《设备管理与维护》教学大纲

《设备管理与维护》教学大纲适用范围202X版本科人才培养方案课程代码05153021课程性质专业选修课学分1学分学时16学时（理论16学时）先修课程电机学后续课程生产实习、毕业设计适用专业电气工程及其自动化开课单位电气工程与自动化学院

一、课程说明《设备管理与维护》是电气工程及其自动化专业的一门专业选修课本课程主要讲授TPM活动的基本认识、设备前期管理、自主保全、设备计划保全以及设备保养等多个方面的内容，为以后参与企业生产维护打下必要的基础本课程注重培养设备管理与维护等基本能力，为学生毕业后从事电气工程及相关领域的设计制造、运行维护和科学研究工作打下基础二课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标1了解TPM活动，使学生具备全员维护意识，能以团队工作的方式创建优良的设备管理系统，从而提高生产系统的运作效率课程目标2了解、掌握设备管理与维护的相关案例，使学生树立设备管理与维护的观念，培养和提高学生们用科学的管理理论与方法从事设备管理与维护的能力和水平课程目标3课程教学过程中，不断加强思政元素和专业发展最新动态，适当引入与课程内容相关的案例分析，培养学生爱国主义、忧患意识和民族自豪感，同时提高学生思考能力、表达能力、创新能力和团队精神，养成耐心细致、不断进取的良好职业习惯，理解并遵守工程职业道德和规范三课程目标与毕业要求《设备管理与维护》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑见表lo表1课程教学目标与毕业要求关系支撑强毕业要求指标点课程目标度

6.工程与

6.2能够合理分析和评课程目标1了解TPM活动，使学生具备全员维护意识，社会价电气工程相关领域能以团队工作的方式创建优良的设备管理系统，从而提工程实践和复杂工程高生产系统的运作效率问题解决方案对社会、课程目标2了解、掌握设备管理与维护的相关案例，使H健康、安全、法律以学生树立设备管理与维护的观念，培养和提高学生们用及文化的影响，并理科学的管理理论与方法从事设备管理与维护的能力和水解应承担的责任平1L项目管

11.2能够在多学科*环课程目标2了解、掌握设备管理与维护的相关案例，使理境下，运用工程管理与学生树立设备管理与维护的观念，培养和提高学生们用经济决策方法对电气科学的管理理论与方法从事设备管理与维护的能力和水工程项目进行决策和平管理课程目标3课程教学过程中，不断加强思政元素和专业M发展最新动态，适当引入与课程内容相关的案例分析，培养学生爱国主义、忧患意识和民族自豪感，同时提高学生思考能力、表达能力、创新能力和团队精神，养成耐心细致、不断进取的良好职业习惯，理解并遵守工程职业道德和规范注表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容基本要求与学时分配1理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表2教学内容、基本要求与学时分配理论对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点学时目标L设备管理概论教学要求掌握设备、设备管理的基本概念；掌L1现代设备管理握设备管理的重要性

22、3重点电力的主要生产方式及其生产过程L2设备管理发展简史难点电力的主要生产过程

2.tpm活动教学要求了解TPM的起源、目标、精髓和8大支

2.1tpm活动的发展和tpm柱；掌握TPM开展过程

41、

2、3管理体系重点掌握TPM开展过程

2.2tpm的开展过程难点TPM开展过程

3.设备保全教学要求使学生掌握自行对设备实施日常管理

3.1设备自主保全和维护的能力；掌握对设备进行点检、定检和精

3.2设备计划保全度管理的方法

41、2重点设备计划维修管理难点建立设备点检制度

1.

1.设备保养教学要求使学生理解质量保养的基本思路；掌握质量保养的步骤；掌握提升质量的现场设备管4」设备质量保养概述

1.2设备质量保养的步骤理活动

41、2重点质量保养的步骤

1.3提升质量的现场设备难点质量保养的步骤管理活动

5.环境改善课程教学要求使学生掌握5s管理规程；理解目

5.1设备5s管理视管理的手段和应用21重点5s管理规程

5.2目视管理难点目视管理的手段和应用合计16

五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、资源共享等手段完成课程教学任务和相关能力的培养突出用科学的管理理论与方法从事设备管理与维护的能力的培养，促进学生积极思考，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力

六、课程资源

1.推荐教材1文川.精益企业之TPM管理实战[M].北京:人民邮电出版社.

2019.

2.参考书1刘宝权.设备管理与维修[M].北京:机械工业出版社,

2012.2黄伟.机电设备维护与管理[M].北京:国防工业出版社,

2011.3肖璐.设备管理[M].重庆:重庆大学出版社,

2020.

3.期刊1蓝建华，王宇，王裕航.机械工程设备管理与维护策略探究[J].中国设备工程,202221:60-

62.2宋君.高校多媒体教室设备的管理与维护[J].设备管理与维修,201808:25-

26.3潘春清，高红秀,樊东等.高校大型仪器设备管理与维护的探索[J].教育现代化,2020,738:101-

104.4出永峰,铁路项目设备管理与维护[J].价值工程,2020,3912:54-

55.5徐林.石油机械设备管理与维护分析[J].化工管理,202002:134-

135.6Masao D,Hiroyuki I,Tetsuari O,et al.Guideline fromthe Japanesesociety ofechocardiography:guidance forthe managementand maintenanceof echocardiographyequipment:2022focused update.[J].Journal ofechocardiography,2022,204:195-

200.

4.网络资源1新中华学习网.TPM一全员维护设备管理课程.http:〃www.chinalea rning.cn/zgrz/

18053.html.2管理资源网,设备管理与维护——TPM实务

1.htmL

七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表3课程考核对课程目标的支撑占比课程目标考核环节考核/评价细则123

（1）根据课堂出勤情况、课堂互动情况、讨论、课程资源学q q q课堂表习、分组任务等进行考核，满分100分；16现

（2）以课堂表现考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计682入课程总评成绩

（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，N qq过程满分100分；性

（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的作业16考最终成绩；核682

（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩

（1）主要考核学生各个阶段的学习情况，满分100分；q Vq阶段测8

（2）以阶段考试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课试332程总评成绩

（1）期末考核成绩100分，以期末考核成绩乘以其在总评成qqq绩中所占的比例计入课程总评成绩；期末考核60

（2）主要考核TPM活动的基本认识、设备前期管理、自主保4020全、设备计划保全以及设备保养等内容合计100分55396

八、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定考核方式本课程主要以课堂表现、作业、阶段测试、期末考核（大作业）等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末考核（大作业）成绩和过程性考核成绩组成其中期末考核（大作业）成绩为100分（权重60%）；课堂表现、作业、阶段测试等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和期末考核（大作业）分值分配与教学大纲各章节的学时基本成比例

2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4表4过程性考核方式评价标准考核方所占比100x9090x8080x7070x60x60式重（%）积极参与教学认真参与教偶尔参与教上课不认真，上课不认真，活动，踊跃回答学活动，回答学活动，回答偶尔参与教不参与教学课堂表50问题，准确率问题准确率问题准确率学活活动现大于90%o大于80%o大于70%o8J O作业完整，思路作业完整，准作业较完整，不交作业2次不交作业3次清晰，准确率确率大于80%,准确率大于以内，准确率以上，准确作业25大于90%,字迹字迹工整70%o大于60%o率小于60%o工整按时完成各阶按时完成各按时完成各按时完成各按时完成各阶段测段测试，思路清阶段考试，思阶段考试，思阶段考试，准阶段考试，准25试晰，准确率大路清晰，准确路清晰，准确确率大于60%确率小于60%率大于率大于于90%o o80%o70%o。