第三单元教学计划

土地的誓言主备人门静教学目标、通过朗读使学生领悟作者热爱家乡、热爱祖国的思想感情

1、通过品味欣赏精彩的语句和段落描写，把握作者的思想感情

2、培养学生热爱祖国热爱家乡的感情3教学重点、培养学生通过品味欣赏精彩的语句和段落，把握作者的1爱国之情、进一步培养学生热爱祖国热爱家乡的感情教学课时一课时学法2指导欣赏景物，体会感情，自主探究、合作交流教学过程:-、导入创设情景、激活情感、课前播放歌曲《生我养我的土地》

1、激情导引导入的设计应很好的激发学生情感，创设良好的教学氛围，2为能够高质量地完成教学任务打下坚实的基础

二、题解这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的，这一标题应该理解“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”

三、背景资料介绍

四、教师范读课文，学生小声的跟着读，想想本文给你留了怎样的印象

五、学生自主探究、合作交流

（一）、学生研读课文，把你读懂的内容说出来,让大家分享（请六位学生回答问题）

（二）、学生研读课文，把你不懂的问题提出来，让大家为你解决（请六位学生回答）

六、师生共同探究，合作交流为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立？”板书炽痛的热爱比喻土地的誓言深切的怀端念木藤由衷的排比良赞亢奋的誓美呼告你觉得文中哪些地方最能打动你？用波浪线画出来，并背一背失根的兰花主备人门静学习目标.熟读课文，品味题目中“失根”与“兰花”的深刻涵义1，品读课寸.整体感知作者的咫相感情C。