《信息技术创新》教学大纲

《信息技术创新》教学大纲适用范围202X版本科人才培养方案课程代码08170011课程性质学科基础创新选修课学分2学分学时32学时（理论16学时，实践16学时）先修课程无后续课程无适用专业电气工程及其自动化开课单位计算机科学与技术学院一课程说明《信息技术创新》是电气工程及其自动化专业的学科基础创新选修课本课程的主要任务是通过云端自动化办公的设计与实现、数据可视化实现、企业级智能报表、平面海报设计、微电影制作、宣传动画制作、就业职位的精准检索与分析、跨平台小程序开发、UI界面设计、移动媒体的设计与开发等10个项目的学习，使学生掌握简道云的使用、Excel等数据可视化工具的使用、FineReport的使用、Photoshop高级操作、微电影基本知识和制作技能、易企秀平台的使用、Fine BI工具的使用、Python的使用、墨刀工具的使用、移动媒体的设计与开发工具的使用，使学生学会利用信息技术知识更好地解决所学专业问题，实现信息技术与学生所学专业的交叉融合，促进多学科协同发展和创新

二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标1熟练掌握简道云的使用、Excel图表分析、FineReport的使用、Photoshop高级操作、微电影基本知识和制作技能，为后续专业创新课程，综合创新课程的教学开展打下良好的基础课程目标2掌握易企秀平台的使用、就业职位的精准检索与分析、Python的使用、墨刀工具的使用、移动媒体的设计与开发工具的使用，使学生学会利用信息技术知识更好地解决所学专业问题，实现信息技术与学生所学专业的交叉融合，促进多学科协同发展和创新课程目标3积极培育社会主义核心价值观，践行中国优秀传统文化教育，树立正确的人生观、世界观和价值观树立正确的劳动观念，切实提升心理素质，增强干事创业的信心

三、课程目标与毕业要求《信息技术创新》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑见表lo表1课程教学目标与毕业要求关系支撑强毕业要求指标点课程目标度

9.个人和

9.2能够主动与课程目标1熟练掌握简道云的使用、Excel图表分析、FineReport团体团队成员合作、的使用、Photoshop高级操作、微电影基本知识和制作技能，为后沟通，并组织、续专业创新课程，综合创新课程的教学开展打下良好的基础协调团队开展课程目标2掌握易企秀平台的使用、就业职位的精准检索与分析、工作，胜任团队Python的使用、墨刀工具的使用、移动媒体的设计与开发工具的使M负责人的角色用，使学生学会利用信息技术知识更好地解决所学专业问题，实现信息技术与学生所学专业的交叉融合，促进多学科协同发展和创新

12.终身学

12.1能够掌握课程目标2掌握易企秀平台的使用、就业职位的精准检索与分析、习自主学习的方Python的使用、墨刀工具的使用、移动媒体的设计与开发工具的使法，认识不断探用，使学生学会利用信息技术知识更好地解决所学专业问题，实现索和学习的必信息技术与学生所学专业的交叉融合，促进多学科协同发展和创新M要性，具有自主课程目标3积极培育社会主义核心价值观，践行中国优秀传统文学习和终身学化教育，树立正确的人生观、世界观和价值观；树立正确的劳动观习的意识念，切实提升心理素质，增强干事创业的信心注表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容基本要求与学时分配

1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表2教学内容、基本要求与学时分配理论实践学对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点学时时目标

