第6课《散步》教学设计

第课《散步》教学设计6受学目标

1.准确、流利、有感情地朗读课文；疏通字词，整体感知课文内容

2.指导学生抓住关键词句，品味文字之美和细节的动人学习以小见大、用细节描写表现人物感情的方法

3.引导学生用心发现亲情，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感四重点难点）L认真阅读课文内容，理解人物性格，体会文章主题（重点）

2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法（难点）

3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感（难点）教学过程第一课时堂导入〉有一种最为简单，而又永远时尚，永远流行的健身运动，大家知道是什么吗？答案显而易见，是散步散步能消化食物，锻炼身体，延年益寿，还能减肥，多好的事儿！而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻今天我们跟随莫怀戚一家去散步，感受家庭浓浓的亲情京探究新知【作者简介】莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、解放军、摩托车手和小提琴演奏员经历复杂、意志坚强、随和、豁达、原则性强曾任重庆师范大学文学院教授从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但擅长写小说，1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选在了中学语文课文之中视写作为生活的一部分【写作背景】文章写于1985年莫怀戚父亲刚去世莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴同时，作者在和美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇文章的念头【文体知识】散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁主要特点是“形散而神不散”“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中【初读课文整体感知】

1.请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子读的时候注意用圈点勾画的方式标出不理解的字词

2.教师检查字词【汉字注音】散san步莫怀戚qi很累1E熬do咕咕gu分歧qi一霎shd时水波粼粼lin拆chdi散【多音字】多音字一qiang强大厂san散步强—qiang勉强散一一jiang倔jue强san散文【词语积累】分歧思想、意思、记载等不一致，有差别委屈受到不应有的指责或待遇心里难过，这里是指是使儿子受到委屈的意思水波粼粼形容水波十分明净信服相信并佩服各得其所每个人或者事物都得到合适的安排

3.请学生读词语，教师纠正读音

4.用自己喜欢的方式读课文，思考@1用一句话概括文章主要内容@2

（1）本文写了什么事？

（2）散步的人有哪些？

（3）散步中发生了什么？

（4）结果如何？

5.学生回答问题，教师总结

①这篇文章记叙了一家四口在初春的田野散步

②这句话在课文的哪里出现过？（开头）追问这种开头方式我们把它叫做什么？（开门见山）

③散步的人有母亲、我、妻子、儿子散步的地点田野散步的季节初春散步过程中发生了分歧原因母亲要走大路，儿子要走小路结果走小路我背母亲，妻子背儿子，一家人温馨地散步

6.比较下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？

（1）我们在田野上散步我，我的母亲，我的妻子和儿子

（2）我们在田野上散步我、母亲、妻子和儿子第

（1）句更好“我的”重复出现，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情小结开头独句成段，总领全文，交代了事件、地点、人物，而且从朗读中我们初步感受到了这一家四口三代人之间浓浓的亲情

7.品读课文，感受亲情

（1）这是一个温馨美满的大家庭，在这个家庭里充满了互敬互爱，他们都变现出怎样的可贵品质呢？你最喜欢的人是谁呢？请从文中找出相关的词句进行简要分析

①我一一稳重孝顺体贴A.“母亲本不愿来的……就像我小时候很听她的话一样”（为母亲着想，孝顺）B.“蹲下来”、“背”、“慢慢地、稳稳地，走得很仔细”（孝顺、体贴，小心翼翼，唯恐有失）

②母亲一一慈爱关切事情为了孙子，放弃走大路的想法（理解孙子，满足孙子的好奇心，充分体现了中华民族爱幼的传统美德）

③妻子一一温柔贤惠A.在外面，她总是听我的（相亲相爱）

8.蹲下来，背起儿子（爱幼）

④儿子一一聪明乖巧懂事“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”十分默读第

2、3段，体会字词句的韵味今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了但是春天总算来了我的母亲又熬过了一个严冬请结合上下文，分析加点词的意义

①“熬”字用得好吗？好在哪里？好“熬”字说明母亲已经老了，身体虚弱，度过冬天艰难，暗示“我”能与母亲我”也饱受世着煎熬因为“我”担心母亲会突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明将到的时候极不好的，说明每个严冬对于母亲来说都是煎熬因为在父亲离开人世后，母最需去了”又”体现了母亲的身体是要儿女陪伴这个时候，莫怀戚的四兄弟决定轮流陪伴母亲度过相处的时日已不亲多了

②文中除了母亲，还有谁也在饱受着煎熬呢？“这段艰难的时光孝心可见，感人至深号课时小结》文章在朴实亲切的叙述中，在如话家常般的语言中表现出作者十分关心母亲，珍惜与母亲在一起的每一刻这就是文章举轻若重的体现，值得我们借鉴学习大家可以再朗读这两段，体会作者的情感2作业布置

1.给下列加点的字注音分歧蹲下熬过嫩芽霎时粼粼

2.用一句话概括课文内容，从文章的字里行间你读懂了什么？第二课时上节课我们跟随莫怀戚一家去散步，感受到他们在散步中所表现出来的浓厚的亲情、感人的孝子之心谁能用简洁的语言和大家分享一下上节课的收获？@1学生交流老师总结【再读课文体会情感】

1.幸福的一家人也难免在生活中产生分歧，这次散步过程中发生的分歧让我们看到了怎样的一家人？请同学们自由朗读第6段，思考下面的问题

（1）面对分歧，这一家四口分别做出了怎样的选择？

①学生合作探究

②教师总结一开始母亲要走大路，儿子要走小路，当我决定委屈儿子而走大路时，母亲又改变了主意走小路母亲“本不愿出来的”，出来了她“要走大路”儿子顺从了她，她又“变了主意”这是因为什么？你能从文中找到依据吗？

