理这种挑拨是非，帮架的学生我班同学甲和乙在高一的时候是很要好的朋友，座位也在一起后来为了降低“小帮派”的影响，所有学生座位打乱重新选择在上学期期末联考中，学生甲的某科成绩进步较大，班级内就有声音说是成绩不真实，而学生甲在做环境卫生时听别人说这谣言是学生乙说的,学生乙听到后找甲说明事实但是两人情绪没有控制好就争吵了起来，学生乙就哭着找我说是甲冤枉她，我先让她平复了一下自己的情绪，向我说明了事情的经过，随后我对向学生甲进行了询问，了解到争吵是由两人之间没有直接沟通造成的，随后我告诉他们这就是一场误会,同时也说明两人都很在意对方对自己的评价，而对于成绩的流言蜚语,需要用下次考试的成绩去反击两人和好后我又通过调查对散布流言的同学进行了严肃的批评教育，并通过《预防校园欺凌》的主题班会让学生认识到言语的伤害也是一中欺凌这位同学也在开校考试中用成绩证明了自己后来我班这种风言风语的现象明显比之前少了很多

（二）让学生学会和自己、同学和平相处.有具体的学习目标1对于高中生而言，最重要的任务便是学习，其他和学习无关的事情，应该尽量少花心思此时，如果她们有比较明确的学习奋斗目标,那么注意力和精力将不会放在其他次要的事情上面，这样一来，即使有一些人际关系方面的问题，随着时间的推进，也都会烟消云散的从刚开始的阶段性分数目标到现在的整体目标与理想大学，结合优生一生一策表和任课老师的精准分析，让学生进一步明确自己的目标在哪里，如何一步步的去实现.保持良好的自我管理2高中阶段，不仅要有属于自己的学习奋斗目标，还要承认自己的不足，坦然面对自己很多高中生有这样或者那样的学习压力或者人际关系压力，主要的原因是没有认识到自己的缺点和不足对这类同学来说，最重要的是要认识到自己的不足和缺憾，不要过多和周围的同学进行成绩上的较量，要多和昨天的自己对比，学会与自己和平相处.积极参与班级活动，团结集体生活3经过多次的磨合与历练，步入高三后，同学们之间的关系也渐渐变得越来越融洽，很多同学积极参加集体活动，为班级文化墙的设计出谋划策，为班级运动会的分工群策群力，为班级大扫除而尽职尽责，在一次次这样的活动中，同学们之间的关系越来越融洽高中期间，尽量不要为了多节省一点时间在学习上，而逃避校园运动会、班级大扫除、风采展演等活动因为逃避班级集体的共同活动，在其他同学看来，这是一种自私的行为，此时将会对你的班级人际关系处理带来不利的影响去年学校运动会和课本剧表演活动，在班级任课教师的耐心指导下，班级学生全部参与，取得了良好的成绩活动后同学们对班级事务也更积极了，同学之间也能更好的交流沟通.懂得给身边的同学提供有价值的东西4高中生在和自己身边同学相处的过程中，尽量多帮助身边的同学比如说热心班级事务、关心班里面的其他同学、多和同学们分享自己的高效率学习方法、多和同桌以及其他同学们分享一些好吃的零食等在给大家提供各种有价值的东西时，你也会收到来自其他同学的善意对待和好感在这一年里，我见证了学生们从青涩走向成熟，从迷茫走向坚定他们的每一次进步，都凝聚着我的心血与汗水而我，也在这个过程中收获了无尽的喜悦与满足因为我知道，我不仅仅是在培养一群学生，更是在塑造一个个未来社会的栋梁之才各位领导，各位同仁，在今后的工作中，我还会不断思考，不断优化班级管理工作，让每一个学生都能够在高中生涯中发现自己，发展自己我的发言到此结束，谢谢大家！。