《信号分析与处理》教学大纲

《信号分析与处理》教学大纲适用范围版本科人才培养方案202X课程代码06130441课程性质专业必修课学分学分3学时学时（理论学时）4840先修课程高等数学、大学物理、电路分析基础等后续课程无适用专业电气工程及其自动化开课单位电子信息工程学院一课程说明《信号分析与处理》课程是电气工程及其自动化专业的一门专业必修课该课程主要传授信号与系统的概念及分析方法，其所教授的基本概念、基本理论和基本方法对学生电子、通信类课程的学习有着至关重要的作用，是一个电气类专业工程技术人员所必需掌握的内容二课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标通过系统学习，要求牢固掌握信号与系统的基本原理和基本分析方法，掌握信号与1:系统的时域、变换域分析方法，理解各种变换（傅里叶变换、拉普拉斯变换、变换）的基本内容、z性质与应用课程目标建立信号与系统的频域分析以及系统函数的概念，为学生进一步学习后续课程打2下坚实的基础能够进行基本的信号分析，运用不同的系统对信号进行处理课程目标建立对通信行业的基本认知，了解国家政策和产业发展的前沿动态，积极理解国3家政策发展的内在逻辑，能够响应国家政策，投身产业建设，将课堂所学与产业发展现实相结合，培养自己的劳动者视角和思维，为建设产业做好准备

三、课程目标与毕业要求《信号分析与处理》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑见表lo表1课程教学目标与毕业要求关系支撑强毕业要求指标点课程目标度L工程知识

1.3能够利用专业基课程目标1:通过系统学习，要求牢固掌握信号与系统的础知识对复杂电气工基本原理和基本分析方法，掌握信号与系统的时域、变程问题进行分析、计换域分析方法，理解各种变换（傅里叶变换、拉普拉斯H算并提出解决方案变换、Z变换）的基本内容、性质与应用

2.问题分析能够运用数学、自课程目标建立信号与系统的频域分析以及系统函数

2.22然科学和工程科学的的概念，为学生进一步学习后续课程打下坚实的基础基本原理，分析并表能够进行基本的信号分析，运用不同的系统对信号进行达复杂电气工程问题处理的特性，获得多种解课程目标3建立对通信行业的基本认知，了解国家政H决方案策和产业发展的前沿动态，积极理解国家政策发展的内在逻辑，能够响应国家政策，投身产业建设，将课堂所学与产业发展现实相结合，培养自己的劳动者视角和思维，为建设产业做好准备

3.设计/开发

3.2能够根据特定需课程目标2能够依据零件的加工要求，设计机械加工解决方案求，完成对复杂电气工艺和专用工装从制造设备、方法、工艺和制造过程工程系统与单元（部控制等角度解决机械加工精度和表面质量劣化、加工效件）的设计、调试与率降低、成本上升等问题课程目标建立信号与系M2优化统的频域分析以及系统函数的概念，为学生进一步学习后续课程打下坚实的基础能够进行基本的信号分析，运用不同的系统对信号进行处理注表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表2教学内容、基本要求与学时分配理论学对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点时目标L信号与系统的基本概念教学要求了解信号的分类、运算；掌握常用典型信号及信号的基本运算；掌握系统的描述与分信号的描述与分类；L1类常用典型信号；L

2、、重点信号的分类、运算、常用信号的性质、系8123信号的基本运算；L3统的分类与描述系统的描述与分类L4难点信号的分类、系统的分类与描述

2.连续时间LTI系统的时域教学要求了解线性系统数学模型的建立及系统表示；掌握系统的零输入响应；掌握冲激函数的分析性质及冲激响应；了解卷积的主要性质及卷积积连续时间系统的数学模

2.1分；掌握连续系统时域分析中用卷积积分求零状型微分方程的建立及表示；态响应；

81、

2、3系统的零输入响应；

2.2重点单位冲激函数、系统的单位冲激响应和零单位冲激函数；

2.3状态响应、卷积积分系统的单位冲激响应和

2.4难点系统零输入响应和零状态响应的计算零状态响应；

32.

