《电气控制与PLC（B）》教学大纲

《电气控制与》教学大纲PLC B适用范围版本科人才培养方案202X课程代码05156121课程性质专业选修课学分学分2学时学时理论学时，实验学时32248先修课程电路原理、电机学等后续课程电力系统综合创新等适用专业电气工程及其自动化开课单位电气工程与自动化学院一课程说明《电气控制与》是电气工程及其自动化专业的一门专业选修课本课程主要传授电PLC B气控制和可编程序控制器系统的分析与设计的一般方法，为学习其他有关课程及以后从事技术工作打下必要的基础本课程注重理论知识的应用，强调培养运用知识解决生产实际中问题的能力，使学生熟悉新型的控制器的基础知识，掌握的指令系统、编程方法及控制系统的设计方法，PLC PLC为学生今后从事自动化技术工作打下良好的基础

二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标了解常用低压电器基础知识，掌握电气控制基本线路、可编程序控制器的结构、1:原理、指令系统、编程及其应用技术基础知识和电气控制和可编程序控制器系统的分析与设计的一般方法课程目标具有获取课程相关信息和资源的能力；掌握运用逻辑顺序控制的思想进行电气控2制系统的设计，并且能够根据工艺过程和控制要求进行系统设计的能力；具有较强的学习和PLC适应能力，能够不断开拓创新课程目标课程目标具备良好的工程职业道德素质，具备从事电气控制类相关工作的职业素质以及专3业知识和应用能力，并具备从事相关技术工作所需的行业背景知识、劳动技能以及团队协作能力

三、课程目标与毕业要求《电气控制与》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑见PLC B表lo表1课程教学目标与毕业要求关系支撑毕业要求指标点课程目标强度

1.工程知识能够将电气工程及其课程目标了解常用低压电器基础知识，掌握电气控

1.41:自动化专业知识用于复杂制基本线路、可编程序控制器的结构、原理、指令系H电气工程问题解决方案的统、编程及其应用技术基础知识和电气控制和可编程比较与优化序控制器系统的分析与设计的一般方法

3.设计/开

3.2能够根据特定需求，完课程目标2具有获取课程相关信息和资源的能力；掌发解决方案成对复杂电气工程系统与握运用逻辑顺序控制的思想进行电气控制系统的设单元（部件）的设计•、计，并且能够根据工艺过程和控制要求进行系统PLC调试与优化设计的能力；具启较强的学习和适应能力，能够不断开拓创新课程目标M课程目标具备良好的工程职业道德素质，具备从3事电气控制类相关工作的职业素质以及专业知识和应用能力，并具备从事相关技术工作所需的行业背景知识、劳动技能以及团队协作能力

4.研究能够根据复杂电气工课程目标具有获取课程相关信息和资源的能力；掌

4.22程问题的特征，选择研究握运用逻辑顺序控制的思想进行电气控制系统的设路线，设计实验方案计，并且能够根据工艺过程和控制要求进行PLC系统M设计的能力；具有较强的学习和适应能力，能够不断开拓创新课程目标注表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表2教学内容、基本要求与学时分配理论实验对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点学时学时目标L常用低压电器教学要求了解常见低压电器；掌握接触器、接触器继电器和常见保护电器的选择和使用重点L

1、412常见低压电器的结构和工作原理难点接控制继电器L2触器和各种继电器的使用方法其他常用电器L

3.电气控制线路基础教学要求要求学生掌握常见电气图文符号，2常见电气图文符号，电气掌握电动机基本控制线路，能设计常见的典

2.1型电气控制线路控制线路的绘制原则重点电气图文符号识读、电机常用基本控三相笼型异步电机基本

2.2制线路识读、、8123控制线路难点电气控制线路的设计方法三相笼型异步电机启动

2.3和制动控制线路电气控制线路的设计方

2.4法.可编程控制器基础教学要求要求学生掌握可编程控制器基本3的产生和发展历组成和工作原理；掌握应用可编程控制器常

3.1PLC、、4123史、的应用特点见内部资源PLC

3.2PLC的工作原理、PLC重点PLC的工作原理，掌握应用可编程控的分类、多种编程语言的区制器常见内部资源别和适用场合难点的工作原理PLC的系统结构、内部资

3.3PLC源和系统扩展

4.S7-200PLC的系统配置与教学要求要求学生了解S7-200PLC系统的基本组成；理解的接口模块；掌开发环境S7-200PLC握的内部资源及应用；熟悉并掌握系统基本构S7-

2004.1S7-200PLC软件使用成STEP7-Micro/WIN重点的内部资源及应用、S7-200的接口模块

4.2S7-200PLC、、22123软件使用STEP7-Micro/WIN掌握的内部资源

4.3S7-200难点的内部资源及应用S7-200及应用熟悉并掌握

4.4软件使STEP7-Micro/WIN用

5.S7-200PLC的指令系统教学要求要求学生理解并掌握S7-200系列

5.1S7-200PLC编程基础PLC基本指令,理解并掌握S7-200系列PLC功能指令的基本指令

5.2S7-200PLC、、66123重点系列基本指令、功能指令的及编程方法S7-200PLC的功能指令使用

5.3S7-200PLC及编程方法难点S7-200系列PLC功能指令的使用合计

2482.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3表3实验项目、实验内容与学时实验学对应的课程实验项目实验内容和要求时目标实验内容学习试验台硬件资源S7-200实验台硬件资