①学生合作探究

②教师总结母亲改变了主意是因为她不想让儿子为难，更是对孙子的疼爱，还有小路那边有美丽的景色

（3）在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？

①学生合作探究

②教师总结因为一切取决于“我”，“我”正好处在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的选择、“我”的行为都会影响家庭成员的感情，影响家庭和睦所以“我”感到中年人的责任重大

（4）为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？

①学生合作探究，教师总结

②表面来看因为走的小路比较坎坷，“我们”怕一不小心会摔到母亲和儿子，是对老人的尊敬，对小孩的爱护深入来看“我”和妻子都意识到作为中年人责任重大，既要赡养老人，又要抚养子女，肩负着承前启后的重大

（4）通过一件简单的日常小事，折射出人性中最光辉的地方，体现中华民族尊老爱幼的传统美德，这里运用的写作手法是什么？（以小见大）【写作点拨】以小见大立意法选取日常生活中的小题材、小事件，来表现具有深刻社会意义的主题本文选取“散步”这一生活侧面，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，引发了对人类社会的繁衍、发展的思考用的是“以小见大”的写法

（5）再次齐读第6段，体会中年人上有老，下有小的责任担当小结可以说每个人做得都好因为亲情是永恒的情感，所以作者在字里行间表达了一个重大主题一一互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命

2.这篇文章感染力强，是因为它的语言如果我们细细咀嚼、品味，会感受到它的非凡魅力下面请同学们赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢的原因交流时请用上“我喜欢的句子是……，因为……”或“我感受最深的句子是……,它……”等句式

①学生自读课文，圈点、勾画、批注

②交流互动（示例）

（1）写景的句子

②她的眼睛顺小路望过去那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘充满诗情画意的田园风光，点明走小路的原因，展现母亲理解孙子愿望的内心世界,渲染了一种和谐美好的氛围

③这些景物描写能删掉吗？为什么？@1学生交流，教师总结@2不能删除这些景物描写删除后，

①感受不到春天勃勃生机；

②无法更好地衬托出作者幸福的心境；

③不能有效推动情节的发展；

④文章主题得不到准确的表达一|渲染气氛，表现春天勃勃氨「烘托情感，表达我欣喜的心情景物描写］」〔|推动情节，为选择小路作铺最的作用深化主旨，升华作者文章主题2对称的句式

①有的浓，有的淡

②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面

③前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！

④我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思

⑤我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲

⑥我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子

⑦我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻作用两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣3表达情感的句子

①母亲本不愿出来的，她老了……母亲信服地点点头，便去拿外套一—母亲老迈、顺从，儿子诚恳、孝顺、有修养母亲是担心自己腿脚不便,给“我们”添麻烦，她总是为子女考虑，充满了对孩子的爱护而“我”希望母亲能多出门走动，让家人能够多陪伴她，让她像春天一样生机盎然、充满活力，体现了“我”对母亲的孝顺和关心

②她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样——（对比回环，母子温顺的性格、和谐的关系表露无遗）

3.说说对“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的理解

①学生交流，教师总结

②这句话揭示了文章的主旨文中“我”和妻子代表着中年人，母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的延续我和母亲，妻子和儿子，两对母子三代人，代表着把人类的昨天、今天和明天，生命之火不熄，爱与责任就在一代代人心中郑重传递家庭对于个人来说就是个小世界一个个这样的小世界构成大的世界，家庭式构成社会的最小细胞家庭和谐带来社会安定，家庭的努力促进社会发展，爱由家庭扩散开去，社会才能形成浓郁的爱的气氛

③指导朗读这一段应该读的庄严、凝重、深沉、有一种沉甸甸的感觉责任感和使命感用主承前启后..E JI〃我〃和妻子）儿子I（过去）尊老F赃］爱幼侏来）I I整个世界\_______________y

4.不少名家评论这篇散文时都提到两个词“大词小用”和“小题大做”请结合课文谈谈你对这两个词语的理解

①学生交流，教师总结文中“大词小用”确有好几处一处是把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”，“我感到了责任的重大”，一处是把自己的话说成是“决定”，一处是“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这样的大词小用，小题大做，表现出作者写这篇文章的深意，作者是在借散步这件事强调对家庭的热爱，对亲情的珍惜和重视，对中年人在家庭中的责任担当的思考小结中年一代责任重大，他们既要赡养老去的一辈，又要呵护幼小的生命有了他们，我们的传统美德才能得以发扬，我们的家庭才能和谐美好！旦课时小结》本文选取散步这件小事，表现人与人之间真挚浓烈的亲情在我们身边同样洋溢着亲情，谁来说一说？学生交流，教师总结是啊！亲情是身上的新衣服，手里的零花钱，桌上可口的饭菜；也是彼此间说的贴心话，为父母端上的一杯茶；亲情有甜美的宽容和宠爱，也包含令人厌恶的唠叨和可能产生的误解，需要我们用一生的时光去领悟生活中处处洋溢着亲情请珍惜身边的亲情，尊敬父母，尊敬老师，爱护同学，爱着所有爱你的人2作业布置小练笔用行动表达爱在父亲母亲的背上静静地趴一会（至少一分钟），想象自己回到小时候，再为他们做个简单的按摩照照镜子，感受一下他们的背和你的背有什么不同虔诚地做完这些事，把你的感受写下来【板书设计】散步莫怀戚时间初春地点田野事件散步人物我（孝顺体贴）母亲（慈爱关切）儿子（聪明乖巧）尊老妻子（温柔贤惠）爱幼小一大。