5.连卷续积时积间分系统的频域分析教学要求掌握周期信号的分解——傅里叶级数；、、18123掌握非周期信号的分解——傅里叶变换及傅里叶级数与变换；

3.

13.2抽样；其主要性质；掌握拉普拉斯变换；了解抽样的概

3.3拉普拉斯变换；念；掌握连续系统的复频域分析方法系统的复频域分析重点周期信号的傅里叶级数、非周期信号的傅

3.4里叶变换；傅里叶变换的性质；抽样；拉普拉斯变换；连续时间系统的复频域分析难点连续时间系统的复频域分析，抽样

4.离散信号与系统教学要求掌握离散信号的概念；熟悉卷积和；掌

4.1常用序列及基本运算；握简单线性时不变离散系统的差分方程；掌握Z变换与反变换;熟悉变换的主要性质；重点卷积和；z Z

4.

2、、14123离散时间系统的描述；离散时间系统的响应；离散时间系统的描述；Z

4.3变换离散时间系统的响应

4.4难点变换的概念Z变换

4.5Z合计48

五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养学生比较全面地理解信号与系统分析的基本方法与设计原理，在掌握各类信号处理常见电路的基础上，具有进行信号处理方案设计的初步能力

六、课程资源.推荐教材1吴大正.信号与线性系统分析北京:高等教育出版社[M].,

2019..参考书2陈后金.信号与系统.北京:高等教育出版社1[M],

2014.孙爱晶.信号与系统.北京:人民邮电出版社2[M],

2015.郑君里.信号与系统,北京:高等教育出版社3[M],

2015..期刊3电子与信息学报，中国科学院电子学研究所

1.CN11-4494/TN通信学报,中国通信学会2CN

11.2102/TN信号处理,中国电子学会

3.CN11-2406/TN44MECHANICAL SYSTEMSAND SIGNALPROCESSING,ISSN0888-327055MULTIDIMENSIONAL SYSTEMSAND SIGNALPROCESSING,ISSN0923-

6082.网络资源4网易公开课〃

1.http:open.

163.com/special/opencourse/signals.html.网易公开课

2.

163.org/course/NJTU-

1001950001.七课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占课程目标考核/评价细则比123（）以分组形式课上讨论提问，根据答题情况进行计分，满1q q q课上分100分；20提问

（2）以课上记录成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课5510程总评成绩（）根据每个视频点击和学习时长单独评分，满分分；（）11002qqq过课后以课后学习成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评程20学习5105性成绩考

（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，N核满分分；100（）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的2作业10最终成绩；10（）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总3评成绩（）卷面成绩分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占1100V qq的比例计入课程总评成绩；期末（）主要考核信号与系统的基本原理和基本分析方法，信号250考核与系统的时域、变换域分析方法，各种变换（傅里叶变换、拉202010普拉斯变换、变换）的基本内容、性质与应用等内容；Z（）考试题型为填空题、判断题、简答题等3合计分100403525

八、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定考核方式本课程主要以课堂表现、作业、课后学习、期末考核等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末考核成绩和过程性考核成绩组成其中期末考核成绩为分（权重）考核题目类型为填空题、判断题、简答题等类型，考核题目中综合应用、分析10050%,能力考核占比重不低于；课堂表现、课后学习、作业等过程性考核成绩为分（权重）；50%10050%过程性考核和期末考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例

2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4表4过程性考核方式评价标准考核方所占比100x9090x8080x7070x60x60式重％课上提准确率大于准确率大于准确率大于准确率大于课上答题无40问法完成70%o60%o50%o80%作业完整，作业完整，准不交作业次不交作业次不交作业次122准确率大于确率大于以内，准确率大以内，准确率以上，准确率作业2090%80%o于70%o大于60%o小于60%o课后讨论态课后讨论态课后讨论态度课后讨论态课后讨论态度认真，内度较认真，内较认真，内容基度不积极，内度不积极，甚容完整规容基本完整本完整规范，容不够完整至出现未参课后学范，回答准规范，回答大回答有偏离正规范，回答有与讨论的情40习确，视频观致正确，视频确方向的情况，明显错误，部况，部分视看完整，及观看基本完部分视频分视频频时整20%未观40%未观50%未观看看看。