PEP三英上 Unit 6 Useful numbers 第四课时教案

教案Unit6Useful numbers第四课时B.Lets talkCount andsay上教学导航

1.能听、说、认读单词ten,six,yuan,shop等；能熟练运用句型“-Howmany...询问物品的数量并回答；能用句型“Ihave…yuan.”表达自己拥有的具体金额（语言能力）

2.通过学习语言知识，培养学生热爱劳动、积极参与家务劳动的意识（文教学目标化意识）

3.能在教师的帮助下，归纳、对比、提炼主题句型，并在实际情景中运用所学句型进行对话（思维品质）

4.能积极参与课堂活动，与他人合作学习（学习能力）

1.能熟练运用句型“-Howmany…”询问物品的数量并回答教学重点

2.能用句型“I have...yuan.”表达自己拥有的具体金额能在实际情景中运用所学句型进行对话教学难点通教学过程教学过程批注Step1Warm-upLead inWarm up

1.GreetingsT:Hello,boys andgirls.Ss:Hello,Miss/Mr...T:Good morning.Ss:Good morning.•♦•

2.Enjoy asong利用歌曲PPT播放单元歌曲〃即dc/za砧学生看视频欣赏歌曲，鼓励学生跟唱及游戏创设轻松愉快的

3.Play agame-Whats missing学习氛围PPT呈现1-5的英文单词及卡通数字，学生边看边读随后教师依次抽选卡片，学生迅速说出消失的数字（课前引入）Lead inPPT呈现课本B.Lefs talk板块的第一张图片，引入情景对话T:Look atthe picture.Who are theySs:They areSarah andSam.T:Yes,and theyare inthe kitchen.And whataretheygoing todoLets havea look.Step2PresentationPractice.（对话学习）PresentationLets talk用salad

1.PPT放大B.Lets talk板块的图片，提问引导学生细心观察图片、预测对引出对话，话内容与生活紧密T:Look!Sarah isreading abook.Whats the book about相关，学生Ss:Its abook aboutcooking.And theywant to make somesalad.参与积极性（学生可用中文回答）高T Canyou makesalad Howtomakesome saladSs:...（学生畅所欲言，教师可请几位有经验的同学分享）T:Look atthebook,what fruitdo theyneedSs:Apples,bananas andoranges...引导学生T:Right!And how many applesdo theyneed观察并教师在黑板上板书句型“How many…？”，讲解句子意思，然后播讨论图片，培养学生放B.Lefs talk板块的动画视频，请学生观看并回答问题的观察能How manyapples How many bananasHow manyoranges力和逻辑随后师生共同在对话中核对答案思维能力T:How manyapplesSs:Two.T:Great!How manybananasSs:Three.T:How manyorangesSs:One.教师引导男女生分组进行对话操练，注意强调howmany后面要用可数名词复数形式

2.PPT呈现B.Lefs talk板块的第二张图片，引导学生看图回答问题T:Sarah andSam donthave anyfruit.What should they doWhere通过观shouldtheygo看视频寻找关键信息，学生猜出可以去商店买水果后，教师板书shop并教学锻炼学生的T:Shop,shop.They cango to the shopto buysome fruit.And whatdo听说能力they useto buyfruitSs:Money!T:Yes.How much money dothey haveLets watchthe videoagain.教师播放B.Lefs talk板块的动画视频，学生观看后回答问题T:How muchmoney doesSarah haveSs:Ten.（引导学生运用自然拼读法拼读单词ten）T:Right!Sarah saysI haveten yuan.^^教师板书句型“I have...yuan.”并讲解yuan的意思，学生跟读T:How aboutSam Howmuchmoneydoes Samhave55:Six.引导学T:Yes,and hecan say...生按照正确56:I havesix yuan.的语音语调T:Excellent!Now letsgo tothe shopand buysome fruittogether!朗读对话，

3.PPT呈现B.LeAtalk板块的对话，教师逐句讲解，教读句子并在角色扮演中进一步

4.教师播放B.Lets talk板块的音频，学生听音频，跟读对话，然后分角色加深对对话朗读对话的理解和掌

5.学生两人一组分角色练习对话，教师请几组学生上台表演对话对于表握现好的要表扬，发音不标准的要纠正结合画（单词/句型操练）Practice.画创编对

1.学生两人一组，画图设计自己喜欢的水果沙拉，然后仿照课本对话进话，提高学行编创练习示例如下生动手能力及语言实际51:How many...运用能力52:...53:How many...54:...51:I have...yuan.S2:1have...yuan.SI:Lets gototheshop!

2.教师请几组学生上台介绍他们要做的沙拉，并根据所画内容表演对话对于表现好的小组，教师给予相应的奖励Step3ConsolidationExtensionCount andsay通过数数及画画游戏

1.PPT呈现Count andsay的图片，学生边观察图片边回答问题帮助学生复T:Look atthe picture.What canyou see习巩固，寓Ss:Lions,elephants,apples...教于乐，便T:Great!How manylions于学生更好Ss:Two.地记忆单词T:Wonderful!Now Iwant toinvite somestudents toask questionsabout及句型the picture,who wantsto havea try

2.教师请几位学生上台，根据图片内容进行提问，其余学生回答

3.Play agame-Draw pictures学生分小组进行PK,听指令画图，可由教师或其余学生发出相关指令，如Two cats.Three bananas…画得又快又准确的一组获胜

4.根据学生所画图片进行问答，继续操练句型“-How many...-，，一•••OStep4SummaryHomework

1.小结:师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现Key words:shop,yuanKey sentences:How many...I have...yuan.

2.作业1）熟读Lets talk部分的对话2）尝试做一份水果沙拉给家人吃

1.木课时以对话教学为主，在设计教学活动时我利用课本提供的板书设教学反思情景一步一步引导学生关注细节，计Unit6Useful numbers对重点句型进行操练，循序渐进，B.Lets talkCount andsay符合学生的年龄特点和认知水平shop,yuan

2.创设多种趣味活动，让学Howmany...生在活动中感知、学习并运用英I have...yuan.语，真正体会到学习英语的乐趣。