一年级美术教学计划15篇

一年级美术教学计划篇15一年级美术教学计划1

一、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的如认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养

二、全册教学目标本教材按照课程标准的要求，各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标，作为一年级即第一学段的教学目标，从造型表现方面看，要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；从设计应用来看，要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述方面

4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣

5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣

6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段

7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力

五、教学进度安排（略）一年级美术教学计划5

一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域“造型、表现”即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域；“设计、应用”指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域；“欣赏、评述”指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域；“综合、探索”指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友的喜爱

二、学情分析:对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣，能够根据自己的感受大胆的描绘完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还比较弱

三、基本情况一年级有3个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃存在问题

1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强

2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢

四、教学目标

（一）知识教育要点

1、感知各种随意形

2、各种基本平面形和常用色的认识与运用

3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习

4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯

5、欣赏儿童画、民间美术作品的美

（二）能力培养要点

1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励学生

（三）审美教育要点

1、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情

2、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣

五、教学措施

1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学

2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提高学生各方面的素质

3、对学生进行思想教育，培养学生的合作精神

六、个人展望努力提高学生自主学习的能力，培养学生的创新精神

七、教学内容及进度安排课序课题节次第1课小雨沙沙1课时第2课软绵绵的云1课时第3课手型添画1课时第4课画中画2课时第5课由小变大的画2课时第6课小人国2课时第7课你的家我的家2课时第8课袋鼠妈妈的口袋1课时第9课有趣的拓印2课时第10课拓印花纹组合画2课时第H课剪贴组拼小村庄2课时第12课动物唱歌的模样1课时第13课彩泥连连看1课时第14课剪对称鱼形2课时第15课会飞的翅膀2课时第16课变色龙2课时第17课地下王国1课时第18课灭火英雄2课时第19课公交车上2课时第20课我爱我家2课时第21课小树快快长2课时第22课折大嘴巴2课时一年级美术教学计划6一年级美术教学计划7

一、学生情况分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等因此教师的教学态度和教学理念起决定作用如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱

二、教材分析本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，美术教材在分类上有着共同的特点分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，既锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识

三、教学目的任务

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好

2、学习美术的基础知识和基本技能

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操

4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等

四、教材重点、难点

1、学习有关美术的基本知识和基本技能

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等

五、提高教学效率的主要措施:

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯

2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物

六、安全方面

1、对美术学具的使用和保存的正确指导在美术教学过程中，尤其是美术学具的运用和妥善保存，在开学前以及上手工课前对学生的学具的正确运用应该给学生讲清楚，并且要进行演示

2、运用美术课中所学的知识进行安全教育在美术课中我们可以根据一些课的内容进行一些安全教育，如禁止烟火、禁止触电、安全出口、禁止攀高等，再对学生进行其它安全的教育，以达到美术与生活的紧密相连，达到教育、教学的效果

3、通过一些美术学科活动来进行安全教育在美术学科活动中，可以组织学生创办安全教育手抄报，组织学生以安全为主题的绘画创作（如消防安全、交通安全、在校学习的安全、生活中的安全等等）人美版一年级美术教学计划

一、学生情况分析

1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别

二、教材分析本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实

1、全册教学目标要求通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好学习美术的基础知识和基本技能培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等

1、知识教育要点1认识和运用各种平面形、常用色2运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习3学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯4欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美

2、能力培养要点:1在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象2在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感3提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展4提高对色彩美、形状美的能力

3、审美教育要点1培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情2让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣

2、全册重难点学习有关美术的基本知识和基本技能培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等一重点

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，

2、线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;

3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；

4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；

5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品二难点:

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童趣

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力

三、全期提高教学质量的措施与方法

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力

四、教学内容及进度安排周次课时教学内容一2常规训练二21认识美术工具2大家都来做三23彩线连彩点4下雨啦四25五彩的烟花五26美丽的印纹六27小挂饰七28鱼儿游游八29我在空中飞九210我的新朋友十211花儿寄真情H^一212我做的文具十二213会动的小纸人十三214繁忙的大街十四215乘上列车去画画十五216童话里的小屋十六217会滚的玩具18电脑美术十七219过年啦十八220美丽的动物、植物一年级美术教学计划8

