语文（基础卷03）2024年小升初全真模拟（统编版）参考解析

绝密★启用前年小升初语文第三次模拟考试卷2024注意事项

1.本试卷共6页全卷总分100分考试时间90分钟

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径

0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚

3.请用直径

0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回一\积累与运用40分

1.选择加点字正确的读音3分书簿喷香藤蔓•••bo bupen penwan man哪吒溶解铁锹••na nelong rongqiao xian♦

1.3分ne penrong buwan xian【解析】本题考查了所学课文生字中易读错字的读音根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调哪［nd］表示疑问［nd］哪吒Ne•zh a,神话中神的名字故选“nd”喷［p8n］香气扑鼻香［pQn］散着射出出故选“p8n”〜〜溶读“r6ng”簿［bD］指用来书写、画图或登记事物的册子［b6］古同“箔”，养蚕席故选“bCi”蔓［oidn］形容像蔓草一样地不断扩展滋生［wdn］细长能缠绕的茎［mdn］草本植物，即芜菁，叶狭长，花黄色，块根扁圆形故“藤蔓”的“蔓”应读“wdn锹:读xi dn\

2.读语段，看拼音，写字词4分端午节一大早，我和妈妈一起包粽子妈妈先将粽叶即在里f6i shuT烫一下捞出，然后将糯米和其他摆好我们开始包了，我学着妈妈的样子xian liao取一张粽叶卷成状，放入糯米，中间一颗红枣，放一些红豆,I6u dougu6再用场按压一下，然后包好粽叶，用手住，再用绳子ng chiniC kCinjin走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨练意志能使知识得到深化，潜能得到开发……请围绕一两件事，以“生活处处是课堂”为主题，写一篇不少于450字的作文生活处处是课堂课堂仅仅限于在学校里上课吗？我肯定回答不一定课堂不仅仅局限于学校里，事实上,生活中，大自然哪怕是一点点小片段，一点点小事情都可以成为我们的课堂只要细心观察,善于发现问题，总有授予知识的地方你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，吃饭不老实，老是会掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队地跑过来搬米这时，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自己能不能把食物搬回家，可是，它失败了，光凭一人力量是搬不动的这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此我惊讶于这只蚂蚁的聪明他很快找到自己的同伙，用自己头顶上纤细的触角互相碰撞这是在干什么？无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我原来相碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃地观察两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物小小蚂蚁是可望而不可即的无法靠二蚁之力搬起它们动动脚，似乎在自己给自己暗自鼓劲以毫不气馁的坚定信念转换为动力去找其他伙伴帮助，大家同心协力，终于搬走“庞然大物”我忍不住为蚂蚁的成功喝彩想到这里，脑海浮现一个问题为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果吗？光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，可是它很聪明，找同伴帮忙，所谓人心齐，泰山移便轻松搬起食物这不就是教导我们只有齐心协力，团结互助才会成功的真理么？我兴奋地直起身板，佩服着这群小小的“老师们”歌德曾经说过“不管努力的目标是什么，不管在干什么事，单枪匹马总是没有力量的合群永远是一切善良思想的人的最高需要”告诉我们必须学会团结，学会合作才能做成事情的真谛蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前，脑海里浮出“团结就是力量”的字眼感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理不能小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然事物真的会变成你的老师【解析】本题考查习作为自命题作文，要求以“生活处处是课堂”为主题，写一篇作文通过要求可知，所写的“课堂”应是实践性的“课堂”，想想自己曾经参加过哪些别样的课堂,你有哪些收获？选择印象深刻，最想表达的去写写时也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来注意通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，写出自己的感受和体会采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物第页共页1313成活结不一会儿，一竹篮粽子就做好了煮熟后，开,bang xian锅盖，粽子的香味Xi来，让人垂涎欲滴

2.（4分）浸沸水馅料漏斗裹汤匙捏捆紧绑掀袭【解析】本题考查的知识点是看拼音写汉字看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字或词语即可拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调

3.下列句子中加线成语使用不恰当的一句是（）o（3分）A.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果B.排雷是生死攸关的工作,从接受这一艰巨的工作以来，这个部队的伤亡人数已经超过二百人C.破绽百出的一幅画,经这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了D.他从旧营垒中冲出来，但一尘不染,始终保持着崇高的品质

3.（3分）C【解析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力，成语就是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别惊心动魄形容使人感到十分惊险、紧张生死攸关关系到人的生存和死亡破绽百出比喻说话做事漏洞非常多，此处用来形容一幅画，这与语境中适用对象不恰当，用词不当，应改用成语“错误百出一尘不染形容环境非常清洁

4.选出标点运用错误的一项是（）（3分）0A.红摹纸上，一首小诗一去二三里，烟村四五家亭台六七座，八九十枝花

8.几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上C.原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧；悬崖峭壁D.一层、两层、三层……他们在叠罗汉