1.云端自动化办公的设计与实教学要求掌握简道云的注册和登录；掌握现简道云的成员管理和组织架构建立的方法；

1.1为什么要使用云端办公自掌握简道云表单设计器的使用方法；掌握简动化道云的流程引擎的作用和使用方法；掌握使

1.2简道云的使用用简道云完成早餐调查问卷表单以及提交流

221、3程设计

1.3综合案例重点成员管理和组织架构建立的方法；表单设计器的使用方法难点流程引擎的作用和使用方法

2.数据可视化实现教学要求掌握Excel工作表的格式化；掌握

2.1Excel基本概念Excel公式计算与函数计算；掌握Excel常用

2.2单元格、工作表和工作簿函数、财务函数、时间与日期函数、统计函

2.3公式与函数计算数、查找与引用函数等；掌握Excel图表分析

221、

32.4图表分析o

2.5综合案例重点Excel函数的使用；Excel图表分析难点Excel函数的使用

3.企业级智能报表教学要求了解数据库，掌握FineReport连接

3.1数据连接数据库方法；理解普通报表、聚合报表、决

221、

33.2报表类型策报表；掌握报表设计和报表预览

3.3数据集及操作重点FineReport连接数据库的方法;报表设

3.4报表设计计

3.5综合实例难点报表设计

4.平面海报设计教学要求:掌握Photoshop CS6/CC的基本操

4.1从美学角度认识PS作与基本工具；掌握简单的抠图技巧；结合

4.2平面设计与抠图技巧蒙版技术掌握素材的插入与变换；利用修复

4.3磨皮画笔对人像面部进行修复；掌握高低频磨皮

221、

34.4综合案例技巧与肤色提亮技巧重点Photoshop中组合工具的使用以及调整边缘选区难点证件照当中的高低频磨皮技巧

5.微电影制作教学要求了解微电影的定义；熟悉微电影

5.1手机微电影拍摄前注意事的制作流程；掌握微电影的拍摄技巧；掌握微电影的剪辑与合成技巧；掌握美好的大学项生活手机微电影的创作

221、

35.2微电影分镜头创作技巧重点微电影的选题与拍摄，微电影的剪辑

5.3微电影的后期剪辑方法和合成技巧难点微电影的拍摄

5.5综合案例

6.宣传动画制作教学要求了解易企秀平台的注册和登录；

6.1从制作者的角度认识易企掌握易企秀宣传海报模板文字和音乐的添加秀以及修改方法；掌握易企秀宣传海报模板特

222、3效的添加以及修改方法

6.2易企秀制作基础重点易企秀创建宣传海报模板

6.3易企秀高级操作难点易企秀创建班级介绍宣传海报

6.4综合案例

7.就业职位的精准检索与分析教学要求了解常用的职位信息获取渠道；

7.1就业岗位分析背景介绍熟悉基本的职位搜索网站和收集方法；掌握

7.2FineBI的基础使用根据自身求职意向选择合适的求职企业的方法步骤掌握使用FineBI进行数据分析和可

222、

37.3综合案例视化的方法重点数据分析，数据可视化难点数据可视化

8.跨平台小程序开发教学要求理解Python语言的特点；掌握

8.1从开发者的角度认识俄罗Python开发环境IDLE的安装与使用；掌握斯方块Python程序中的缩进、注释、语句分行等代

8.2小游戏编程的语言基础码规范；掌握使用import关键字导入模块的

8.3深入理解Python库三种方式

222、

38.4综合案例重点Python语言的特点和代码规范，开发环境IDLE的安装与使用，模块的导入方式难点模块的导入方式

9.UI界面设计教学要求掌握Mockingbot原型设计软件的

9.1视觉传达设计信息基本使用方法和界面概况；掌握Mockingbot

9.2UI设计风格原型设计软件的UI组件开发；掌握

9.3UI组件开发Mockingbot原型设计软件的状态切换和动态

222、3交互

9.4党史教育学习APP设计开重点Mockingbot UI组件的使用；发Mockingbot状态组件的切换难点Mockingbot状态组件的切换

10.移动媒体的设计与开发教学要求了解移动APP UI的设计原理；掌

222、

310.1Android简介握Android的基本控件和基本布局

10.2Android开发环境搭建重点Android的常用控件和基本布局难点

10.3Android常见界面布局Activity的布局类型合计2020备注本门课程共包含10个项目，可根据专业实际灵活选取8个项目进行授课，完成16个理论学时，16个实践学时

2.实践部分实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3表3实践项目、实践内容与学时实践项实践学对应的课程目实践内容和要求时标目实践内容使用简道云制作运动会报名系统或网上选课系统等实践要

1.玄而求掌握简道云的注册和登录；掌握简道云的成员管理和组织架构建立自动化办的方法；掌握简道云表单设计器的使用方法；掌握简道云的流程引擎的

21、3公的设计作用和使用方法与实现实践内容制作Excel信息表，并对报表进行整理和分析，包括格式化

2.Excel工作表，函数引用，图表分析等内容数据信息实践要求掌握Excel工作表的格式化；掌握Excel公式计算与函数计

21、3可视化算；掌握Excel常用函数、财务函数、时间与日期函数、统计函数、查找与引用函数等函数的运用；掌握Excel图表分析实践内容使用FineReport连接数据库，完成地区销售概况报表等

3.企业级实践要求了解数据库，掌握FineReport连接数据库的方法；理解普通

21、3智能报表报表、聚合报表、决策报表；掌握报表设计和报表预览实践内容制作完美证件照，利用蒙版创建选区，了解蒙版中黑色、白色、灰色的不通用处；使用色彩平衡，调整图像颜色；了解色彩模式，

