【教学设计】第2课 中华文化的世界意义

《中华文化的世界意义》教案

一、教学目标知识与能力目标学生能够熟记佛教传入中国的年代、明朝的中外交流史实，还有利玛窦,徐光启等推动中国文化交流发展的人基本了解中国文化传播的顺序等过程与方法目标学生能够理清中华文化传播的脉络，扩充知识，选修内容与必修内容相结合，从而提高学生认知能力情感态度价值观从世界文化交流的角度，来看中华文化的世界意义，并从中感受到中华文化的魅力，让学生树立文化自信，增强学生的爱国主义教育

二、重难点重点中华文化在交流中发展；西学东渐难点中华文化对世界发展的意义；

三、教学方法本教案按照“师生互动教学”模式的基本程序进行大致为“情境创设一一提出问题一一史料分析一一互动探究一一感悟内化”，它是体验、探究、讲授等多种教学方法的综合

四、课型、课时和教具课型讲授型课时40分钟教具多媒体课件

五、教学过程

（一）导入新课老师同学们，老师给大家讲个小故事，东汉明帝晚上做梦，梦到一个放着金光的人,头上、背后都有光，在他的金銮殿前飞啊飞当时做到这个梦的时候就得到佛的加持，但他不知道这是佛，他觉得好舒服，所以心里念念不忘，上早朝的时候就把这个梦讲给群臣，太史官知识渊博说到，历史有记载，西方有大圣人，号之日“佛身出金光，项背有光明，且记载说他的圣教，在一千年内会传到中国来，您梦到的可能就是这位西方圣人，“佛”！皇帝听后，就派了十八位大臣出访西域，去天竺国迎请佛法这是很庞大的一个外交队伍哦，这么一批文官武将，浩浩荡荡，走过戈壁滩、丝绸之路，直达现在的阿富汗境内，过去这里属北印度地区，在中国古称“西域”，印度古称“天竺国”他们到达北天竺国时，遇到了迦叶摩腾和竺法兰两位阿罗汉圣者，就迎请他们来中国他们带着经书、法宝，带着佛舍利，一行人再度浩浩荡荡地回来当时驮经的是清一色的白马，所以称“白马驮经”在中国建的第一座寺庙也叫作“白马寺”好啦，故事听完了，请同学们想象一下，佛教传入中国后到底怎么样了呢？中国的文化和外国的文化会擦出什么样的火花呢？好，让我们进行接下来的学习

（二）新课讲授

1、中华文化在交流中发展老师为同学们放映PPT,并进行讲解佛教传入后，在魏晋南北朝佛教盛行，这与当时的风气是分不开的，因为嵇康等名士向往自由不羁的生活，与佛教中的心外无物很是相像在隋唐时期，禅宗成为主流，佛教完成中国化，同学们，那你们知道什么是禅宗吗？学生窃窃私语，表示不知道答案老师（解释禅宗的意思）禅宗就是指顿悟成佛，提倡心性本净，佛性本有，见性成佛同学们大体了解一下就行两宋时期，佛教由盛转衰，宋明理学形成，佛教融合为中国文化的一部分从外国传来的佛教成为了中国文化的一部分，那让我们来思考一下，佛教的影响又有哪些呢？学生（七嘴八舌）对绘画有影响；石窟；文学作品老师总结如下

2.影响

（1）对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、文学艺术、绘画建筑、音乐和礼仪习俗等都产生了深刻影响⑵对中国人的传统思维具有启迪作用⑶中国的建塔造像艺术就是佛教艺术的体现敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟等是中国佛教艺术的结晶老师过渡语同学们，中华文化有着很强的生命力，它能把印度传来的佛教与本国的文化相融合，形成中国特有的文化，足以证明它的博大精深接下来我们再看看，明清时期的中外文化交流