一、教学状况分析一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、搞笑、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自己的创造思维、想象潜力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦看，要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探索方面来看，要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示从教学内容上看绘画

1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具

2、在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣工艺

1、学习纸工制作的简单方法；

2、学习正确的折纸方法；

3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；

4、学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作欣赏

1、欣赏美丽的大自然中动植物；

2、欣赏中外儿童优秀美术作品

三、全册重难点重点:

二、教学目标和要求

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望

2.学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

三、全册重难点

（一）重点

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法

4、探索用线描的形式表现各种物体

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣

（二）难点

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用

四、措施

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3、选取富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简单，要用心鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象潜力，和创造潜力

五、全册课时安排第一周大家一齐画第二周花花绿绿的糖纸第三周绕绕涂涂第四周搞笑的拓印第五周我的太阳第六周奇妙的撕纸添画第七周做拼音卡片第八周小鸟找家第九周鸟语花香第十周小动物盖房子第十一周数字变变变第十二周会飞的娃娃第十三周猜猜我是谁第十四周变脸第十五周穿花衣的热带鱼第十六周寻找美丽第十七周亮眼睛第十八周美丽的铅笔头一年级美术教学计划9

一、指导思想美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志，提高学生的观察能力、想象能力、形象能力和创造力的学科为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划

二、教学内容和要求一年级使用的是新课程标准下的九年义务教育人民美术出版社出版的教材教材突出艺术学习的价值，隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验，以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程在课题设计中充分挖掘课题主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意主题的延伸与拓展教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与

三、学生基本情况分析:一年级共有两个教学班，一

（1）班有学生人，一

（2）班有学生人美术是一门色彩鲜明、绚丽多彩生动活泼的学科，大多数学生喜欢画画、素描、手工制作等，对美术课堂充满了浓厚的兴趣

四、具体实施与要求

1、认真上好每一堂课，明确重点、难点

2、大量采取范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解

3、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业

4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，力争美育贯穿全过程

5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合

6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性、启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力

7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲一年级美术教学计划10

一、教学情况分析对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦

二、教学理念:

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

三、全册教材分析“造型、表现”即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域“设计、应用”指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域“欣赏、评述”指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域“综合、探索”指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱

四、教材重难点

（一）重点

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法

4、探索用线描的形式表现各种物体

（二）难点

1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感

3、提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展

4、提高对色彩美、形状美的能力

五、教材内容画自己、长呀长、太阳、漂亮的瓶子、洗澡、船、手形的联想、狮子大王、可爱的动物、介绍我喜欢的玩具、春天的色彩、用春天的色彩装扮自己、我们身边的线条、下雨了、童话城堡、钓鱼、好吃的水果、伙伴、花的世界

六、措施

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力一年级美术教学计划11

一、学生知识能力、学习习惯分析一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高

二、教材分析

（一）、教学目的、要求

1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

2、各学习领域目标按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下造型•表现尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣设计•应用尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣欣赏•评述观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受综合•探索采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示

（二）、教学目标任务

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好

2、学习美术的基础知识和基本技能

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

（三）、教材重点、难点

1、学习有关美术的基本知识和基本技能

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等

三、个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养

四、提高教学质量的主要措施

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2、精心准备，做好课前工作利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣

4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力

五、教学进度安排第1周影子的游戏第2周走近大自然第3周花地毯第4周分蛋糕第5周有趣的半圆形第6周摸一摸画一画第7周小挂饰第8周瓢虫的花衣裳第9周生活中的趣事第10周泡泡飞呀飞第11周太空里的植物第12周妈妈的节日第13周香甜的水果第14周运动场上第15周乘上大船游世界第16周打开的冰箱第17周会摇的玩具第18周电脑美术第19周化装晚会第20周有趣的汉字一年级美术教学计划12学习领域造型—表现教材简析本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组教学目标

1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦

2、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕

3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣

2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习；

3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；

4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；

5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品难点

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力

四、教学情况分析一年级共5个班第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦

五、主要措施

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯教学重、难点

1、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕

2、在重组画面时要采用与众不同的构图教学准备教师准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程活动一引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类活动二教师出示各种造型的蛋糕的范画请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求活动三各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力活动四:分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏活动五请学生谈谈本节课的收获收拾整理课后拓展启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕教学评价

