《电力拖动控制综合实训》教学大纲

《电力拖动控制综合实训》教学大纲I适用范围版本科人才培养方案课程代码202X05163053课程性质集中实践课学分学分2周数周2先修课程电机学、电力电子技术C并修课程无适用专业电气工程及其自动化开课单位电气工程与自动化学院一课程说明《电力拖动控制综合实训》是电气工程及其自动化专业教学计划所设的集中实践教学环节，I是学生理论联系实际的课堂，也是毕业后参加实际工作的一次预演，为实现专业培养目标起着重要作用该课程讲授内容包括低压电器认识及选用；电动机的常用控制线路及其连线、运行、调试及拖动特性分析；常用生产机械的电气控制线路及其工作特性；使学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为学生毕业后从事电气控制、工厂自动化控制等方面的工作打下实践基础二课程目标通过实训，使学生达到如下目标课程目标掌握常用控制电器的用途、结构、原理及型号等，达到正确使用和选用的目的，培1:养学生观察问题、分析问题和独立解决问题的能力课程目标2通过综合性、设计性的训练，使学生掌握电气控制的基本方法和基本技能，提高学生对一般电气控制线路进行分析、设计的能力课程目标3通过对典型电气控制系统进行操作及仿真，使学生能够根据要求控制要求,独立设计控制方案，具有设计和改进一般生产设备电气控制线路的能力，并可根据实操情况,正确书写实训报告课程目标4能够独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作就具体问题进行沟通，对运行结果进行分析，提出解决方案培养学生团结协作能力、共同交流、不怕困难的精神课程目标5能够综合运用电机学、电力电子技术、控制技术等知识针对电机拖动控制要求，设计所需控制方案，并综合成本和运行效果，选择最佳方案培养学生对电气工程项目进行决策和管理的能力

三、课程目标与毕业要求《电力拖动控制综合实训》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑见I表课程教学目标与毕业要求关系1毕业要求指标点课程目标强度

1.工程知识

1.4能够将电气工程课程目标1:掌握常用控制电气的用途、结构原及其自动化专业知识理及型号等，达到正确使用和选用的目的，培用于复杂电气工程问养学生观察问题、分析问题和独立解决问题的题解决方案的比较与能力M优化课程目标2通过综合性、设计性的训练，使学生掌握电气控制的基本方法和基本技能，提高学生对一般电气控制线路进行分析、设计的能力

5.使用现代

5.2能够选择与使用课程目标3通过对典型电气控制系统进行操作工具恰当的现代仪器、工及仿真，使学生能够根据要求控制要求，独立程工具、信息资源、信设计控制方案，具有设计和改进一般生产设备息技术工具对复杂电电气控制线路的能力，并可根据实操情况，正H气工程问题进行分确书写实训报告析、计算和设计9个人和团队

9.2能够主动与团队课程目标4能够独立或与其他成员合作开展工成员合作、沟通，并组作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工织、协调团队开展工作就具体问题进行沟通，对运行结果进行分M作，胜任团队负责人析，提出解决方案培养学生团结协作能力、的角色共同交流、不怕困难的精神

11.项目管理

11.2能够在多学科环课程目标5能够综合运用电机学、电力电子技境下，运用工程管理术、控制技术等知识针对电机拖动控制要求，与经济决策方法对电设计所需控制方案，并综合成本和运行效果，M气工程项目进行决策选择最佳方案培养学生对电气工程项目进行和管理决策和管理的能力注表中（高）、（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度“H M

四、教学内容、教学要求与学时分配微机保护实训的教学内容、教学方式与学时分配见表2表教学内容、教学要求与学时分配2教学方课时安排对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点式目标教学要求使学生了解实训内容、目的和要求重实训动员与实

1.点实训目的和要求讲授天、

0.512训准备难点实训要求教学要求掌握常用控制电器的用途、结构原理.常用控制电器2及型号讲授参的用途、结构原

1.5天

1、2重点常用控制电器的用途观理及型号难点常用控制电器的工作原理教学要求了解直流电动机的基本结构和基本工.直流电动机的3作原理、拖动特性理解直流电动机的固有机械讲授、、、123基本知识与拖动2天特性和人为机械特性掌握直流电动机的起动、实操4特性调速和制动重点直流电动机的起动、调速和制动难点直流电动机的机械特性教学要求了解交流电动机的基本结构和基本工.交流电动机的作原理、拖动特性掌握交流电动机的起动、调4讲授、、、123基本知识与拖动速和制动2天实操4特性重点交流电动机的起动、调速和制动难点交流电动机的机械特性教学要求简单了解单相异步电动机、测速发电机、伺服电动机和步进电动机的工作原理重点