2.明朝末年，利玛窦等带来西方自然科学知识⑴徐光启、李之藻、方以智等人主张会通中西文化2《几何原本》《泰西水法》等西方译著相继介绍到中国317世纪，清政府采用太阳历，任命汤若望、南怀仁等主持钦天监工作老师过渡语可惜中国实行闭关锁国政策，与外国的文化交流有限，当时的西方已经开始了第一次工业革命，而中国还沉浸在天朝上国的美梦之中

3.鸦片战争后，西方文化传入，中国传统文化受到空前冲击⑴洋务运动时期1862年，设立京师同文馆；选派留学生，如严复、詹天佑等21868年，江南制造总局翻译馆创办，这是近代中国第一个由政府创办的西书翻译机构⑶龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫，提倡“经世致用”，御侮强国⑷康有为、梁启超等宣传维新变法思想，推动了戊戌变法的展开⑸新文化运动，陈独秀、李大钊等人宣传民主与科学的思想，后来开始接受马克思主义，力求解决中国问题

2、中华文化的世界影响1＞对亚洲的影响老师前4世纪至3世纪，汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚各国在汉字的基础上，创造了本国文字，如朝鲜谚文、日本假名、越南喃字PPT展示各国文字a、3—5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行朝鲜、日本等国的学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学b、佛教经由中国传入朝鲜、H本和越南等国，促进了各国佛教的发展朝鲜、日本和越南的社会制度大多效仿唐朝c、朝鲜的政治体制基本模仿中国d、646年，日本开始大化改新，推行的班田制、租庸调制以及中央集权制，都以唐制为蓝本e、越南的教育体制主要移植于中国，其科举制跟中国基本相同f.15世纪，华侨下南洋，大批华侨移居东南亚，在当地传播中华文化g.郑和下西洋，加深了中国文化对亚非各国的影响

2、对欧洲的影响

1.四大发明，经由阿拉伯人传入欧洲，对欧洲社会产生重大影响⑴造纸术推动了欧洲书写材料的变革，促进了欧洲文化的发展⑵火药推动了欧洲火药武器的发展，为资产阶级战胜封建主义创造了条件⑶指南针促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代4印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲的思想解放

2.16—18世纪，孔子思想及儒家经典传入欧洲，在欧洲出现了“中国热二

3.中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚

（三）总结与探究老师PPT展示材料带领同学一起探究探究一文明的成长往往呈现地域性与世界性的特点，这也意味着每种文明，都需要通过与其他文明的交流汲取新的因素，以适应新的形势举例说明中华文化在与其他文化的交流中是如何创新发展的？学生思考并回答问题教师（提示佛教的传播和明末清初以及清末民初的西学东渐）总结教师通过提问来带领学生回忆本节课的学习内容老师佛教什么时候传入中国？什么时候完成中国化？什么时候衰落？学生两汉之际传入，隋唐完成中国化，宋朝时期衰落老师明末，来华传播天文、历算和地理知识的传教士是谁？学生利玛窦老师1862年，在北京设立的意在培养翻译和外交人才的是什么？学生京师同文馆老师近代中国第一个由政府创办的西书翻译机构是？学生江南制造总局翻译馆老师汉字什么时候传入朝鲜半岛、日本半岛和东南亚的？学生公元前四世纪一一公元前三世纪老师造纸术什么时候传入欧洲学生公元八世纪老师火药什么时候传入欧洲？学生公元13世纪老师好的，同学们回忆的都不错，本节课讲的内容比较多，同学们下去好好消化一下不仅要记住这些固定的知识，还要对中华文化的世界意义有清晰的认识今天就上到这，同学们下课

六、板书设计（正板书）（副板书）第2课中华文化的世界意义

一、中华文化在交流中发展佛教的传入两汉完成中国化隋唐衰落宋朝明末清初的西学东渐徐光启和利玛窦

二、中华文化的世界影响清末民初的西学东渐严复、魏源、林则徐对亚洲的影响1朝鲜半岛2日本3东南亚对欧洲的影响中国热。