1、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕

2、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图

3、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神札记一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来,是困扰大家的一个问题实际上生活中许多的画报、宣传图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料，只要教师肯做有心人,善于发现、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了一年级美术教学计划13

一、学情分析:一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的然而新生入学前所受的教育各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的影响

二、学期教学目标和要求

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造欲望

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

三、教学重难点

（一）重点

1.认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果采用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法

2.探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受

3.欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法

（二）难点

1.学生对感受物体的发表，并用口语来表达

2.引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻

3.培养学生的创造精神，发展个性，充分激发学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究

四、教学措施

1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣

4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养她们的想象能力和创造能力

五、教学进度表周次教学内容和课时安排备注

2、

3.我的小画箱、涂涂画画3周中秋放假.图形变变变、我的名字牌5周国庆节放假

6、7太阳、星星、月灵X B

1.c

8、

9.小餐桌、纸飞机10小花衣、下雨了

11、图形摆拼、小小钟表店12包糖果、小陀螺13开心小玩具14五彩连环15贴树叶16红星闪闪、搓搓揉揉17童谣童话18-20总复习5一年级美术教学计划14

一、指导思想本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处

二、重点工作

1、更新教学理念，明确课改方向

2、继续研究如何转变学生的学习方式

3、继续研究课堂上如何形成互动的局面

4、教学中如何激发学生创新意识，培养创新能力的研究

5、研究如何激发学生的学习兴趣

三、主要措施

1、完善校本研究制度，落实具体要求推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展

2、强化备课组的建设集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈重点内容的教学设想，设计每天的课堂作业和家庭作业

3、以“课堂教学评比展示”为主要形式开展教学研究活动进一步完善课堂教学质量评估机制，对全校老师的课堂教学进行评估

4、继续开展本美术课堂生活化教学的研究与运用，本组所有教师根据自己实情制定相关措施

5、加强网络研修交流学习推荐优秀教育《上海教育资源库》等，完善《泗小教师发展平台》的个人内容

6、严格教研活动纪律，相关人员应积极认真准备按时完成;活动情况将纳入期末考核

四、具体工作（略）一年级美术教学计划15教学措施

1、激发学生的创造性思维，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小饰品，教育学生热爱生活

2、引导学生进行简单的抽象思维训练，学会正确观察生活用画面表现生活的能力

3、培养学生的创新思维能力及动手操作能力，制作教师节礼物，进行尊师重教教育

4、开拓学生的审美视野，开展一系列美术作品欣赏课等教学中应注意的问题教材内容是小学美术教本一年级上册内容在小学美术教学中起到一个启萌的作用，对激发学生浓厚的美术学习兴趣，是一个关键的阶段一）教材分析教材内容形式多样，包括手工绘画等内容，内容丰富、活泼，主要是让学生了解线和色彩，学会用线来表现事物，趣味性强，适合学生的年龄特点着重培养学生对美术的学习兴趣及大胆想象的能力二）本学期的重难点

1、本学期教材的重点是培养学生美术的兴趣及引导学生细心观察，将生活中有趣的事情用画笔描绘出来

2、本学期教材的难点是学生对画的感受能力和评价能力三）教学措施

1、认真备课备学生，让内容生活化，多给予学生鼓励，激发学生学习兴趣

2、多利用范画和故事生动有趣的导入，调动学生的积极性，做到寓教于乐,生动教学

3、课堂上教师要多巡视，多指导，做到发现问题及时指导，使指导更到位,让学生的作业更出色

4、对个别后进生给予特殊的辅导，建立互帮小组以好带差

5、对于作业的讲评，组织学生互评，采用展示优秀作业的方法，让学生在欣赏中提高绘画水平

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，利用各班多媒体的实物投影平台进行教师示范演示，让学习正确作画涂色方法，充分调动起学习气氛

3、美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是一种文化学习美术学科知识面广、综合性强一年级美术教学计划2

