3.1 重组DNA技术的基本工具

第章基因工程3第1节重组DNA技术的基本工具

（一）教学目标

1.阐明重组DNA技术所需的三种基本工具的作用

2.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新

3.进行DNA的粗提取与鉴定

（二）教学重点和难点

1.教学重点

（1）重组DNA技术所需的三种基本工具的作用22）DNA的粗提取与鉴定

2.教学难点

（1）基因工程载体需要具备的条件

（2）DNA的粗提取与鉴定

（三）教学过程

一、结合基因工程应用的实例引入本节课的学习我国是棉花的生产和消费大国，棉花在种植过程中常常会受到棉铃虫的侵袭,这会使棉花大量减产大量施用农药不仅提高了生产成本，还可能造成农产品和环境的污染，如果能培育出自身能抵抗棉铃虫的棉花就能解决这个问题棉花本身不具有“杀虫基因”，而苏云金杆菌有一-种“杀虫基因”，它能通过编码产生抗虫蛋白来杀死棉铃虫能否将苏云金杆菌的“杀虫基因”导入棉花细胞，使棉花自身产生抗虫蛋白来抵抗棉铃虫呢？引导学生联系学过的知识，思考、回答

二、基因工程的概念和理论基础指导学生阅读课本，学习基因工程的概念

三、基因工程需要用到的“分子工具”番木瓜是在我国商业化种植的水果，利用教材中“从社会中来”栏目中培育转基因番木瓜的实例，以此创设情境提出本节课要解决的问题，即在基因工程的操作中需要用到哪些“分子工具”，引出对基因工程所需“分子工具的介绍展示教材中的“重组DNA技术所需的三种基本工具示意图”，让学生分析这三种工具的作用

四、限制性内切核酸酶——“分子手术刀”引导学生阅读教材“限制性内切核酸酶——“分子手术刀”的内容思考回答以下问题:

1.限制酶的作用特点有哪些？

2.两种限制酶切割DNA片段后产生的末端有什么不同？

3.限制酶主要是从原核生物中分离纯化出来的，它们在原核生物中存在的意

五、DNA连接酶“分子缝合针”义是什么介绍DNA连接酶的分类和作用特点

六、基因进入受体细胞的载体“分子运输车”外源基因难以进入细胞，进入后也不容易稳定存在并表达通常需要利用载体将基因送入细胞常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外,并具有自我复制能力的环状双链DNA分子通过思考题引导学生分析载体需要具备的条件，思考、回答问题，总结载体需要具备的条件:具有一个或多个限制酶切割位点，供外源基因插入其中;能在受体细胞中进行自我复制，或整合到受体DNA上，随受体DNA同步复制，这样它携带的外源基因才能在受体细胞中复制，不至于丢失;具有标记基因便于重组DNA分子的筛选补充介绍在基因工程中使用的载体的种类，并说明天然质粒往往需要经过人工改造才能用于基因工程的操作让学生阅读本章教材“科技探索之路”的内容,思考科学家发现三种“分子工具的意义认识三种“分子工具”的发现使科学家能够在体外对DNA分子进行设计和施工，从而推动了基因工程从理论走向实践;认同基因工程是在遗传学、分子生物学、生物化学和微生物学等学科的基础上发展起来的，它需要相关理论和技术的支撑。