4.（3分）C【解析】本题考查了标点符号根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可A、B、D正确C.有误，“高山深涧”与“悬崖峭壁”是并列关系的词语，之间应为顿号

5.通过六年的小学学习，你一定养成了很多良好的学习习惯，下列学习习惯中不好的一项是（）（3分）A.每次完成习作后，都认真读几遍，看看通顺不通顺，有问题的地方，再用修改符号仔细修改

8.每天都读课外书，而且要多读名著，提高阅读品味并且在笔记本上写读书笔记，积累自己喜欢的好词好句，写下自己的读后体会C.上课的时候认真听老师讲课，做好课堂笔记D.碰到不懂的问题，尽量不要麻烦别人，别人都太忙，可以自己琢磨

5.（3分）D【解析】本题考查了实践作业所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来A、B、C正确D.有误，碰到不懂的问题，自己不能解决的，可以请教别人

6.判断下面说法的对错，对的画“J”，错的画“X”（5分）

（1）“行当”“压轴”“唱白脸”这几个词语都与戏曲有关（）

（2）巴金的《北京的春节》一文，重点描写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”及“正月初六”这几天的民俗活动，详略得当，令人印象深刻（）

（3）《为人民服务》引用司马迁的话作为论据，说明了为人民利益而死就比泰山还重的观点（）

（4）《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊凭借自己的智慧和劳动，在荒岛生活28年，最终获救返回故园的传奇故事（）

（5）鲁迅，原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家从《好的故事》中，我们看到了他爱憎分明、幽默乐观的一面（）

6.（5分）

（1）J

（2）X

（3）J

（4）V

（5）X【解析】本题考查了知识百科、作家及其作品、课文理解、文章结构及详略安排这类知识要通过在平时学习中的积累来完成课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力

（1）正确

（2）不正确《北京的春节》作者是老舍

（3）正确

（4）正确

（5）不正确从《好的故事》中，我们看到了追求美好，心存希望的一面

7.根据课文内容填空（7分）

（1）随风潜入夜，o（杜甫《春夜喜雨》）

（2）,松间沙路净无泥（苏轼《浣溪沙》）

（3）终日不成章，o（《迢迢牵牛星》）44）,西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）55）,任尔东西南北风（郑燮《竹石》）66）苟利于民，；苟周于事，o（《淮南子》）

7.（7分）

（1）润物细无声

（2）山下兰芽短浸溪

（3）泣涕零如雨

（4）劝君更尽一杯酒

（5）千磨万击还坚劲

（6）不必法古不必循旧【解析】本题考查古诗文默写

（1）“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》

（2）“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”出自宋代苏轼的《浣溪沙•游薪水清泉寺》

（3）“终日不成章，泣涕零如雨”出自汉代乐府诗《迢迢牵牛星》

（4）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》

（5）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》

（6）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”源自汉代刘安编纂的《淮南子》，意思是治理国家虽有常规，但如果对民众有利，就不必非要效仿古制；如果适合实际情况，就不必一定要遵循旧法

8.按要求写句子（8分）

（1）为了不滑下来，尼尔斯只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛（改为双重否定句）

（2）外国敌对势力的威胁和封锁压不弯中国的脊梁（改为反问句）

（3）炊事班长舍己为人的品质是我们学习的榜样（修改病句）

（4）他笑着对我说“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动”（改为转述句）

9.（8分）

（1）为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛

（2）外国敌对势力的威胁和封锁怎能压弯中国的脊梁呢？

（3）炊事班长舍己为人是我们学习的榜样

（4）他笑着对我说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动【解析】本题考查了句子的改写及修改病句能力改写句子，侧重于改变原句的形式这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习

（1）考查句子改写改为双重否定句，“只好”改为双重否定词“不得不即为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛

（2）考查句子改写陈述句改为反问句，要加“怎能”和“吗”，句号改为问号

（3）考查修改病句原句搭配不当“品质”和“榜样”搭配不当，即主语和宾语搭配不当，去掉“的品质”

（4）本题考查改为转述句转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等本题“说”后的冒号改逗号，引号去掉，句中的“我”改为“他”，“你改为“我―10小学阶段我们阅读了不少经典名著，书中哪个人物及情节令你印象深刻？你作何评价？请根据故事情节简要评价人物形象（4分）人物名称人物形象故事情节11（4分）汤姆勇敢正直汤姆和哈克深夜在坟场看到那场凶杀案之后，知道彼得是被诬陷的后来汤姆冒着危险，大胆上庭作证，救了彼得【解析】本题考查经典名著、形象分析名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品根据平时的积累，写出自己熟悉的经典名著即可如汤姆和哈克深夜在坟场看到那场凶杀案之后，知道彼得是被诬陷的后来汤姆冒着危险，大胆上庭作证，救了彼得