4.制作平掌握色相、饱和度、亮度；掌握图层蒙版的应用实践要求掌握PS

21、3面海报的基础知识与基本选择工具；掌握多种抠图方法；使用色彩平衡，调整图像颜色；掌握蒙版使用原理、蒙版创建选区方法；结合蒙版技术掌握素材的插入与变换实践内容小组根据指定主题创作短视频作品耍求设计分镜头脚本，使用手机剪辑软件制作与视频主题风格统的背景音乐、画外音和字幕，视频素材利用手机剪辑软件处理后导出作品包含完整的片头和片尾，片尾要包含制作者姓名、小组分工和“手机短视频制作作品”字样

5.制作手实践要求了解手机拍摄前的准备工作和流程；掌握影视分镜头的创作

21、3机微电影技巧和方法；掌握镜头景别、构图、运动等拍摄技巧；掌握视频转场的拍摄和剪辑技巧和方法；掌握视频字幕设计、音乐添加、关键帧等功能的使用；掌握手机剪辑软件的使用方法实践内容制作企业招聘宣传动画等H5作品，要求其中有企业宣传的内容，有企业招聘信息，能够收集应聘者基本信息，如姓名、邮箱、手机号、应聘岗位、个人专长等，要求能够将数据收集到后台

6.企业宣实践要求掌握企业宣传动画的制作设计理念与设计流程;掌握企业宣传传动画的

22、3动画的制作的开发模式;掌握易企秀制作工具的使用;掌握使易企秀流程制作制作工具的使用;掌握易企秀数据收集与展示方法；掌握易企秀制作宣传动画的分享与发布

7.就业实践内容:制作就业岗位数据分析报表或其他数据的分析报表耍

22、3岗位数据分析求结合自己所学的专业，分析的内容包括岗位数量、薪资上（下）限、岗位名称（词云）、岗位的地理分布（地图）、工作经验（柱形图）、薪资对比（自定义图表）等，要求分析的数据体现在一张仪表板上实践要求了解八爪鱼采集数据的方式；掌握八爪鱼采集数据的方法；掌握FineBI数据分析的流程；掌握FineBI控件的使用；掌握使用FineBI工具制作分析报表的方法；了解使用FineBI制作报表后的分享方法，从而对自己的职业生涯规划起到有益的作用实践内容:编写基于Python的玩家与电脑对弈游戏程序，如石头剪刀布游戏，猜数字游戏和击沉战舰游戏等

8.玩转跨实践要求掌握Python中的变量、基本数据类型、运算符的使用；掌握平台小游

22、3常用内置函数的使用；熟练使用列表和元组序列结构；掌握if语句、if-else戏语句和if-elif-else语句的用法；掌握while循环语句的用法实践内容制作移动UI设计界面，熟练掌握UI设计的原则和设计风格，合理化运用色彩搭配进行主题设计，要求能够完成UI原型设计界面、动态交互

9.移动实践要求设计完整的UI设计流程与设计规范要点，希望以此提高学生

22、3UI设计的实践动手能力；培养学生良好的专业知识学习严谨性与审美能力；将UI界面设计拆分为多个任务内容，完成UI组件开发、动态交互和使用方法，构建完整的UI设计界面实践内容个人根据指定要求创作安卓APP作品要求使用Android，Studio开发环境创建工程项目使用布局和基本控件设计登录窗口，将设计好的程序打包成APK文件发布APK文件安装后应包含完整的登

10.移动录界面，其中要含制作者学号，姓名字样

22、3APP制作实践要求掌握Android Studio开发环境的使用方法；掌握Android UI界面设计的基本操作；掌握Android基本控件的使用；掌握Android和基本布局方法；掌握设置登录窗口的方法和步骤；掌握打包APK文件的方法和步骤合计20

五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源、实践等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养在实践教学环节中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生运用信息技术解决问题的基本能力和基本方法培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维采用学习通、钉钉、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通

六、课程资源

1.推荐教材刘莉莉，董作霖，刘丹，王栋.信息技术与艺术设计-创新教育及实践[M].北京:北京航空航天大学出版社,

2022.

2.参考书

（1）赵萍.Excel数据处理与分析（第二版）[M].北京:清华大学出版社,

2021.

（2）尚品科技.Excel VBA编程实战宝典[M].北京:清华大学出版社,

2018.

（3）潘红艳.Photoshop图形图像处理实用教程（第二版）[M].北京:清华大学出版社,

2018.

（4）龙飞,手机短视频拍摄与剪辑从新手到高手[M].北京:电子工业出版社,

2021.5雷剑.手机摄影与短视频后期处理228例[M].北京:清华大学出版社,

2021.6兰红、李淑芝.Android Studio移动应用开发从入门到实战-微课版[M].北京:清华大学出版社，

2018.7董付国.Python程序设计第二版[M].北京:清华大学出版社,

2018.8韦玮.Python程序设计基础实战教程[M].北京:清华大学出版社,

2018.9祁瑞华，郑旭红.Python程序设计[M].北京:清华大学出版社,

2018.10贺宁，季丹.数据可视化技术及应用[M].北京:机械工业出版社.