一、学生学习基本情况分析小学生对美术学习非常有激情和热情经过一个学期的艺术学习，他们获得了不同程度的艺术知识和艺术技能特别是有特殊特点的学生，对绘画和美术游戏有很强的美感，热爱美术课，已经适应了老师的教学，能够习惯使用特殊课的教材和学习工具，学习过程已经开始加快一些学生在艺术学习方面取得了显著的进步，呈现出良好的发展势头通过上一次美术学习，三四年级学生的认知和技能都有了显著提高，对美术学习更有信心，渴望学习新的知识和技能坚持培养和要求学生良好的行为习惯，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量以提高学生学习兴趣和发展艺术个性为目标，关注艺术学科标准的特殊性，不断开发艺术教育资源,发展学生的想象力和创造力，提高学生的艺术素养和审美能力,为未来的发展奠定坚实的基础二，教学目标和要求

1.艺术特色课程学生在进一步掌握水彩画技能的基础上，要坚持培养学生的学习习惯和文明行为习惯根据一年级学生的心理特点，从他们学习艺术的兴趣出发，耐心细致地引导学生进一步增强学习艺术的兴趣，逐步积累原有的艺术知识和技能，形成学习能力国画班的学生应该严格要求，在训练国画技能的基础上，提高对国画的理解和欣赏在教学中，我们应该注意课堂秩序，以防止事故因为美术课在操作过程中活跃是正常的但不能影响教学秩序和其他班级学生很难调整自己的颜料，所以要注意教室卫生和清洁用品

2.美术文化课

三、四年级的学生通过前一时期的美术学习和生活，了解了学校和班级的规章制度和要求，学习能力在原有的基础上有了很大的提高对美术课的学习方法有一定的了解，在原有的基础上兴趣更高针对这一特点，我们应继续引导和教育学生遵守纪律，文明礼貌，热爱卫生，认真完成作业，锻炼自律，形成良好的学习习惯，不断进步，克服困难，取得更大的成绩我们要继续坚持和巩固对学生良好学习习惯和文明行为习惯的教育和培养，特别是关注所有学生，关注学习困难的学生，耐心细致地帮助这些学生提高学习兴趣，提高艺术学习能力，与大家一起进步要注意与班主任和其他学科教师的合作，尤其是与家长的联系和沟通，为学生的成长和发展而努力在课堂教学活动中加强对新理念、新模式、新教学方法的研究在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实际情况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平在课堂上，将讨论交流、分工合作、数据调查、情景模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机结合，调动学生的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能组织学生多创作作品，尽可能多参加各种比赛三，这一时期的教学注意事项在备课的基础上，加强单元教学的反思和追求调整，认真整理每节课的记录和调整思路注重学生学习能力的提高和审美情趣的培养，通过提高学生的艺术学习兴趣来培养学生的艺术素养和创造力通过对绘画技术和欣赏的学习，可以进一步培养学生观察物体的能力，以及建模、想象和创造的能力培养小学生的行为习惯，无论是大一学生还是中高年级学生，都要在学习的基础上有更好的认识但是，要形成良好的行为习惯的连续性，需要对他们进行巩固和训练教育根据美术教学的特点，学生的学习态度、准备放置、包装、绘画的工具和材料以及工艺制作的完整性需要反复指导和展示引导学生关注自己的美术作品，让学生学会正确评价和保留作业，并得到老师即时全面的检查让学生养成认真负责自己学习和作业的习惯要不断加强学生校园文明行为习惯的教育和培养，将艺术学习与学校德育、安全健康教育等结合起来让学生逐渐形成良好的审美意识，树立审美通过第一个学期的学习，学生已经形成了自己的艺术造型、技巧和习惯，但需要加强细心观察、细致表达、想象力和动手制作的能力一年级美术教学计划3本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展

一、学生现状分析各年级学生从绘画的‘素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣

二、教学目标:（-）低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间

（二）中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难一年级美术教学计划4

一、教学目标

1、知识掌握要点1感知各种随意形状2认识和运用各种平面形、常用色3运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习4学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯5欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美

2、能力培养要点1在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象2在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感3提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展4提高对色彩美、形状美的能力

3、情感态度价值观培养要点1培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣

二、学情分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平

三、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域”造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递,交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域）,“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱

四、教学措施

1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作

2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。