二、阅读与理解（30分）

（一）阅读下文，回答问题（14分）匆匆（节选）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没

1.选文第1自然段是怎样抒情的？（）（3分）A.通过描写桃花等事物间接抒情B.运用连续的间句，直接抒发情感C.借用美好的事物抒发内心的情感D.运用排比的修辞手法，直接抒发情感有影子我不禁头涔涔而泪潸潸了

2.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为_______________________________________________________________________________o（3分）

3.选文第2自然段中，作者是怎样抒发自己的情感的？这样表达有什么好处？（4分）

4.临近毕业，班级开展了“时间都去哪儿了”成长分享会（4分）请选择时光轴上的一个主题，描述自己印象最深刻的一个画面净分夺秒］I感动时刻主题_____________________________________________________________________________画面_____________________________________________________________________________度日如年追悔莫及

1.（3分）B【解析】本题考查句子的理解与赏析从“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢”可知，选文第1自然段运用连续的间句，直接抒发情感

2.（3分）作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到伤感【解析】本题考查句子的理解与赏析从“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，“我不禁头涔涔而泪潸潸了是因为作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到伤感

3.（4分）将情感融入具体的事物“八千多日子”“针尖上一滴水”中，通过对比，自然地流露情感将抽象的时间变成具象，让人切身感受到时光的流逝【解析】本题考查对选文内容的理解从“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，作者将情感融入具体的事物“八千多日子”“针尖上一滴水”中，通过对比，自然地流露情感将抽象的时间变成具象，让人切身感受到时光的流逝

4.（4分）感动时刻去年的运动会接力赛跑项目，虽然中间接棒时有小失误，但是凭借王强和李军同学风驰电掣般的速度，我们班惊险夺冠同学们在赛场上争分夺秒的拼搏精神让我很感动【解析】本题考查了开放探究选择时光轴上的一个主题，描述自己印象最深刻的一个画面即可例，选择“感动时刻”，结合主题“感动”来写

（二）阅读短文，完成练习（16分）流不进大海，就流进杯子我曾是一个顽劣的孩子用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我但重重的体罚只会加重我的叛逆最后一次，我打碎了全教室的玻璃我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备我想，老师这次一定不会轻易饶我的老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里老师问“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说“像杯子J老师点点头说“对！你再看看面盆里的水像什么？我说“像面盆！”“再看看塑料桶里J我迷茫了“像塑料桶呀！我弄不明白，到底水像什么呢？跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭老师指着塘里的水说“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘J那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒不能流进烂泥塘而万劫不复！曲里人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用

1.写出下列词语的近义词或反义词（2分）近义词平庸一一反义词和颜悦色一一

2.根据意思找出词语（2分）

（1）事情突然发生，来不及防备

（2）形容广阔无边，多比喻大海或天空

3.在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上（3分）看到老师和颜悦色时的，由老师问起水像什么时的，到在回来路上产生的

4.本文最后一段的作用是o联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解（3分）

5.你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师这是一位—的老师在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧（3分）赠言_____________________________________________________________________________

6.文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由（3分）L（2分）平凡声色俱厉【解析】本题考查近义词和反义词平庸普通平常，一点儿也不突出近义词为平凡和颜悦色形容态度和蔼可亲反义词为声色俱厉

2.（2分）

（1）猝不及防

（2）浩瀚无垠【解析】本题考查词语的含义

（1）猝不及防事情突然发生，来不及防备

（2）浩瀚无垠形容广阔无边，多比喻大海或天空

3.（3分）惶恐意外自责【解析】本题考查文章内容的理解和筛选结合“意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里”“老师问你说这杯子里的水像什么？我感到意外”“那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责”可知答案

4.（3分）从内容上点明文章的主题，如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用从结构上说收束全文；即使我们没有丰功伟绩，即便平庸，但是，也要活得简单、干净、透明、实用【解析】本题考查句段的作用和语句的含义句段的作用可从内容和结构来谈从内容上点明文章的主题，如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用从结构上说收束全文结合“如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用J这句话告诉我们，即使我们没有丰功伟绩，即便平庸，但是，也要活得简单、干净、透明、实用

5.（3分）循循善诱、动之以情，晓之以理亲爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游，是您引领我放飞理想，我想对您说一声“老师，您辛苦了！”【解析】本题考查人物形象的赏析和诗句积累结合“老师指着塘里的水说‘这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘可知，对老师的语言描写，我从中感受到老师是个动之以情，晓之以理的人写出一句曾给老师的赠言即可

6.（3分）我更赞成老师的做法，因为老师的做法有耐心，循循善诱，更让人乐意接受【解析】本题考查人物形象的赏析，通过认真阅读领会“父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我老师指着塘里的水说这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘”这两句话可知，第一个句子是对父亲的动作描写，我感受到父亲是个粗暴的人第二个句子是对老师的语言描写，我从中感受到老师是个动之以情，晓之以理的人你更喜欢老师的教育，因为老师有耐心，循循善诱,学生乐意接受

三、写作（30分）。