1.S7-200实验要求认识实验台各个模块的硬件资源，基本输入21源认知输出回路的连接方法实验内容对串联、并联、置位复位、边沿指令基本指

2.S7-200基本指令练习令使用22

（一）实验要求掌握串联、并联、置位复位、边沿指令的使用基本指令练习实验内容对定时器、计数器等基本指令的使用实验

3.S7-20022

（二）要求掌握常见定时计数功能程序设计实验内容常见典型控制设计

4.S7-200功能指令练习实验要求掌握常见典型控制设计、简单设计法综合设22计方法合计8

五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享、实验等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养学生比较全面理解常见低压电器的工作原理以及选用方法，掌握电气控制和可编程序控制器系统的分析与设计的一般方法，具有能够根据工艺过程和控制要求进行PLC系统设计计的初步能力在实验教学环节中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生掌握可编程逻辑控制器基本知识和基本技能，培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维实验教学着重讲授如何用根据控制要求进行系统设计；如何组织实验、处理数据和分析PLC实验现象；介绍常用设备和仪器的原理、构造和使用维护方法以及综合实验内容的思路和方案设计等采用教师讲授和学生动手操作的方法；在实验前学生应复习和掌握与本实验有关的教学内容、认真阅读实验指导书；在实验中要严格遵守实验纪律，按操作规程使用仪器；实验结束后，按规定对仪器进行维护保养；每完成一项实验，要认真完成一份实验报告六课程资源.推荐教材1王永华.现代电气控制及应用技术第六版.北京:北京航空航天大学出版社1PLC[M],

2020..参考书2何献忠.电气控制与应用技术第二版.北京:化学工业出版社1PLC[M],

2018.廖常初编程及应用第五版.北京:机械工业出版社

2.PLC[M],

2019.廖常初应用技术.北京:机械工业出版社3S7-1200/1500PLC[M],

2018..期刊3冯汛，倪红军,石健等的应用发展与前景.机床与液压

1.PLC[J],2016,4402:203-

206.贾宇.电气自动化中的应用及发展前景科学技术创新2PLC[J].,201822:42-

43.寇志伟，徐明娜,苏曦等.基于的变频器应用实训系统的设计,电子测量技3PLC[J]术,2015,3801:12-

15.齐继阳，吴倩，何文灿.基于和触摸屏的气动机械手控制系统的设计.液压与气4PLC[J]动,201304:19-

22.5E.B.Priyanka.Parameter monitoringand controlduring petroltransportation usingPLC basedPIDcontroller[J].Journal ofApplied Researchand Technology.20163:125-

131..网络资源4电气控制及可编程序控制器应用技1术.

163.org/course/ZZULI-

1002123026.国家级精品课电气控制实践训2练〃.https:www.icourse

163.org/course/XMU-l

001770002.

七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4表4课程考核对课程目标的支撑占考核课程目标考核/评价细则环节比123课

（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题等情况进行考核，湖4q q堂分100分；8表

（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入332现课程总评成绩

（1）根据每个实验的实验操作完成情况和实验报告质量单N独评分，满分分；100过实（）每次实验单独评分，取各次实验成绩的平均值作为此环2程16验节的最终成绩；性16考

（3）以实验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程核总评成绩（）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程1q q q度，满分分；100作（）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的216业最终成绩；664（）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程3总评成绩（）期末考核成绩分，以期末考核成绩乘以其在总评成1100qqq期末绩中所占的比例计入课程总评成绩；60考核（）主要考核接触器工作原理、基本电气控制线路、可编程2252510逻辑控制器的原理、基本指令及程序设计等内容PLC合计分100345016

八、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定考核方式本课程主要以课堂表现、作业、实验、期末技能测试等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末技能测试成绩和过程性考核成绩组成其中期末技能测试成绩为分（权重）；课堂表现、作业、实验等过程性考核成绩为分（权重）；过10060%10040%程性考核和期末技能测试分值分配与教学大纲各章节的学时基本成比例

2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5表5过程性考核方式评价标准考核方所占比100x9090x8080x7070x60x60式重%积极参与教学活积极参与教学偶尔参与教上课不认上课不认动，及时完成测活动，及时完成学活动，回答真，偶尔参真，不参与课堂表20试，准确率大于测试，准确率问题准确率与教学活教学活动现90%大于80%o大于70%o动作业完整，思路作业完整，准确不交作业次不交作业不交作业234清晰，准确率大率大于字以内，准确率次以内，准次以上，准80%,作业40于字迹工迹工整大于确率大于确率小于90%,70%o整60%o60%基作有实验预习认真，实验前有预习，实验前有预没有预习，，本能能够熟练掌握方能够掌握方法习，基本能够不能完成实无法法与步骤，实验与步骤，实验掌握方法与塌实验；实验操实本过操作过程熟练、操作过程正确、步骤，实验操预作步骤有无正掌规范，遵规守纪、规范，遵规守作过程基本误；实验结协与验实验40团结协作，实验纪、团结协作，正确、无协结果不正确，验以正结果详实、结论实验结果正确、作，实验结果程握没有分析讨讨确制清晰、讨论合理讨论适当基木正确，讨论作操前论果基不般确，方论实黑。