5.特殊用途的电

1、

2、

3、单相异步机、伺服电机和步进电机的工作原理讲授天1机4难点各种电机的工作原理教学要求了解电气控制系统图；三相异步电动机的基本控制掌握基本低压电器的控制线路，如点动和长动控制线路、可逆运行控制线路、工作台的自动往复循环控制线路与电动机的顺序控

6.机床电气的基制、多地控制和延时控制线路了解和掌握基本讲授

1、

2、

3、天2本控制环节电气控制系统分析与设计方法，能够进行设备电实操4控系统的分析和完成简单的电气控制系统的设计重点电气控制系统分析与设计方法难点电控系统的分析和设计教学要求学生在规定的时间内设计电力拖动系

7.实操及撰写实统的控制电路并进行控制，撰写实训报告重点实操

1、

2、

3、天1训报告电机控制电路设计及连线考核4难点控制线路设计天10合计（周）2

五、教学方法及手段学生在教师的具体指导下在电机拖动实验室进行实训，实验室用到的电机设备较多，需要带电调试，实验时必须遵守安全规范和操作规程,切勿私自调整设备的连接和参数，保肝实验室设备完好和实验室卫生，同时注意操作时的人身安全实训主要使用的直流电动机、变压器、交流电动机、空气开关、可调电源等需进行定检测试开始时，向学生进行实训动员和安全规范的培训，介绍常用电机拖动系统的基本原理、硬件构成、连线方式以及操作过程、使用方法，然后指导学生进行实操演练；然后让学生分组进行接线、调试工作及工作特性测试最后通过到实训车间进行电机类设备认识及操作，安排学生分组分任务进行操作,这是实训最主要的方式；最后进行答辩考核，由实训教师负责，教师根据学生的答辩和操作的准确性对学生的答辩成绩进行评定，再结合学生日常表现评分和实训报告评分来综合评定成绩通过讲授、实操和答辩的形式，激发学生的学习主动性和积极性，培养学生的团队精神，锻炼学生的才干，激发学生创新能力，并养成自觉遵守职业规范的习惯六课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实训表现、上机操作、实训答辩、实训报告四部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3o表课程考核对课程目标的支撑3分课程目标考核值考核/评价细则环节1234V实训参加实训的主动性、积极性、在实训中与老2表现0师的互动110V q q q根据操作过程中原理图设计、接线、操作步3操作0骤、结论是否准确等进行评分510105主要考核学生回答问题和实操的情况教师qqq实训2根据回答问题正确性与否和操作是否规范进答辩01055行评分根据内容完整程度，数据是否合理，体现实q实训3训的过程和实训心得，以及报告的规范性报告030合计10025254010

七、考核与成绩评定考核方式及成绩评定L实训成绩采用优、良、中、及格不及格五级评分制，其中最后转化为优、良、中、及格和不及格，即分以上为优，分为良，分为中，分为及格，分以下为不及格9080〜8970〜7960〜6960总成绩分三部分，平时考勤、报告、设计验收和答辩具体评分标准见实施方案其中实训表现占无故旷课达次取消总成绩；120%,32上机操作成绩占30%；3实训答辩占20%；实训报告占430%.成绩评定标准2考核内容、评价标准、所占比重见表4表考核方式评价标准4考核方所占比重100x9090x8080x7070x60x60式％积极参加实正常参加实正常参加实正常参加实训，缺席实训3次以上实训表训，无迟到、早训，无迟到、训，无迟到、早无迟到，偶尔20现退情况，认真早退情况，认退情况，听讲早退听讲真听讲较认真能够正确设计能够较正确能够较正确设能够较正确设能够较正确设计控控制原理图及设计控制原计控制原理图计控制原理图制原理图及测试方测试方案；理图及测试及测试方案；及测试方案，但案，但需要指导后能够进行正方案；能够进能够进行正确需要指导后修修改才可进行试验确连线、操作行正确连线、连线、操作步改才可进行试的，且未在规定时操作30步骤规范、结操作步骤较骤较规范、结验的；能够进间内完成试验的；论分析及记录规范、结论分论分析及记录行正确连线、无法准确进行接准确等析及记录较不够完整等操作步骤较规线、操作步骤不规准确等范、结论分析范、结论分析及记及记录不够完录不完整等整等答辩自述清答辩自述较答辩自述较清答辩自述基本答辩自述不清晰，实训答晰，回答问题清晰，回答问晰，回答问题清晰，回答问题回答问题正确率小20辩正确率大于题正确率大正确率大于正确率大于于60%90%o于80%o70%60%o实训报告内容报告内容全报告内容较全报告内容全面、报告内容不全面，完整，格式规面、详实，过面、实训心得详实，实训心字数未达到要求范，撰写认真，程记录完善，超300字但不得不够300字实训报30实训过程有截实训心得超够深刻告图和实训心得字但不够300深刻超300深刻字。