2021.3期刊1陈钱.“互联网+”背景下中国在线旅游商业模式创新研究[J].海峡科技与产业,2022,3505:31-

33.2孙菁，孙建刚，张庆高,刘辰阳.贵州万山矿山公园旅游服务交互系统设计大连民族大学学报,2019,2105:453-

457.3沈士强，曹军，朱勇.基于SpringMVC高校教务信息系统的设计与实现[J].电子元器件与信息技术,2022,601:182-

183.4刘文洁.基于OBE和翻转课堂的人机界面设计课程教学改革[J].计算机教W,202106:171-

174.5Zengyu Cai,Yuanbo Liu,Yong Gan,Jingxiao Li,Yuan Feng.Design andImplementation ofOnlineMall Systembased onJava Web[J].International Journalof PerformabilityEngineering,2019,1512:3237-

3244.

4.网络资源1admin等.帮助中心[EB/OL].苏州:帆软软件有限公司,

2022..2pearsmall等.帮助中心[EB/OL].北京:北京中网易企秀科技有限公司,

2022..3郭艳梅等微电影创作[EB/OL],北京:中国大学MOOC,

2022.

163.org/course/HQU-

1205891822.4安立国等.代视听节目编导与制作[EB/OL].北京:中国大学MOOC,

2022..5Python中文学习大本营官方教程[EB/OL].北京:Python学习大本营,

2021..6墨刀.帮助中心[EB/OL].北京:北京磨刀刻石科技有限公司,

2022.https://modao.cc/hc.

七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占课程目标考核/评价细则比123

（1）根据学生观看学习通中本课程的视频资料进度和完成情q q q况进行考核，未学完者依据所学视频进度得相应的分数，满分课程10100分；视频

（2）以课程视频成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课352程总评成绩

（1）根据课堂考勤、课堂回答问题和小组讨论等情况进行考q q q课堂核,满分10分；5表现

（2）以课堂表现成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课221程总评成绩过

（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，程q qq满分100分；考核作业

（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的10评价最终成绩；253

（3）以作业评价成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩课内

（1）根据每个实践的实践情况和实践报告质量单独评分；

（2）qqq15实践取各次实践成绩的平均值作为此环节的最终成绩582

（1）主要考核学生对各章知识点的综合应用能力，满分qq q阶段100分；10测验

（2）以阶段测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课352程总评成绩

（1）期末大作业考试卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在qqq总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩；

（2）主要考核简道云、Excel图表分析、FineReport期末考核50Photoshop易企秀、FineBR MockingbotAndroid Studio等内20255容；

（3）考试题型为操作题合计100分355015

八、考核与成绩评定L考核方式及成绩评定考核方式本课程主要以课程视频、课堂表现、作业评价、课内实践、阶段测验、期末大作业或课程作品比赛等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末大作业成绩和过程性评价成绩组成其中期末大作业成绩为100分（权重50%）,课程视频、课堂表现、作业评价、课内实践、阶段测验等过程性评价成绩为100分权重50%；过程性评价和期末大作业题目分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例

2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5表5过程性考核方式评价标准考核方所占比重100x9090x8080x7070x60x60式％按时完成预习按时完成预习视预习视频、复习偶尔观看学习通很少观看学习视频、复习视频频、复习视频的视频的观看不里的视频，完成通里的视频，课程20的观看，完成率观看，完成率大够及时，完成度大于完成度低于视频大于90%于80%率大于70%60%60%o o o o出勤率高，积极出勤率较高，偶出勤率较低，上出勤率低，上课参与教学活动，出勤率高，认真尔参与教学活课不认真，偶尔不认真，不参课堂表10踊跃回答问题，参与教学活动，动，回答问题参与教学与教学活动现准确率大于回答问题准确率准确率大于90%大于80%70%o o业作业完整，基础作业完整，基础不交作业2次不交作业4次以不交作业5次价知识掌握程度知识掌握程度以内，准确率大内，准确率大于以上，准确率20作好，准确率大于好，准确率大于于70%60%低于60%ooo评90%80%o问题分析全面，问题分析较为全问题分析不全问题分析不全问题分析不全思路清晰，报告面，思路清晰，面，思路不够面，思路不清晰，面，思路不清课内实完整，代码规范，报告较完整，代清晰，报告基报告不完整，代晰，不参与教30践合理注释码基本规范，合本完整，代码码不规范，注释学活动或不交理注释基本规范，合很少报告理注释阶段测20按照试卷标准答案评定验。